如何对初中生进行体育教育

马浩

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 体育课是学生学习生涯中的一个重要组成部分，它能够丰富学生的生活，可以让他们增强体质、强健身体，甚至能够为其终身体育奠定良好的基础。但是对于初中生来说，中学科目的增多，学习压力的增大，这在一定程度上会对学生的体育教学产生一些负面的影响。这时候，我们就应该采用一些特殊的方法来对学生进行体育教育。

关键词 初中体育 体育教育

初中阶段是培养学生终身体育锻炼的一个重要时期，这一阶段的学生年龄一般都是12到15岁，他们具有很强的学习能力、接受能力和模仿能力，绝大部分学生都是在这一时期对体育产生浓厚的兴趣。这部分青少年正处在思想变更的重要的时期，思维方式与判断问题的方法也逐渐成熟，但毕竟他们的年龄还太小，行为判断以及为人处事方面会显现出不成熟，所以对他们进行体育教育不仅要方法正确，还要符合他们的心理及年龄特点，这样才能对他们进行更有利的教育教学。

一、要培养学生的兴趣

兴趣是学生学习动力的源泉，是推动学生学习知识的关键，教师在教学过程中应充分激发学生的学习兴趣，使学生在教学过程中不断进步和提高。心理学家告诉我们：兴趣对人们的学习和工作具有重大的意义，它能推动人去寻找知识，激励人去用心钻研，从而提高学习和工作质量，由此可见激发学生学习兴趣的重要意义。那么，如何激发学生的学习兴趣就是教师在工作中的重中之重。本人总结了以下几点：

（一）全面了解学生，激发学生的学习兴趣

初中体育是小学体育的升华，各项体育项目大都是小学体育的升华版，体育教师应对初中学生的体育兴趣爱好进行全面的统计，尤其是初一新生，这是一个新的起点，掌握好了可以更好的促进学生的体育活动，提高学生的体育兴趣。

（二）充分利用情境教学法激发学生的学习兴趣

情境教学法是一项新的教学模式，掌握好了可以很好的带动学生的学习兴趣。在体育教学过程中，首先我会讲一些题外的小故事或者是生活中的一些小事情来吸引学生的注意，当学生的积极性被完全调动的时候再结合所要教学的内容来教，这样所能达到的效果我深有体会。比如，在实心球教学过程中，首先我联想到了抗日战争中的扔手榴弹的动作，然后是学生平时很喜欢的扔纸飞机的动作最后结合教学视频，所达到的效果很好。

（三）合理利用游戏来激发学生的学习兴趣

初中生正处在身体和身心的发育阶段，生理和心理都不是很成熟，尤其是初一的学生，更能从他们的脸上看到一股幼稚，体育游戏是体育课的核心内容，是一堂体育课的枢纽和升华剂，也是学生最喜爱的体育项目之一，教师应该合理利用体育游戏，大胆尝试，积极创新，激发学生的学习兴趣。

（四）采用分组教学法来激发学生的兴趣

分组教学法是一种新颖有效的教学模式，具有以下几个特点：第一，充分的调动了学生的学习积极性，增强了学生的合作与竞争意识，促进了全体学生的整体发展；第二，既培养了学生独立思考的良好习惯，又培养了学生团结互助的团队精神；第三，有利于落实因材施教，有利于开展分层次的教学，促进教与学的和谐发展；第四，有利于学生各种素质的全面发展，培养了学生的综合能力，有利于新课标的实施，符合新课改的精神。合理利用分组教学模式可以很好的带动学生的积极性，提高学生的斗志和兴趣。

（五）经常采用激励性语言激发学生的学习兴趣

初中生的心理还处在发育阶段，承受能力较差，过激的言语和行为会对其产生不良的影响。体育教师在教学过程中应多表扬少批评，用激励性的语言鼓动学生积极学习，以此来提高学生的学习兴趣。

二、要让学生认识到体育教学的目的

体育教育是学生学校教育中重要的组成部分，要想让学生在德、智、体、美、劳等诸多方面全面发展就必须重视体育教育。对学生进行合理的体育教育目的就是让他们在学习中体会到运动的快乐，并在此基础上合理地分配调动时间，来进行更多的体育锻炼，进而增强他们的体魄，以便于在以后的学习中能够更好的面对失败和挫折。

三、要改进、创新体育教育内容，增强体育教学手段

进行体育教育也需要与时俱进，不能一味地照本宣科。传统的体育教学模式只能让学生渐渐的对体育失去兴趣，所以我们在教学过程中应该采取各种方法来提高学生学习的积极性。改进教学方法，多多采用游戏与教学内容相结合的手段，以及观看视频等教学手段，让学生在玩游戏和观看视频的同时能够更好的掌握教学内容；教师平时多多学习知识，创新教学内容，点燃学生学习体育的热情；教师上课过程中应该改变原有的上课模式，经常改变上课的组织形式，以此来调动学生学习的积极性。

四、要注意处理好师生关系

体育教学不像其他教学可以独立地在班级内完成，体育教学需要一个大的活动范围，对场地的要求很高也很广泛。体育教学过程中教师所教的许多动作都具有一定的危险性，为了更好的教导学生以及学生的安全考虑，老师在管理学生时就要下更多的功夫。所以，这就要求老师一定要处理好与学生之间的关系。因为只有这样才能够得到学生的尊重，才能使教学活动顺利地进行。中学是一个非常关键的学习阶段，是对学生进行体育教育最好的实践阶段。作为教育者只有尽可能多地掌握教学知识，掌握技巧才能更好地对学生进行合格的体育教育。