舞蹈教学语言艺术探究

曾菲菲

（湖南人文科技学院 音乐舞蹈系，湖南 娄底 417000）

在舞蹈教学中，语言艺术占据着重要的地位。舞蹈老师要用身体示范舞蹈动作，还要用语言来解释舞蹈知识和技术，从而让学生形成正确的概念，并且在其指导下更好地掌握舞蹈技巧。因此，舞蹈教学应该正确认识语言艺术，并且学会更好地利用这门艺术。

一、舞蹈教学中语言艺术的有利作用

不管是教授文化方面的知识，还是提高学生的专业技能，或者是提高学生的道德品质水平，都跟老师的教学语言息息相关。教学语言是创造性的艺术，具有一定的专业性，它能够感染和融化学生的心灵，它与其他教学方法相比具有不可比拟的优越性。教学语言作为传播教学方面的信息的媒介，同时促使老师发挥各自的创造能力。老师所采用的教学语言是不是生动，是不是有效，是不是能够更好地感染学生，是不是能够震撼学生的心灵，是不是具有强大的号召力，这些都关系到老师的教学素质和能力。在教学中所用的语言是一种伟大的艺术，具有高深莫测的学问。即使语言艺术没有固定的表达方式，也没有一成不变的模式，但是教学中的语言体现了教师的个人风格和素质内涵。在教学中所用的语言不但关系到教学活动的开展和教学质量的提高，还关系到学生各个方面的素质和能力的培养。

在舞蹈教学中，舞蹈老师通过语言来传授知识。舞蹈老师如果讲述得不清楚，解释得不明白，就无法进行正确而有效的教学。在舞蹈教学中，舞蹈老师运用正确的语言，才可以引领学生深入理解舞蹈知识，并且正确掌握舞蹈技术。舞蹈老师的基本功力主要表现在舞蹈能力和语言能力上，只有舞蹈老师掌握语言这门艺术，才能够更好地通过语言来传授知识。舞蹈具有较强的艺术性质，而且追求技巧，在舞蹈教学中，舞蹈老师通过语言来启发学生获得更加深刻的认识，舞蹈教学需要通过语言来创造生动的舞蹈情景，舞蹈老师如果能够更好地使用语言艺术，处理好舞蹈教学中的各种各样的关系，就能够提高舞蹈教学的效果。

二、语言艺术在舞蹈教学中体现的特征

舞蹈通过肢体语言表达美，舞蹈老师不单单要了解怎么样塑造艺术美，还要了解怎么样把这种艺术的美传达给学生，所以，舞蹈老师应该具备较高的语言艺术水平，学会如何用语言艺术进行教学。舞蹈老师应该将教学语言更好地应用在舞蹈教学当中，促使学生提高舞蹈的艺术境界。在舞蹈教学中，语言需要具有科学而形象的特点，并且具有情感性。舞蹈教学的语言应该尽量简单明了，容易让学生理解，能够让学生在最短的时间里明白老师的要求。在舞蹈技巧的教学中，舞蹈老师不仅要给学生示范正确的舞蹈动作，还要用语言准确而深入地讲解这些舞蹈动作，从而让学生正确理解和掌握舞蹈动作，形成关于舞蹈动作的正确概念。这样既能够提高学生学习舞蹈技巧的效率，而且还能够减少学生因为语言错误对舞蹈动作造成误解而对自身身体造成的伤害。

三、舞蹈教学中运用语言艺术的有效策略

语言是一种工具，人们可以通过语言来表达各自的思想，沟通和交流情感。教师对教学语言的使用是否得当在一定程度上决定了其教学水平的高低。教学语言体现了老师的思想，它是一种达到教学目的的工具。老师更好地运用语言艺术，通过艺术的手法运用教学语言，从而在教学过程中更好地了解学生的心理活动，调节学生的情绪。对于舞蹈教学来说，舞蹈老师应该使用更加具有号召力的教学语言。舞蹈学习比较枯燥，而且容易导致学生身心疲劳。而具有号召力的语言能够给学生打气，老师通过具有号召力的语言给学生吃一颗定心丸，给学生无限的力量和信心，从而促使他们坚持下去。在舞蹈教学中还要适当使用赞美的语言，促使学生不断进步，挖掘学生的潜能。舞蹈教学给学生带来压力，从身体和心理上给学生施压，而赞美的语言能够帮助他们舒缓压力。舞蹈老师还需要通过正确而严谨的语言进行教学，避免语言的错误，让学生对舞蹈概念形成正确的认识。舞蹈老师还需要通过生动的语言给学生创造更多的想象空间，使得学生在语言的引导下更好地运用自己的想象力。

[1]吕璐.浅析舞蹈教学中的语言艺术[J].青春岁月，2011,(16):142-143.

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