初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

冯永林

摘要：在新课标教育改革的背景之下，人们对于语文这门学科的关注程度以及重视程度都有了很大的提高，对于语文这门学科的教学而言，教师在实际的教学过程当中不但要注重教授学生更多的文学知识，帮助学生学习更多的文学知识，在实际的教学过程当中还要意识到教授学生学习方法的重要性，在实际的教学过程当中要注重教授学生更多学习语文的方法，以此来培养学生语文自主学习能力，促进学生自主学习能力的提高。学生的自主学习能力提高了，学习效率以及学习质量就能够有很大程度的提高，另外，文学素养也能够得到提高，同时促进综合素质的提高。

关键词：初中；语文教学；学生；自主学习；能力提升；探討

引言

语文的学习需要平时的积累，学生要想更好的学习语文，仅仅依靠学习教师在课堂上教授的知识是远远不够的，学生在课下还需要积累更多的语文知识，拓展自己的知识面，提高自己的文学素养，这就要求教师在实际的教学过程当中起到积极的引导作用，在实际的教学过程当中将“授之以渔”的精神充分的发挥出来，也就是能够在实际的教学过程当中教授学生更多的学习方法，以此来促进学生进行自主学习，促进学生自主学习能力的提升，不但如此，教师还要在教授学生学习方法的基础上向学生渗透进行自主学习的重要性，让学生能够通过自主学习拓展自己的知识面。

一、初中语文教学中学生自主学习能力提升策略

（一）激发学生的学习兴趣

语文这门学科是众多基础学科中非常重要的一门学科，其他任何学科的学习都离不开语文，然而语文这门学科相比较其他学科而言就显得比较枯燥无味，不像音乐那样生动活泼，缺乏一定的趣味性，因此，初中语文教师要想在实际的教学过程当中提升学生的自主学习能力，就要意识到语文的这一特征，更要意识到在实际的教学过程当中激发学生的学习兴趣的重要性。有一句话说得好“兴趣是最好的老师”，这句话在我们生活中的很多方面都能够适用，在学习方面也同样适用，学生只有对语文这门学科产生浓厚的兴趣，才会更主动的学习语文知识，教师才能够更好的培养以及提升学生的自主学习能力，如果学生对语文这门学科没有兴趣，其他一切都只能是空谈，所以初中语文教师在实际的教学过程当中要注重激发学生的学习兴趣[1]，例如在学习《三顾茅庐》这篇文言文的时候，教师就可以结合教学实际以及文章的具体内容，让不同的学生扮演文章中所出现的不同角色，通过角色扮演实现课堂中的情景再现，运用这种方式进行教学不但能够激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习知识，更有助于帮助学生更好的理解文章的内容，感受文章的情感。

（二）培养学生良好的学习习惯

习惯对于一个人的成长有着很大的影响，然而习惯并不是一日就能够养成的，可以说良好习惯的养成是点滴积累的结果，学生是否具有良好的学习习惯直接影响着其学习能力的提升，教师在实际的教学过程当中要意识到这一点，在教学过程中注重引导学生正确的、主动的学习知识，帮助学生养成良好的学习习惯，同时还有必要向学生渗透养成良好学习习惯的重要性，让学生意识到良好学习习惯的养成能够带给自己更多的收获[2]。例如在学习《出师表》这篇文言文的时候，很多的同学反映有些词以及文言语句很不容易理解，学生在遇到学习上的困难的时候如果没有得到积极的引导，很容易就会丧失学习的主动性，这就需要教师对学生进行正确的引导，教师可以引导学生将不理解的词或者文言语句做相应的笔记，课下问老师或者同学，做到不懂就问，学生在明白自己不懂的问题之后心情就会变好，学生学习的自信心就会增强，进而能够主动的学习知识，总之，引导学生做相应的笔记，进行积累，引导学生养成不懂就问的良好学习习惯[3]，对于促进学生自主学习能力的提升有积极的意义。

（三）对学生的学习方法进行指导

学生的学习方法影响着其学习的质量以及学习效率，间接影响着学生学习的自主性，学生掌握良好的学习方法有助于自主学习能力的提升，没有良好的学习方法学习效率只能是事倍功半，因此，教师在实际的教学过程当中要结合教学实际以及学生的学习状态等，对学生的学习方法进行指导，以此来提高学生的学习能力以及学习的自主性。很多的学生在学习文章的时候，对于不同的文章采用相同的学习方法，殊不知这种学习方法是错误的，比如学习文言文是需要积累生词，而学习记叙文则是需要分析人物特色，感受文章情感的，如果还是按照学习文言文这种方式学习记叙文则不会有好的学习效果甚至没有学习效果，这就需要教师对学生的学习方法进行指导，例如在学习《老人与海》这篇文章的时候，教师就要引导学生对文章中作者所运用的表达方式以及作者所表达的情感进行感受，在教学的过程中引导学生将文章中关键的句子标注出来，引导学生对文章进行批注，不但是在指导学生正确的学习，教授学生正确的学习方法[4]，而且学生在批注的过程当中还能够加深对文章的理解，学生掌握正确的学习方法有助于学生自主学习能力的提升。

（四）组织丰富多彩的活动

没有创新的教学方式很难激发学生的学习兴趣，教师要想提升学生的自主学习能力，有必要对教学方式进行创新，有必要组织丰富多彩的活动，通过组织丰富多彩的活动，激发学生的学习积极性，使学生的学习生活得到丰富，促进学生主动学习，例如教师可以结合教学实际开展专题读书比赛，在学习完某一单元之后开展同一主题的读书比赛，让学生自己捜集资料，进行相关选材，然后再进行比赛，这样不但能够让学生学习到更多的知识，同时也有助于促使学生阅读能力的提高，学生对于语文的学习兴趣也能够提高，进而促进学生自主学习。

二、结语

综上所述，初中语文教师在实际的教学过程当中注重培养以及提升学生的自主学习能力十分必要，培养学生自主学习能力不但是顺应新课标教育改革的需要，更是在帮助学生实现综合发展。

参考文献：

[1]暴杰，何海玉.浅谈初中语文教学中学生表达能力的提升方法[J].学周刊，2013，12（06）：45-46

[2]曾德升，杨慧娟.初中语文教学中学生自主学习能力培养初探[J].科学咨询：科技·管理，2014，15（08）：58-59

[3]秦延军，白宇航.关于初中语文教学中学生自主学习的探索[J].学周刊，2014，45（17）：78-79

[4]韩红良，孙明阳.浅谈初中语文课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2012，15（04）：26-27