对我国高校山地户外运动队的主要问题研究

张明 王桂香 李冰 鞠成军

中图分类号：G881 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 本文主要以中国地质大学山地户外运动队为研究对象，从对本项目的队伍发展为主要研究对象，剖析山地户外运动员所应具备的基本条件以及如何实现高校山地户外运动队的可持续发展，以此对我国高校山地户外运动队的发展模式提供借鉴。

关键词 高校 高水平 山地户外运动队 问题研究

一、前言

2005年教育部正式批准中国地质大学（北京）为山地户外高水平运动队试点学校，一支专业的新兴的竞技队伍诞生了。山地户外运动比赛地形地貌特别复杂，线路长对每个队员的生理、心理机能具有极大的挑战，所以又称为户外的“极限运动”。目前中国地质大学（北京）山地户外运动队是我国顶尖的运动强队，曾在世界三大顶级山地户外运动赛事之首的中国武隆国际山地户外运动公开赛中取得亚洲第一的佳绩；中国地质大学（北京）山地户外运动队代表着我国高校山地户外运动最高水平，研究大学户外运动的发展规律具有很重要的意义。

二、研究对象和研究方法

（一）研究对象

中国地质大学（北京）山地户外高水平运动队。

（二）研究方法

1.问卷调查法。发放问卷50份，回收问卷48份，回收率96%。

2.专家访谈法。对中国登山运动管理中心、北京高校体育部门的专家就运动员成才规律的问题进行访谈和探讨。

三、研究结果与分析

（一）山地户外运动队的管理模式

目前，山地户外运动队主要由学校教务、学生处、财务处、体育部等部门进行管理，比赛经费申请也牵扯到许多部门，协调职能相当复杂，程序也特别繁琐，效率低下。学校对运动队的经费拨款十分有限，器材更新非常缓慢，经费匮乏是高校运动队普遍存在的问题。

（二）山地户外运动员培养方面存在的问题。

1.运动员选材。山地户外队的运动员选材主要来源是在省队或体校中选拔中长跑运动员，本人通过对50名运动员的问卷调查得出：入学前专业运动员的比例过高，中学生比例过少。直接造成的后果是，山地户外运动人才选拔与中学的生源培养衔接不顺畅，使其中国高校山地户外运动队的生源在水平上供应不具备与世界高水平运动队的竞技比赛需求。

2.运动员学习与训练问题。运动员的训练与管理、训练与学业协调等方面还缺乏行之有效的制度和措施。众所周知，运动训练是一个循序渐进不断深化的过程，运动成绩的提高需要一定的训练时间作保证，通过对训练时间的调查，高校运动队一周大约训练6次，一天训练时间大约2至3小时，高校培养和使用运动员也就只有4至5年，而学生一旦毕业，训练也就随之中断，造成大量的高水平运动员人才的浪费。按照高校的这种管理模式，从训练时间和训练次数来看，仅仅是一种业余训练，很难达到高水平。运动训练是一个多年沉淀的累积过程，运动员的生理、心理机能发育有其自然规律。只有在多年系统训练后将会随着训练年限的增长竞技水平越来越高。

3.由于学校经费过少，山地户外运动队参赛过少制约了山地户外运动员竞技水平的提高。

四、提高高校山地户外运动队管理水平，实现可持续发展

中国地质大学（北京）通过多年的训练、比赛积累了很多宝贵的经验，山地户外运动从2006年到2013年，共取得了13块金牌、15块银牌、3块铜牌的好成绩，在国际赛场上排名也逐步名列前茅，在中国乃至亚洲都处于领先的地位。虽然取得了不少佳绩，但是跟国际山地户外队的水平差距还很大，通过国内外山地户外优秀运动员的研究对比还需要从以下几个方面加强：

（一）加强自身“造血”功能。高校山地户外运动队与企业联姻，企业为高校运动队提供赞助，高校体育运动员为企业做广告，在比赛服装上印上企业的广告，来提高商家的宣传度。这样既包装了运动队又提高了商家的知名度，还为高校赢得很好的经济效益，由此带动了整个体育事业的大发展。

（二）科学训练。运动训练是一个多年沉淀的累积过程，运动员的生理、心理机能发育有其自然规律。只有在多年系统训练后将会随着训练年限的增长竞技水平越来越高。

（三）提高教练员水平，让优秀教练员请进来走出去。要想培养出优秀的运动员，必须要有专业的高水平教练员。中国地质大学九年来不断邀请国外优秀金牌教练来校讲学，还组织教练员到北京自行车队、河北省自行车队进行学习和训练，并且还到四川省皮划艇队进行交流和参观，极大地提高了教练员的训练水平，拓宽了其理论知识。请进来走出去使教练员受益匪浅，给运动队带来了先进的科学训练方法，对山地户外运动队水平的提高注入了新鲜活力。

五、结论与建议

高校领导要持续对高水平运动队给予足够关注和大力支持，逐步加大对山地户外运动队的投入，提升比赛器材的装备，使其形成广泛的大学生户外运动队可持续发展的基石，营造高校山地户外运动队的良好氛围。另外对大学生运动员的文化课和训练两手都要抓，都要硬，不可偏废，要根据实际情况聘请专业的教师为运动员的课程分别进行指导。最后加强对教练员的监督，搞好对他们的培训。

参考文献：

[1] 董范，刘华荣，国伟.户外运动组织与管理[M].武汉：中国地质大学出版社.2009.10.

[2] 董官清，边万忠等.2009国际山地户外运动竞技实力格局[J].北京体育大学学报.2010（04）.

[3] George H. Sage： Power and Ideology in American Sport： a Critical Perspective[M]. University of Northern Colorado.1998.