如何运用现代信息技术培养学生自主学习能力

王晓雯

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0165-02

现代社会网络、数字、多媒体为代表的信息技术高度发展，也改变着我们的学习、生活。影响教师教学、学生学习方式。实践证明，信息技术有利于培养学生的自主学习能力。

一、信息技术在培养学生自主学习中的作用

现在的学生学习积极性不高、主动性不强，自主学习习惯较差，直接影响学生自身素质与能力的提高，也影响教育教学效果。运用信息技术教学，有利于集中学生的注意力，帮助学生形成良好的学习习惯，使课堂教学实现良性循环。

1.激发兴趣，引导学生主动参与。

兴趣，是学生获取知识的内在驱动力。学生一旦对所学内容产生兴趣，学习的主动性、积极性就会增强，学习效率会不断提高。以信息技术为手段、工具的多媒体具有生动、形象、感染力强的特点，通过声、形、色、画刺激学生感官，诱发好奇心，调动学生参与的热情，促使学生主动求知。

如：在讲哲学“量变引起质变”时，以“田忌赛马”为例。形象的把这一故事以动画形式再现。立刻吸引学生、引发兴趣，学生学习热情高涨，争先恐后抢着回答老师问题。在这种环境下学生很深刻理解了这一哲学原理。

2.化解教学难点，使学生体会成功的喜悦。

高中政治讲述马克思主义经济学、哲学、政治学，理论性强较抽象，就学生现有的认知水平，有些概念、原理接受起来比较困难。利用电教媒体处理，教师精心设计流程，合理解释演示。通过其声、形把抽象的变成具体形象的东西，达到事半功倍的效果。也使不同程度的学生都能体会到不同的成功的喜悦。

如：讲哲学“规律”时，就“规律与规律的现象”区别这一教学难点，设计几个动态的场景——苹果落地、水往低处流、地球自转公转等。用多媒体演示出来，把这些抽象难区别的知识具体形象化，使不同程度的学生都有所感悟，增强自信心，体验成功的喜悦。

3.增加课堂容量，拓宽学生知识面。

未来发展对人才素质的要求越来越高，特别是以跨学科为特点的高考综合科目考试，突出考查学生综合分析能力。因此，课堂教学中利用网络资源多、信息量大，帮助学生梳理知识，实现知识迁移，以培养学生的综合素质。

如：讲“事物是普遍联系”时，演示东南亚金融危机、2001年美国“9.11事件”、2008年美国金融危机过程及给世界经济带来的影响。在分析内在联系时，既涉及政治科综合，又涉及到政史地综合，拓宽了学生知识面。

4.培养学生思维能力，推动学生主动发展。

有位哲人说过：“一个会思考的人，才真是一个力量无边的人。”思维能力是创新型人才必备的。利用多媒体向学生展示图文声像结合的电子课件，在课堂上点燃学生思维的火花，唤起学生探求知识的欲望，使之以最佳状态投入到学习中，培养思维能力。

如：讲“整体与部分关系”时，把“三个和尚的故事”用动画形式制作成课件。“三个和尚没水吃”是一种传统思维模式，但依据这个让学生思考：我们能否打破传统思维创造出“三个和尚可以更便捷更多更好的喝水”的局面呢？这一发问在学生面前展示了一个全新思维空间，把教学提升到一个新境界。

二、如何利用信息技术，培养学生自主学习

1.教师要转变教学观念。

教育是培育生命的事业，面对生命的流程，全凭我们教师的手来塑造。因此，我们要树立“人人有才，人无全才。扬长避短，个个成才”的育人理念，张扬每个学生的优点、个性。帮助学生树立自信心，自信能够成就学生的一生。也是唤起学生主动学习的钥匙。

2.要不断丰富专业知识，熟练掌握计算机网络技术和多媒体课件制作，发挥计算机的优势作用。

熟练的进行打字、排版、印刷，运用“Powerpoint”制作课件。运用因特网搜寻与教学有关的教学资料，自主处理各种信息，最终使计算机网络技术成为学生自主学习的工具。

3.关注社会现实，激发自主学习的动机。

学生学习的主动性及个性潜能的发挥，很大程度上取决于学习是被动地还是主动地积极参与的，学习成绩的好坏取决于学生积极学习时间的多少。教师应关注的是怎样最大限度增加学生积极学习的时间。

如：在讲高三备考专题“近几年我国一些商品（如钢材、粮食、油……等等）物价上涨，怎样正确认识这一经济现象”运用网络信息资源，下载许多资料，放在电盘中。然后，利用课堂时间，学生分析、综合、归纳整理，自主解决物价上涨原因、危害、政府调控措施等。這些大量信息，与学生生活密切相联，能主动思考，积极寻找事情的原委，真正自主建构知识，提高分析解决问题能力。

4.引导学生自学、讨论、及时总结。

开展合作学习，把课堂还给学生，把时间与表现的机会还给学生，让学生感悟、品味知识生成过程。把学生组织成若干合作学习小组，由主持人分工，推荐代表，向全班同学汇报交流。教师精心设计教学程序和问题引导学生讨论。同学间互相解答交流结果。教师总结、归纳、升华。

总之，信息时代为我们提供了丰富的资源，作为教师，要以资源为手段，以课堂为阵地，以培养学生自主学习能力为方向，真正为学生终身学习打下坚实牢固的基础，为国家培养出适应社会需要的创新型人才而努力！