论如何在语文教学中提高初中生写作能力

崔丽波

【摘要】随着新课程改革的进一步深入，在初中语文教学中提高学生写作能力开始成为初中语文教学的关键性工作。写作是初中语文教学的重要内容之一，是提高学生语言文字应用能力的基础内容，如何利用科学的教学方法，使学生的语文写作能力得到有效的提高，是如今不可避免的重要研究内容。

【关键词】语文教学 初中语文 写作能力

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0076-02

前言：

写作是用语言文字来诉说自己的情感，表达原本的思想，是自我对世界的看法与见解。写作来源于生活，更是通过文字把生活展现出来。所以初中语文教学要让情感融入写作中，使作文不但表达真情实感，而且可以生动形象。作为一项会对学生学习以及工作生活至关重要的技能，写作能力有利于学生更好地抒发内心的感想，表达自我情绪，尽早适应整个社会的发展。

一、初中语文写作教学现状

1.应试教育侧重点有偏

传统的语文写作评价一般以考察学生的写作情况、语言应用水平为主，在教学过程中，教师一般都注重写作技巧知识的传授，而忽视了学生的创作思路与情绪感想。当前，大多数初中生面对作文题目无从下手，在应试教育影响下，初中生的活动空间和范围较小，而且中考和高考给学生很大的学业压力和负担，学生参加社会体验活动和课外娱乐活动的机会较少。

2.学生自身兴趣不高

一方面，大部分学生在写作时，总是被写作的思路所阻碍，加上没有积累足够的阅读量，找不到合适的素材进行创作，所以他们自身对于写作也提不起兴趣，初中生不能熟练应用已学到的语文知识。另一方面，教师在开展语文写作训练时，没有很好地展现出语言的艺术，导致多数初中生缺少写作动力，对作文课不感兴趣。

二、提高写作能力的教学手段

1.激发学生的写作兴趣

写作是一项考验人脑力的活动，学生在没有一丝写作兴趣的情况下，即使拿到再好的写作素材，也写不出好的文章来。写作就好比进食，失去了兴趣就相当于毫无食欲。为了提高写作质量，使学生主动接受写作，就要激发学生的写作的兴趣。所以作为初中语文课堂随机写作教学的老师，必须竭力地对学生的写作欲望进行发掘激发。

比如，在作文课上，教师可以列出三个或三个以上不同的题目来让学生练习。这三个题设又可以从补题作文如“____的未来”、“____让我感动”等，话题作文如“以‘命运为话题写一篇作文”，材料作文如“阅读一段小故事，写出自己的想法”等不同题型出发，分别命题，让学生自主思考。所谓万事开头难，一篇好的作文，其标题的确立自然固然是最重要的。为此，教师可以抛砖引玉，自己试着去做一些与作文命题相关的探讨，以此来引发学生的兴趣。

2.提升阅读质量，培养模仿能力

读是写的基础。要想学生写出优秀文章，那么写作的灵感非常重要。教师要鼓励学生多阅读课外书籍，并且还要使阅读的文章达到一定质量，比如教师可以推荐学生在课余时间多阅读一些名家外国小说、世界名著等，让学生训练出在阅读中找寻写作灵感的能力。在学生阅读的过程中，教师要不断引导学生思考写作的技巧，要求学生对优秀的写作手法进行模仿。在长期的模仿能力的锻炼中，学生如果可以接受这种训练模式，那么就可以通过模仿来找到与自己最匹配的写作方法，获得写作的信心。只有让学生阅读出色的文学作品，才可以让学生学会积累新颖的语言表达，使其在应用这些语言时能够信手拈来。不过，教师还要找到更令学生接受的阅读教学方式，不能让学生只是纯粹地阅读，应该让学生在阅读中有所理解和吸收，并做到能够模仿这种写作思维和方式，而不是单纯的进行抄袭。比如，在作文课上，进行一篇题目与古代诗歌散文有关的作文练习时，教师就可以先教导学生去找一些古文来阅读，理解其中的意境和艺术，模仿作者的思路，在其基础上加以创造，加入自己的想法。

3.鼓励学生以真情实感为基础

写作既是来自生活的，又可以为生活服务。在写作训练中，教师应引导学生感受生活，观察生活，积累生活素材，在掌握写作技巧的基础上，顺利地表达出自己情感。同时，教师要学会转变传统的思想观念，营造和谐的写作氛围，让学生摆脱应付考试的束缚，大胆地表述真情实感。教师应引导学生将写作与实际生活相结合，鼓励他们写自己熟悉的生活，回忆生活中的点点滴滴，从中发现独特的生活之美。

4.反复练习，熟能生巧

作文能力，往往体现了语言表达、想象力以及思维能力等各种综合素质。这也是为什么写作能力必须要通过长时间的实践和练习，才能够获得真正的提高。教师可以在平时多给学生布置一些作文任务，并且训练其在课堂上规定的短时间内独立完成好作文，把每一次训练都当成是一次考试来对待，在学生完成作文后要及时对其进行评价。

三、结语

总之，初中语文课堂写作教学应教会学生深入生活，体验生活，从生活的实践中、体验中获取灵感及写作欲望，扩展写作思路，走入写作的自由王国。

参考文献：

[1]徐文娟.试论如何提高初中语文作文教学质量[J].赤子，2015（3）.

[2]刘霞.关于初中语文课堂随机写作教学的思考[J].语文天地，2015（3）.

[3]王静.对初中语文写作训练的思考[J].语文教学通讯，2015（2）.