浅谈初中语文“综合性学习”教学的重要性

何敏

【摘 要】《语文新课程标准》明确提出要“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。那么如何注重教学中的“综合性学习”呢，下面是我在实际教学中几点做法：

【关键词】综合性学习教学；重要性；效果；环节实施

随着课程改革的不断深入，人们越来越意识到了语文综合性学习的重要性。现代教学提倡：以学生为主体，具有探索精神；教给学习方法，具有自学能力；既打好基础又发展智能。

一、“综合性学习”教学的重要性

“综合性学习”是一个既熟悉又陌生的课题。我认为在开展“综合性学习”教学之前了解它的特点对我们的教学显得十分重要。“综合性学习”的特点可以概括为四个方面：一是语文知识的综合运用；二是听说读写能力的整体发展；三是语文课程与其他课程的沟通；四是书本学习与实践活动的紧密结合。只有了解“综合性学习”的特点，我们才能在教学活动中找准切入点。

二、“综合性学习”意义的必要性

如果要提高学生的语文综合素养，那么有效开展综合性学习活动就尤为重要，①学生搜集资料、筛选信息、整理信息的能力；②有利于培养学生的听说读写能力；③有利于培养学生自主、合作与探究能力；④有利于培养学生策划、组织、协调和实施的能力。认识了这些意义，我们才能更有针对性地确立学习活动的目标、重点、难点。

三、教师在教学中如何施教

教师要明确自己在每个活动阶段应该做什么，这样才能指导学生进行综合性学习。因此每个教师在实施教学时应该精心设计学习情境，组织协调，让学生明确任务，积极开展活动。

1.可以根据主题确定活动目标

目标的确立是活动过程的靶心，一般包括了三维目标，教学中要认真分析每次活动的主题，确立适合的活动目标。例如：在组织教学综合性学习“漫游语文世界”时，我们就应该根据教材的编写意图和活动主题来确立活动目标。其具体目标可这样确立为：①知识与技能：培养学生发现、分析、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力；引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。②过程与方法：搜集语言现象并归类整理；学会分工合作，体验互助乐趣。③情感态度和价值观：表达自己的独特感受；沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

2.教师在课前要做好充分的准备

教师在每次综合性学习之前必须做好四项准备：①合理安排学习小组活动时间；②强化自己对相关知识、资料的积累；③搞好活动有关联络；④做好课堂上的掌舵者。

3.学生在课间就要通过各种渠道收集、整理各类资料

虽然每次的综合性学习只有一个主题，但开展活动的形式却多种多样的。所以，有必要根据学生的兴趣爱好将他们分成几个小组，根据小组活动项目来确定每组应当收集的资料范围。要知道查找的范围相当广泛，除了课内各学科包含的相关资料外，还有报刊、影视、广播、网络、课外书籍、风俗民情等等，它们往往与我们开展的活动有着千丝万缕的联系。而在如此复杂的查找对象中，网络和书籍查找又是最为便捷的。资料收集以后，教师还应该指导每个小组成员认真审视查找到的资料。

4.教学中注重激发学生的积极性与创造力

“综合性学习”的教学过程，主要是让学生能参与到课堂中。每个学生，虽年龄相当，知识相近，但思维却不尽相同。及时发现并对学生的创新表现进行合理评价，培养他们的创新精神。在上七年级上册第六单元综合性学习“少年正是读书时”这一内容时，我确定四个活动方案【认识繁体字“书”、收集与读书有关的名言警句、好书推介会（自己读过的书）、读书故事（自己经历过的读书小故事）】，把全班分成四个小组，要求各小组做好充分的活动准备后，在课堂上完成交流。从活动的情况来看，全班同学都表现得比较积极，特别是第四是环节，课堂气氛更是浓烈。通过不断的尝试，我发现学生学习的积极性大大提高，活动氛围自然也比以往轻松愉悦许多。

5.“综合性学习”的实践性

在活动过程中，必须引导学生独立学习，自主学习。无论是观察、思考，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。“综合性学习”中的实践活动，是学生走出书本、融入社会、感受自然的机会，也是学生检验真理、消化“难题”的最佳方式。总之，语文综合性学习是一个崭新的课程类型，使我们的语文教学有了更为丰富的学习内容，使学生的语文能力能在更丰富的范围内得到锻炼。也给语文教师提供了更广阔的教学空间，教师能够在教学理念、教学手段、教学思路等方面，不断探索，不断进取，开创语文教学的更美好的明天。