刍议如何加强职业院校依法治校

摘要：依法治校与教育的联系密切和谐有着密切，两者属于相辅相成相互存在。依法治校，要求职业院校的每一个人都要具备主人翁意识，要学会应该这样使用法律武器来保护自己的权益，因此要求职业院校应该从如何保护好在校学生的切身利益出发，建立职业院校与学生之间和谐关系，形成学校与学生之间达成共赢的局面，这样才能真正地实现教育和谐。本文主要分析依法治校要以人为本，才能保证校园和谐，职业院校做到严于律己，将依法治校工作落实到我们高等教育中去。

关键词：依法治校；职业院校；以人为本

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2015）20-0292-02

作者简介：钟莉（1981-），女，湖南衡阳人，法律硕士，湖南财经工业职业技术学院讲师，研究方向：教学研究。

一、依法治校要做到以人为本

（一）将依法治校与以人为本进行结合，这样才能有效推进职业院校管理步入民主化和科学化，既依法治校要考虑以人为本这样能够有利于职业院校组织系统的正常运转，还能有效调动教师和学生的积极性、主动性、创造性，提高学校办学和教育质量，符合职业院校管理系统的自身特点。我们要了解依法治校的真正意义和以人为本之间的联系，探索出符合职业院校发展的法律法规的实施原则和办法，对于学校管理实践具有实际意义。

（二）以人为本与依法治校之间相互存在，一方面，在职业院校的管理过程中，人属于最核心最基础的因素。强调以人为本主要是重视人在职业院校管理中的主体作用，在职业院校管理中要做到尊重老师、理解学生、关心他人、爱护他人。我们只有坚持以人为本，才能健全和完善校园民主化管理，将依法治校真正落到实处。另一方面，职业院校的管理过程中必须有“法”可依、有“章”可循，要让职业院校全体师生知法、懂法、守法。作为职业院校的管理层还要考虑教师自身的特殊性，使职业院校管理工作的目标、计划、实施、监督、指导、总结和评价切合实际，将规范落实到位，科学有序关系校园。如果校园中缺乏法治的规范，没有规章可循，那么校园管理必然要呈现混乱的局面，使校园内完全失去控制，这样"以人为本"根本得不到保障；学校如果不以人为本的管理单单靠强权管制，那么学生和教师就会难于控制，规章制度也就完全失去了意义。因此，以人为本与依法治校之间相互依存，才能相得益彰。

二、以人为本和依法治校的具体实施方式

（一）建立严格有序的职业院校管理规章，对于教师要奖罚分明，使职业院校管理更加规范合理。作为校园的管理者要根据学校的具体情况，做到以人为本，依照我国的教育政策和相关法规制定职业院校管理规章，规章制度中包括学生学习、教师工作、领导检查以及各种奖罚制度。

（二）大学校园中要为学生和教师创造宽松和谐的环境，师生之间相互尊重、相互理解、相互关心，使职业院校管理步入人本化和民主化的进程。我们还要运用需求理论，了解教师的需求，利用经济手段建立精神激励机制，从多方面调动教师队伍的的工作积极性、主动性、创造性。

（三）建立和谐有序的校园工作环境、学习环境，抓职业院校的人文环境和信息建设，使学校管理能够整体化和系统化。作为职业院校的管理者我们要建立职业院校系统的有益环境，加强有益信息和法律的宣传。首先，我们在职业院校要建设校园文化特色环境。重视职业院校校园文化气氛的开发，利用校园内的一瓦一砖、一草一木，充分发挥职业院校教育作用。在一些草地上建立名人肖像和塑像，在文化长廊建立名人名言、格言警句，职业院校还要设置校史室，开设各种专题学习宣传展示的专栏等。这样不仅能够美化校园环境，还能提高师生的精神境界，使师生在校园中感受到以人为本，促进依法治校作用的发挥。其次，创建校园教育科研特色。加强教育科研，为学生和教师提供科研设备和场所，在校园中营造教研氛围。我们可以为教师开设阅览室，为学生创办校刊，帮助教师和学生出版科研论文，在文化长廊举办科研教学成果展，还可以让职业院校与职业院校之间进行学术交流、学习交流、经验交流，组织教师参与现代化教育培训和为学生之间提供观摩和展示活动等，这样对于激励教师的继续教育有促进作用，还可以帮助学生提高知识技能。最后，我们要创建校园法律文化环境。职业院校要定期组织学生和教师开展文体活动，这样能帮助学生和教师提高身心健康，促进依法治校的实施。通过开展多种多样的校园文化活动，能够体现以人为本，使师生之间的情感得到升华，通过有益的活动中的熏陶，使依法治校工作顺利开展；帮助职业院校整体素质得到优化，提高学校的综合实力。

