花鼓灯的风格和特点

岳 颖

（安徽省凤阳花鼓灯艺术团 安徽 凤阳 233100）

花鼓灯的风格和特点

岳 颖

（安徽省凤阳花鼓灯艺术团 安徽 凤阳 233100）

民间舞蹈艺术风格的形成，必然受到当地人民性格的影响。沿淮人民质朴、爽朗、强悍的性格，赋予花鼓灯舞蹈以朴实、刚健、热烈奔放、敏捷活泼的基本风格，这也是淮河流域民间舞蹈的共同特点。

花鼓灯表演特点

早先，花鼓灯的教学没有固定的师徒关系，也没有一定的教学制度和教学方法。农村的孩子十二三岁就学会唱花鼓歌，在野地里、牧场上放牛割草，自发地练筋斗，互相装扮起来，扭扭跳跳。老艺人发现有条件的孩子，便主动帮助指点，带他们演出，很快培养出一批新的艺人。较大的村子，有时也请有名望的艺人前去操灯，让孩子们观摩或一起演出。有的为了提高表演技巧，则主动参加别的班子演出，向比自己高明的艺人学习。一般来说，由于没有严格的训练方法，又是业余的活动，艺人在十四五岁起参加演出，好的十六七岁就很出名了，但往往20岁以后身体发育了，有些技巧和表演就做不了了，30岁以后就不能演出了，要演也只能扮演伞把子或丑鼓。只有一部分经常在演出的艺人，摸索一些方法，掌握了一定的技巧和基本功，艺术生命较长。

由于上述这种传授方式，加之花鼓灯流行地区较广，艺人们各具不同的个性和特点，因此在表演上形成了不同的流派。如蚌埠一带多“拐弯”、“斜塔”，幅度较大，动作优美；颖上地区则简练质朴，舞蹈结构严谨，节奏较慢，造型姿态多，具有古老淳朴的特点；凤台地区讲究男女角色的交流和思想感情的描绘，兰花动作活泼细腻，有如风摆杨柳，扇花丰富，唱腔多变化，音域较广，伴奏以锣为领奏乐器；怀远地区鼓架子多筋斗，兰花动作矫健轻捷，风流洒脱，舞如燕子试水，舞台调度开阔，人物性格爽朗，唱腔平稳朴实，伴奏以鼓为领奏乐器；定远地区是一种三人表演的“小伞子”，动作抒情柔美。各流派有自己擅长的节目和舞蹈动作，有时即使是同一动作，也有不同的演法和表现内容。艺人们在继承传统表演艺术的基础上，根据个人形体条件和性格特征，形成不同的表演风格，使花鼓灯艺术更加丰富多彩。

花鼓灯的舞蹈动作大都是从劳动生产和日常的生活中加以提炼发展而来的。如：“簸簸箕”以扇子模拟簸箕，配合步伐和身段，表现簸粮的劳动；“双扯线”以扇花、中花和步伐结合在一起模拟纺线；“回头望”则是从扶犁耕田至田头拐弯的动作中提炼出来的。其他如“端针匾”、“单挎篮”、“单背巾”等都和劳动生活有关。还有一部分是从自然景物中受到启示而创造的，如“风摆柳”、“风吹荷花”脱胎于杨柳、荷花在风中摆动的动态，“老鹰磨云”、“燕子试水”、“野鸡溜”等则源出于动作飞翔疾驰的姿态。尤其是艺人创造的扇花和手巾花，使动作更为婀娜多姿，富于变化，使来自生活的舞蹈动作比生活本身更美。

花鼓灯的舞、歌、唱、剧的主要内容，多是表现青年男女的爱情生活。这是很多民歌的共同主题，是对封建礼教的直接反抗。它不仅以歌唱的形式，而且通过舞蹈形象来表现他们追求婚姻自主的强烈愿望。因为封建礼教的束缚，早先的青年妇女不能直接参加这样的歌舞活动，人民群众才巧妙地以男扮女装来表达妇女的心声。此外，还通过唱词和小戏来揭露伪保长抽丁索税的罪行，痛斥知县老爷禁演花鼓灯的荒唐行径，鞭挞以“四老爷”为代表人物的地主阶级不劳而获，奴役人民的不合理的旧制度，舞者借以抒发长期被压抑的情感，观众看了也扬眉吐气。

另外，由于有了木跷板，重心集中于木跷上，着地面缩小了，所以走起来利索，旋转起来极为灵活。不过，重心却难于掌握，不易站稳，站立时两腿要别起来脚，作重心时，另一脚则需要交叉点地，腰部稍突出，于是，形成了“三道弯”的兰花的优美体态。像怀远、蚌埠等地，直到20世纪50年代初仍有“挂垫子”表演。后来虽已不再模拟缠足的步态，不挂垫子了，但是，由于垫子所形成的动律和造型特点，已成为兰花的形式美，表演中仍保持着这种动律、动态特征。

兰花使用的折扇也源于戏曲，但它已成为花鼓灯特有的表演手段和道具，是人物造型中不可缺少的组成部分，很多从生活中提炼出来的动作，由于有了扇子的配合，形象更好看，如“端针匾”、“簸簸箕”、“搭凉篷”等舞姿，如果没有扇子就不能达到应有的艺术效果。

过去，花鼓灯没有固定的训练方法，也没有师徒制度，爱好者看了人家表演后，照猫画虎，翻扑跌打靠自己磨炼出来，当自己能上场后才请名师指点成为玩灯人，或是名艺人发现可培养的苗子，就主动给予帮助。即便带着自己亲友的子弟作为徒弟，也是让他们从看自己的表演中观摩体会，再适当帮助。当时一些名艺人虽已形成自己的表演风格，但大多不能总结经验以便发展与提高。随着时代的发展，社会的进步，专业舞蹈工作者积极投入学习与研究，才使花鼓灯飞速发展。经过整理加工后，花鼓灯的新节目，在全国各地广为流传并让传统鼓灯教材成为舞蹈院校中国民间舞蹈课程的组成部分。

J722.21

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1007-0125（2015）06-0149-01