浅议跨文化交际在初中英语教学中的渗透

李海波

【摘要】本文通过对跨文化交际概念的介绍，分析了其在英语教学中的基础和可能性，并对其在初中英语教学中渗透的具体表现和措施总结和归纳出来，希望能够加深对初中英语教学改革的理解。

【关键词】跨文化交际 初中英语 教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0080-01

引言：

当前，我国的初中英语教学还存在着很多的问题，比如对于英语阅读的理解能力不足、听说交际能力较差、英语翻译不够准确等，究其原因，就是学生们对于英语文化背景的了解不足，造成了英语学习效率低下的结果。

一、相关概念的界定

跨文化交际是指迥异的文化背景和文化特点的人们之间的沟通与交流，在这里我们主要强调其文化差异性所带来的文化传播。近年，人们逐渐开始对跨文化交际产生研究兴趣，一方面是人们被动地受跨文化交际的影响，这种影响主要表现在日益密切的国际政治、经济、文化交流以及人口迁移，在这样的联系过程中，人们非主观的受到了跨文化交际的影响，这说明，跨文化交际具有客观性。另外，随着人们文化水平的提高，人们更加渴求去了解不同的文化，这一点说明跨文化交际是可以被主观利用的。也就是说，跨文化交际是可以被应用于初中英语教学的。

二、跨文化交际在初中英语教学中应用的基础

初中英语教学具有跨文化交际应用的基础。初中英语教学是一门语言教学课程，语言是承载文化的重要媒介，在初中英语教学过程中，定然会对英语文化进行渗透，这是一种必然。语言与文化是密切相连的，就英语而言，在对其进行教学的过程中，通常会将英语所属的民族特点、文化背景渗透给学生，包括这一民族的人生观、价值观、生活方式和思维方式等都会经常在讲课过程中被提及。在初中英语教学过程中，传统的语言教学方式效率普遍较低，学生们通过死记硬背得来的英语知识，在未来工作或者用英语交流时，都显得捉襟见肘，所以在初中英语学习过程中，应当充分利用跨文化交际理论，使学生们的学习效率和思维方式都能得以提高和拓展。所以说，跨文化交际在初中英语教学过程中，是具备一定的应用基础的。

三、跨文化交际在初中英语教学中的具体应用

1.在教材中对跨文化交际加以渗透

随着教育改革进程的不断推进，初中英语教材也较以往发生了很大的变化，相比以往教材死板单一的内容，改革后的教材内容变得越来越丰富了，整体风格也越来越贴近教育改革的方向，另外也较多的涉及了跨文化交际的内容和知识。在教材课程的设置上，更多的编排了英语使用国家的文化特色、思维方式等。从听说板块上来讲，教材通过对外国文化的图片以及交流方式的介绍，使学生们的英语交际能力得到提升；在阅读部分，教材大量的添加了一些关于英语文化的元素，比如英国人在日常生活中的交流与沟通，英国人对于处理事务的思维方式，英国人传统文化的传播等，都能使学生加深对英语文化的了解，从而使其对英语逻辑的了解程度得以加深；在写作方面，可以凭借跨文化交际相关的知识，通过对英语文化的了解，使其写作能力和语言组织能力得到提升；在文化阅读板块，则可以直观的、有侧重性的对英语文化进行了解，通过对文化背景差异的分析，使其加深对英语文化的了解。

2.在课堂教学中实现对跨文化交际的渗透

课堂教学是英语教学的主要方式，在课堂教学过程中，跨文化交际使用的效果和频率更加高一些。在学习过程中，教师可以以教材为中心，通过分析和归纳，将其中所隐含的英语文化要点总结出来，向学生们传递其相关的文化背景和文化风格的知识。使其能够充分的了解英语文化中人们的思维方式、交流方式、审美特点等。

在初中英语阅读教学过程中，教师应当根据不同的题材或者文学作品的特点，将其文化背景、民俗风格和生活习惯归纳出来，交给学生了解。因为阅读理解与英语文化有着密切的联系，如果不能对其文化背景进行充分了解，直接会对其阅读文章产生错误理解。所以，在阅读教学过程中，应当鼓励学生对英语文化背景进行掌握，以提高其跨文化交际学习的能力，提高阅读能力。

在英语视听教学方面，教师应当充分利用多媒体教学，将传统的听力教学改变为立体式、全方位的学习模式，对学习的听说能力加以培养。在教学手段上，可以充分利用互联网电子计算机，鼓励学生通过互联网掌握英语文化知识，比如对英文电影的观赏、英文歌曲的欣赏等都能有效的提高学生英语文化的了解程度，从而使其视听能力在无形中得到提高。大量的英语文化知识的输入，利于学生跨文化交际能力的提升，使其能够积极的使用英语进行交流和沟通，使其英语口语能力得到提升。

在英语翻译教学方面，跨文化交际也能体现出其优势，在教学实践中，教师们时常会发现，学生因对英语文化的不了解，而写出中国式英语，这种错误无关于语病和错字，仅仅是对于英语文化掌握的不足。在教学时，应当强化对英语文化的渗透，使学生能够了解汉语与英语背后的文化差异与联系，然后对其加以区分和关联，结合跨文化交际翻译理论，使翻译能力得到提升。

四、结语

跨文化交际理论强调文化差异性，学生通过对跨文化交际理论的利用，加深对英语文化的了解和掌握，能够有效的提高其英语阅读、翻译、听说、写作能力，使其英语的学习效率和积极性大大的提升，对于其综合素质的提高也大有裨益。

参考文献：

[1]李敏.浅析初中英语教学中跨文化交际思想的渗透[J].才智，2012，（24）

[2]陈薇薇.初中英语教学中跨文化交际的渗透[J].科技信息，2013（6）