浅谈课改中的新型师生关系

王侣苈

【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0190-01

师生关系是教育教学过程中最基本、最主要、最直接的人际关系，更是课改中不能被忽视的最重要的问题。因此，作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键所在。亦是课改能否顺利实施的关键。那么，什么样的师生关系才是最好的师生关系呢？在课改的今天使我更加明白：师生之间处得像朋友一样——无话不谈，那才是最好的师生关系。让学生在轻松愉快的环境中，情不自禁地获取知识，畅游在知识的海洋中。那么如何与学生建立朋友关系呢？笔者认为：

一、放下“师道尊严”的面孔，微笑面对全体学生

教师首先应该是一个有感情的人，而不是一架教书的机器。如果学生畏惧老师，则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此老师在课内外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外也会主动与教师打交道，出现其乐融融的场面。

于是，我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。另外，在校内校外，见了学生，笔者也会热情主动地与学生打招呼，这些做法使我们的师生关系非常融洽。在学期末，绝大多数学生都给了我这样的评语：您总是微笑着走进教室，微笑着面对同学，使我们上您的课没有压力，说实在的，您的温柔、善良都让我们想进一步与您接触，成为知心朋友……这使我非常感动，确实，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。

二、真诚地尊重学生、关心爱护学生、了解帮助学生

每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。记得有一次的周末上课，上完两个班的课后，我正坐在办公室休息，六（1）班的学生伊力亚尔（维吾尔族）拿来一盒牛奶和一个牛肉加馍，放在我面前，说：“老师，您下午还要上课呢，我给您买的饭，您快吃吧！”说着就跑出了办公室。看着这份简单的午餐，我竟觉得眼睛有些湿润……，仿佛我看到的不是一份午餐，而是学生对老师的一颗关爱之心。看着伊力亚尔跑远的身影，我不禁想起上个周末发生的一件事：也是两个班的课上完后，同学们都在吃午饭，而伊力亚尔同学忘记带中午吃饭的钱，因为中午只有半个小时的吃饭时间，于是，想都没想，我把自己刚买的饭给了伊力亚尔。没想到我这不经意的一举，竟让这小家伙如此上心！竟然用同样的方式让我感动得不得了。

三、面对学生要有耐心，教育工作要细心，经常进行换位思考

如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，否则欲速则不达。记得有一次期末考试，数学科开考前，有位成绩优秀的学生匆匆跑来对我说：“老师，借您的计算器用用，我的计算器忘带了”。我当时很生气，千叮万嘱，竟然还有这样的事发生！于是非常生硬地对他说：不借！没有计算器，不但计算速度慢，而且准确率也不高。当然考试结果也就可想而知了。正当我为他因不听话受到教训而窃喜时，接下来的事情却让我非常不安，我发现这个平时与我关系较“铁”的学生再也不理我了，就连上课回答问题也是有气无力。我不得不重新审视自己的做法。于是，我约他进行了一次推心置腹的长谈。在聊天中，我向她承认了自己粗暴的态度是不对的，以求得他的谅解，结果他也主动向我承认了错误。如今他又恢复了上课时他那活跃的神情。

四、要用多种方式与学生沟通交流，减少“代沟”，缩短师生间的心理距离

要培养朋友式的师生关系，除了要有渊博的知识外，教师应采用多种方式与学生交流。课上你的眼神、手势，甚至一个微笑都能让学生感觉到你在与他们交流，但，仅此是不够的。课下你也不妨来个“没大没小”，常與学生聊天侃大山，甚至与学生一起玩耍，以便及时了解学生的思想动态，真诚为学生排忧解难。

再有，每一次批改作业或试卷时，都是教师与学生心灵对话的好机会。在作业本或试卷上真诚地表达你的感受，或赞扬、或期望、或不满等等。另外，定期要求学生给自己打打分，下个评语，这也是一个交流的好办法；有事常与学生商量，等等，都能增强学生对老师的信任度。上学期，有一个学生在生评师活动时，给我写下了这样的话语：老师，我这次没有考好，真的感到对不起您对我的关心和帮助，但请您放心，下学期我会拿出让您满意的成绩的，决不辜负您对我的希望和关心。请老师相信我一定行！还有一个学生这样写道：老师，感谢您让我学会了思考，有了自信和战胜困难的决心！说实在的，每一次看到学生的评语，我都会受到一次灵魂的洗礼，促使我不断地改进；也缩短了师生距离，增进了师生情谊。在此我也要感谢我的学生！是我的学生在督促我一天天成长呀。

此外，作为教师，保持乐观开朗、情绪稳定也非常重要，这样才会使学生敢于接近你，乐于接近你。我想，对善于做学生朋友的老师，有哪个学生不喜欢呢？当然，朋友关系并非意味着对学生放任自流。一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，我想即使有时对学生出现的错误批评得过火一点，学生也会心甘情愿地接受并乐于改正的。师生关系如此，作为教师，还有什么比此更值得惬意呢？