大学生社会主义核心价值观的培育与就业引导联动机制

湛霞英+艾志军

摘 要 随着我国经济社会的发展，社会主义核心价值观的培育日益提上国家发展规划议程，大学生核心价值观的培育显得尤为重要。建立大学生核心价值观的培育与就业引导联动机制，是当前情况下对我国核心价值观普及与解决大学生就业问题的有意探索。

关键词 大学生 核心价值观 就业引导

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.039

College Students' Socialist Core Values of Nurturing and

Employment Guide Linkage Mechanism

ZHAN Xiaying[1]， AI Zhijun[2]

（[1] Hu'nan International Business Vocational College， Yueyang， Hu'nan 410015;

[2] Phoenix Mountain National Forest Park of Hu'nan， Shaoyang， Hu'nan 410604）

Abstract With the development of economy and society， foster socialist core values is increasingly put on the agenda of national development planning， foster the core values of college students is very important. Students establish the core values of nurturing and employment guide linkage mechanism， it is the current popularity of the core values of our country and solve the employment problem of college students a useful exploration.

Key words college students; core values; career guidance

随着人类社会的不断进步，经济全球化快速发展，大数据时代已经来临，多元化成为时尚，各种社会思潮碰撞，人们的价值取向呈现出多样化和复杂化。①因此，在多元的社会思潮和复杂的社会环境下，如何引导和培育大学生形成坚定的社会主义核心价值观，是当前我国高校思想政治教育亟须面对的一项重大难题。

同时，高校教育模式落后、大学生就业预期过高、劳动力市场结构性失衡、产业结构不合理和计划制度依赖下的政府职能错位等原因造成了大学生就业困难。②大学生就业问题已经成为影响国家长治久安、社会繁荣昌盛的大问题，工作越来越难找、就业成本花费逐渐提高、所找工作不甚理想等等已经成为大学就业问题的普遍现象。

本文探讨建立大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制，希冀一举数得，既能引导广大大学生形成坚定的社会主义核心价值观，又能解决广大大学生就业问题。

1 建立大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制的可行性

1.1 解决大学生就业问题是社会主义核心价值观的题中之义

首先，“富强、民主、文明、和谐”需要大学生群体的高度参与。核心价值观，从国家层面来说，经济、政治、精神文明以及社会面貌的奋斗目标是其基本内容。国家要富强，政治要民主，社会要文明、和谐，缺不了大学生群体的参与，缺不了他们的贡献，少不了他们的聪明才智。离开大学生群体的参与，国家富强、民主、文明、和谐也将是空谈。因此，解决大学生就业问题是核心价值观所倡导的内容之一。其次，“自由、平等、公正、法治”成果需要大学生群体共享。核心价值观，从社会层面来说，充分的公民权利、平等的法律地位、正义的社会环境以及清明的法治氛围是其基本内容。改革发展成果，全体人民共同享有，是核心价值观的重要目标。在公平正义与法治精神下，公民平等地享有各种权利，尤其是就业权利，这是核心价值观所倡导的基本内容之一。就业是享受各项权利的基础，是地位平等的体现，是公平正义的要求，是法治社会建设的保障。解决大学生就业问题，是社会发展与进步的重要内容，也是核心价值观所倡导的题中之义。再次，“爱国、敬业、诚信、友善”需要大学生的自我完善。核心价值观，从个人层面来说，基本的道德规范与行为准则以及工作生活学习等各方面的要求是其主要内容。爱岗敬业，得以有岗位为前提。没有岗位，从何谈起。大学生就业问题不解决，大学生自我完善无法实现，个人核心价值观也缺乏实证。