三、依法治校对构建和谐校园环境的重要性

依法治校是构建和谐校园的基础，依法治校是建设和谐校园的保障。和谐校园是以校园作为主要载体，以内和外顺，稳定有序为主要特征。职业院校的各级领导是构建和谐校园首要要素，依法办学和依法治校，则是构建和谐校园环境的重要保障，建立和谐校园环境的重要内容包括教师与学生、学生与学生之间关系的创建，将社会教育、学校教育、家庭教育进行统一，保障和谐校园环境的创建。

职业院校要坚持依法治校，明确学校各方面的主要义务和权利，规范学校的办学行为，建立有序稳定的校园学习环境。目前国家和地方都相继出台了一些关于依法治校的相关法律、法规以及规章制度，从内容的总体上看，覆盖的范围已经到了学校工作的方方面面，各所职业院校已经将管理工作置于统一规范当中，依照相关的法律、法规，能够协调学校各个方面的利益关系，妥善的处理好学校内部矛盾和其他社会矛盾，使社会公平在校园内得到维护和实现。依法治校，能够为学生和教师提供有法可依有章可循的合法权益，还能将学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范办学行为，提高学校管理水平。依法治校与构建和谐校园是辨证统一的关系进一步明确，随着我国依法治校的逐步深入和发展，依法治校的工作逐渐深入人心，保证校园环境和谐发展。

四、加强领导，努力保障依法治校工作的逐步落实

依法治校属于依法治国、依法治省的组成部分之一，也是一项国家长期发展战略部署之一，我们必须常抓不懈。国家各级教育行政部门以及各大职业院校都要高度重视依法治校工作的实施细则，这样各大高等学府才能更加与时俱进的发展，职业院校的管理者要开拓创新的精神，加强学校的组织领导，突出依法治校的工作重点，做好依法治校的规划和计划，抓好依法治校逐步贯彻和落实。

省教育厅、省委省政府已经在湖南省成立了依法治校的工作领导小组，与省教育法制宣传教育领导小组合作，由厅主要负责人担任组长由有关处室负责人组成，成员，负责领导、指导、协调湖南省职业院校教育系统依法治校工作，具体办事机构设在政策法规处。省里各级领导教育行政部门和职业院校相继成立了领导小组，设立专门的机构通过专人负责依法治校工作，职业院校作为基本的教育法制宣传教育的工作教育机构，要指定合理的规划和计划，并做好依法治校的组织、协调、检查、指导等工作，还要及时了解依法治校的工作进展情况，对于具体问题要做到及时有效的解决，职业院校还要根据自己学校的根据情况，做到领导亲自抓，建立一个依法治校的工作监督部门。

各级教育的行政部门和各级各类学校，要建立依法治校的工作责任制，保证职责分明，责任到人。职业院校要建立有效的激励和奖励机制，在学校开展依法治校和普法教育的评优选先活动，加强在校教师的法制学习、学校管理者的法制学习，学校对于学生法制教育情况进行考核、学校法律教学质量进行评估。我们要将依法办事的能力作为衡量学校领导干部管理工作水平高低的标准，这样才能促进职业院校各级领导干部认真学习相关的法律法规，善于运用法律法规解决学校遇到的实际问题。职业院校的高层领导要建立定期和不定期的监督检查，对本校教育的普法工作进行检查，对于依法治校的工作进行监督，这样才能有效体现国家依法治校工作的效果。

五、总结

综上所述，依法治校属于长期而艰巨的任务，依法治校需要我们每个人一起努力，为国家建设和谐社会服务。法制建设是伟大的社会系统工程，教育在这项系统工程中所承担使命是非常重要的。我国倡导教育兴国，教育兴国的观念不可动摇，教育的和谐发展与法律密不可分，法制教育建设才能全面推进依法治教保障社会和谐。

[参考文献]

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