英语教学之“三年磨一剑”

2015-08-11 18:49鲁友金
新课程·中学 2015年6期
关键词:经验总结英语教学

鲁友金

摘 要:三年的时间过得很快,三年中的教学点点滴滴浮现在眼前,回顾三年中的教学实践,写出了这三年对学生的培养过程,从七年级起始到九年级总复习,让学生在兴趣中学习,在快乐中学习。

关键词:英语;教学;经验总结

转眼间三年的时光匆匆而过,又到初三总复习的时刻。回顾这三年时间,在教学中的点点滴滴又浮现于眼前。因为学习一门语言不是一蹴而就的事,它是一个系统化的过程。在这三年教学中,如何培养学生能够系统地掌握所学知识,以及在最后的复习阶段使学生能够更准确、具体地细化知识点,联系工作实际,我认为可以从一开始就入手,在这三年中我也是这样做的。

首先,学生从七年级刚开始学习英语时,我就要求学生准备一个笔记本,将所学的重要短语和句型全部记录下来,每一学期再进行一次笔记整理,将自己笔记中遗漏的知识进行完善和补充,将笔记中重复的知识点进行删减,将相似的知识点进行归类到同一个大项中去,这样既可以方便学生对知识点的对比与辨析,也可以便于学生在总复习时节约时间。因为他们能够以笔记为基础,不需要花大量的时间去翻书找出所学知识点了。

其次,在教学过程中,每当学生学完一个功能话题,要引领学生归纳本功能话题中所学的重要知识点。比如,每学完一个话题,我就帮助七年级学生从语音、词汇、常用短语、句子和语法来归纳,让学生能够初步形成知识点各板块的内容概要。进入八年级时,进一步强化学生对词汇、短语、常用句子和语法的归纳,同时要求学生必须背诵情景交际中的日常口语,使学生在头脑中能够形成用英语思维的模式。除此之外,我还要求学生在总结完之后,反思自己的所学知识,找出自己还没有掌握或是还没有完全掌握的地方进行补充,过一段时间再次复习笔记,这样就更加牢固地掌握了所学的知识。

然后,在进入初三总复习阶段时,我安排两轮总复习。在第一轮复习时,以笔记和教材为基础,重点在于词汇、短语与句型和相似词的辨析,夯实学生的基础,同时强调学生对高频词语的掌握与运用,并结合练习进行适时检测。这样为学生的下一轮复习做准备。在第二轮复习时,以前一轮为基础,再让学生进入有针对性的专题复习。

比如,专题一复习10种词性的相关知识,可以编成口诀为:名、形、副、数、代;冠、介、连、动、感。专题二复习4个句子种类和6个句型。4个句种为:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;6个句型为:主+系+表、主+谓、主+谓+宾、主+谓+宾+宾语补足语、主+谓+间接宾语+直接宾语、there be句型。专题三复习复合句,包括:宾语从句、状语从句和并列句。专题四复习6种时态,主要有:一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态和现在完成时态。专题五复习非谓动词和动词的语态,即动词不定式的用法和主、被动语态的相互转换。

最后,结合中考题型为学生提供各题型的解题技巧和建议,并进行热点素材的拓展,给学生介绍一些当前比较流行的人物和热点事件来拓展学生的文化背景知识和生活知识。这样既让学生学以致用,又与实际生活接轨,让学生把枯燥的语言学习变成一种乐趣,从而在快乐中获得收获。

猜你喜欢
经验总结英语教学
肖洪波治疗膝骨关节炎经验总结
贾六金辨治五迟五软经验总结
王光安治疗喑哑经验总结
孙天福治疗心律失常的经验总结
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
读英语
酷酷英语林
跨越式跳高的教学绝招