无论从国家层面还是从社会层面、个人层面来说，解决大学生就业问题都是社会主义核心价值观所倡导的内容之一，也是社会主义核心价值观题中之义。

1.2 培育大学生社会主义核心价值观，有助于解决大学生就业问题

首先，培育大学生社会主义核心价值观，使之主动担当历史使命。③培育核心价值观，使之坚定信仰，主动净化心灵，正确把握经济社会发展规律，将国家的前途命运系于己身，将社会的责任担当牢记于心，主动将自己的职业规划与国家的发展紧紧联系起来，敢于到祖国最需要的地方去奉献青春艰苦奋斗。其次，培育大学生社会主义核心价值观，使之主动满足社会需要。培育核心价值观，一是可以引导大学生自觉抵制拜金主义、功利主义等腐朽思潮泛滥，使之形成正确的择业观，二是可以引导大学生自觉学好本领、增长才干，使之为职业生涯规划而奋斗，三是鼓励大学生参加社会实践，使之自觉融入社会，满足社会需要。再次，培育大学生社会主义核心价值观，使爱岗敬业成为一种自觉。培育核心价值观，牢固树立爱岗敬业基本道德规范，使之内化于心，外显于形，干一行、爱一行，减少大学生频繁跳槽的陋习，纠正眼高手低的不良现象，提高就业的稳定度。

1.3 社会主义制度下，建立大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制，有着坚实的经济基础

社会主义制度的优越性在于它可以集中力量干大事。大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制，有着坚实的经济基础。一是国家控制着国民经济命脉，支撑、引导和带动社会经济的发展，可以在解决大学生就业上发挥关键作用。二是国有经济点多面广，数量大，涉及行业多，整体竞争力强，需要大量不同专业背景的大学生，可以解决大学生就业问题。

2 建立大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制的可操作性

2.1 庞大的国家机器运转需要大量信仰坚定的战士

根据财政部国库司编写的《2009年地方财政统计资料》，财政供养人口总数接近5400万的。而且每年全国新招公务员及事业单位工作人员上百万。规模庞大的行政机关事业单位可以接纳大量的大学生就业。行政机关事业单位由于其工作的特殊性，可以增加社会主义核心价值观考核考查内容，以考查新进人员忠诚度。因此，建立大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制具有可操作性。

2.2 数目繁多的国有及国有控股企业运行需要大量信念忠诚的工作人员

我国是社会主义国家，经济基础是以国有制经济为核心的公有制经济。根据财政部企业司数据显示，2013年全国独立核算的国有法人企业15.5万户。数量繁多的国有及国有控股企业拥有数量庞大的工作人员。由于国有经济涉及国家经济命脉的重要行业与关键领域，因此我们要求其工作人员信念忠诚、爱国奉献。同样，国有及国有控股企业每年招收大量人员。鉴于此，我们同样可以在招聘过程中增加社会主义核心价值观考核考查内容。因此，建立大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制具有可操作性。

2.3 作风建设，给联动机制带来了机遇

自十八大以来，党中央高度重视作风建设，强力推进反腐败斗争，到处“打虎拍苍蝇”，一方面，一大批机关事业单位和国有企业领导人被抓，导致机关事业单位和国有企业的非正常减员;另一方面，违规进人现象得到有效遏制，大量临聘人员被辞退;另外，因为作风建设的深入，待遇不同往昔，不少人员纷纷“下海”。凡此种种，给大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制的建立带来了不可多得的机遇。一是岗位更多了，非正常减员、临聘人员离职以及下海人员为大学生留下了更多的岗位。二是要求更高了，由于作风建设永远在路上，一些动机不纯的人不会再往这些部门求职了。

3 大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制体系的建立

3.1 建立“高校、社会、家庭”的三结合教育网络

首先，大学之道，在明明德。大学生核心价值观培育与大学生就业引导联动机制建立的重任首在大学。大学生核心价值观教育，应该包括以下几个方面：一是灵魂教育。将核心价值观教育纳入大学教育体系，将《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》作为核心教材，并将之作为必修课程，反复教育，同时设置考试要求与毕业挂钩。二是突出主题。将增长才干作为核心价值观教育的重要内容，将核心价值观与就业观结合起来，使之形成正确的择业观。三是弘扬精神。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以爱岗敬业为主题的时代精神。

大学生核心价值观教育教学体系应当包括以下几个方面：一是传统的课堂教学。二是打造校园文化。三是利用网络。

其次，社会也是一所大学。社会是检验核心价值观是否大行其道的实践之所。社会要充分发挥其导向作用。构建全民认同核心价值观的大环境。一是掀起全民学习树立核心价值观的正能量风暴，倡导人人学，个个跟。二是构建以核心价值观为主体的社会公德体系，巍巍中华，礼仪之邦，社会公德，弘扬四方，人人遵守，学习榜样。三是倡导人员引进与核心价值观的培育相结合。大学生作为社会的一个群体，更加能够从社会汲取精华，从而树立坚定的核心价值观。

再次，家庭是一本翻不完的书籍。家庭是人的起点，也是人的终点。人的成长与家庭密切相关。大学生核心价值观的培育也离不开家庭的潜移默化。家庭在培育大学生核心价值观上可以发挥以下几个作用：一是模范带头作用。孔子说，子帅以正，孰敢不正。父母带头树立牢固的核心价值观，作为子女，肯定会跟着学习。二是监督促进作用。父母作为子女最初的老师，随时可以为子女授业解惑，同时也可以发挥监督、纠正等作用，引导大学生树立核心价值观与正确的就业择业观。

3.2 知识改变命运

大学生社会主义核心价值观培育与大学生就业引导联动机制建立的主体，重在大学生个人。打铁还需自身硬。大学生应当做到以下几个方面：一是心灵的纯净。用马克思主义武装自己的头脑，树立远大的共产主义理想，牢固树立核心价值观，将职业生涯与国家命运紧紧结合起来，将个人理想的实现与祖国的繁荣昌盛联系起来。二是诱惑的考验。经得住诱惑，耐得住寂寞，在物欲横流的时代，大学生要把增长才干、学好本领作为第一要务，提高自己的专业素养，做一名四有新青年。三是成就的实证。密切联系社会，经常参加社会实践，将专业知识与社会需求有机结合，做一名有益于社会的人。

（下转第130页）（上接第81页）

3.3 制度决定未来

一个国家的就业问题，不仅关系到该国经济能否持续快速地增长，关系到其社会能否维系自身应有的和谐，而且关系到该国在国际竞争中的人才安全问题。大学生核心价值观培育与大学生就业引导联动机制建立的关键，当在国家、政府。政府宏观调控与市场自主调节有机结合是市场经济发达国家高等教育就业市场健康运行的基本保证。④

国家、政府应当通过一系列制度建设，来保证联动机制的落实：一是顶层设计。首先，国家将大学生核心价值观培育与就业政策纳入国家发展规划纲要，结合经济社会各个方面的发展，编制国家就业规划。其次，建立大学生就业法律保障体系，制定出相关的普通高校毕业生就业促进法、大学生失业保障立法、专门的反就业歧视法以及出台鼓励大学生核心价值观培育与就业结合的相关政策。再次，加速我国人事制度改革，实现人力资源合理配置，借助于政府引导，拓宽就业渠道，同时不断完善就业服务、健全招聘体系、更新就业观念。制定核心价值观考核评估体系，制定一套指标体系齐全的评估体系，并评定相应等级，颁发等级证书，以便大学生求职过程中使用。二是具体落实。首先，强调可管控性。机关事业单位招考示范。强调核心价值观在考试、考察中的分量;国有企业招聘联动。规定招聘必须考查社会主义核心价值观等相关内容。其次，突出引导主题。在就业过程中，弘扬核心价值观的导向作用，并给予相关用人单位适当补偿。

注释

① 樊泓池，王贵新，樊磊.多元化社会分层视域下的中国当代大学生核心价值观的整合与重构研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2011（3）.

② 王思顺.中国大学生就业困境的成因和出路研究.湖南大学硕士论文，2011（12）.

③ 杨业华，湛利华.大学生核心价值观的内涵及研究意义探析[J].思想教育研究，2013（4）.

④ 刘娟.大学生就业工作中的政府职能研究——以沧州医专为例.河北师范大学硕士论文，2013（12）.