浅析艺术类大学生职业教育的过程与实践

赵尤楠 （河北艺术职业学院 050000）

浅析艺术类大学生职业教育的过程与实践

赵尤楠 （河北艺术职业学院 050000）

在现代竞争激烈的社会，成千上万的艺术类大学生几乎都面临着从业与择业的困扰。但一个理想的职业就意味着拟能发挥自己的特长，体现自己的价值，意味着拟拥有可以体现个人价值的社会地位，意味着你将最大限度的为社会创造价值，并从这份职业中获取丰厚的收入以达到物质生活上的满足。正是因为理想的职业与现实的打磨让许多的大学生在毕业之际走向迷茫的导火线。本篇文章就对现阶段艺术类大学生职业教育的过程与实践的分析出发，并通过个体调查从而讨论分析之后总结出某些规律性的东西。

职业定位；步骤；计划与措施；职业生涯路线

艺术类大学生职业教育是一个全程、全体、全方位的教育体系过程。它通过科学的、行之有效的途径，形成合力的职业教育体系，帮助大学生充分发挥其潜在条件，同时弥补和完善原本不具备的，或者心理和能力上的不足之处，最终达到个人职业生涯发展目标，并符合社会的需求。大学生职业教育引导、协助大学生从自身的理想和实际能力出发，采取最佳的方式服务社会，并逐渐实现自己的个人价值。

一、现阶段艺术类大学生所面临的择业误区

（一）缺乏明确的目标

学生在学校三点一线的环境中习惯了被动的接受教育与知识，主要原因取决于学生在学校里大多数都依赖于家庭的经济给予，除了有些家庭经济困难的孩子与部分在课外体验过兼职的同学外，大多数的学生都缺乏实践的主动性。另外，学生所学专业的局限性与社会需求度不相吻合，从而导致学生缺乏明确的职业选择目标。受计划经济和传统观念的影响，大多数艺术类学生有天生的优越感，自认“皇帝的女儿不愁嫁”。

（二）人际交往的局限

穿梭于大学校门来来往往的人，除了老师、学生，就是工作人员，如果不出校门，学生们每天接触到的人和思想，相比较走向社会的大众而言都比较单纯。学生们锻炼自己实践能力的机会就回相对受到限制。走向社会的职业人具备比较专业的实践知识，学生在学校接触不到的专业的实践知识以及人际交往的限制，使学生们的视野不够开阔，从而导致学生职业选择的懵懂。

（三）高不成低不就的消极心态

在职场中，大学生就业难也不是一件很稀奇的事情，本科学历的普遍性，以及就业压力大的形势下，大多数本科生选择了继续读研，研究生的增加也给本科生的就业带来就业的绊脚石，加大了大学生就业的压力以及择业的狭隘性。四年的大学教育以及两到三年的研究生再教育，不管是在经济、时间、还是人力上，都存在着巨大的成本付出，而在面对毕业后的职业选择上，大多数学生往往不能接受竞争压力大的现实而产生高不成低不就的消极心态，从而导致就业失败。

二、艺术类大学生职业教育前的职业定位

在职业教育进行之前首先要对职业进行一个准确的定位，其定位的方法如下：

首先，了解自己。任何职业人都是在自己了解自己的性格、能力以及特长以后，才能准确地知道自己适合什么职业，以及在该职业中发挥其最大价值体现。过高或过低的评价自己，既是对自己能力的误判，也会对选择和胜任职业带来负面的影响。

其次，了解职业。了解职业的性质、职业的流程以及职业工作时间，是对自己能更好的适应职业做更有利的准备，以及长期合作的铺垫。艺术类大学生对选择职业更不要一味追求专业对口，强调不“所学非所用”，只要是广义的艺术类职业，只要能实现自身价值，即可以大胆尝试。

再次，了解自己和职业要求的差距。只有当自己的能力与职业的要求相匹配时，自己才能在职业中发挥最大价值，职业才能带给自己最大的实际利益，也只有当自己和职业要求的差距越小时，自己才能在职业中长久。

最后，要确定如何把自己的定位展示给职业的领导。一个人在职业中明确目标后就要朝着目标的方向行进，只有将自己的职业定位努力展示给职业的领导以及团队，那么自己的价值才会得到认可，因此会激励自己更加确信自己的职业选择。

三、职业教育的步骤

职业教育不是一蹴而就的，而是按着一定的步骤来实施完成的，职业界的杰出人士李萍老师在《跟我去求职》一书中总结了职业教育的步骤有以下几点，，我们现在来一起分享李老师的步骤：

首先，确定志向。“我要做什么？”“我能做什么？”“什么我能做”我们要确定自己的志向，知道自己想要什么、可以做什么、能做什么。有了志向后就相当于有了目标。

其次，自我评估，了解自己。自我评估与了解自己在确定志向后就显得容易了，对自己能力的评估有助于找准职业需求的人力条件。只有了解了自己，才能使自己的职业方向有了正确的引向。

再次，职业生涯机会的评估。主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。在制定个人的职业教育方案时，要分析环境条件的特点，环境的发展变化情况，自己与环境的关系，自己在这个环境中的地位，环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业选择具有实践意义。

四、艺术类大学生职业的选择

首先，性格与职业的适应程度。一个人的性格决定了一个人做事的态度，只有调整好自己性格与职业的适应度才能使自己完全融合于职业中。在实际工作中，人往往会有顺心的时候，也有不顺心的时候，性格在此时会起平衡作用，要锻炼自己，经得起成功的喜悦，更经得起失败的痛苦，在实践中打磨性格，走向完善。

其次，个人兴趣与职业的适应程度。个人的兴趣爱好决定了他对职业的热情程度，只有将兴趣与职业相结合才能将职业做到尽善尽美。一旦出现个人兴趣与职业暂时不相符时，要学会忍耐，学会“干一行，爱一行”。有些时候这个职业看似不是你的兴趣所在，但随着实践，你可能逐渐喜欢上它，而且会取得意想不到的成就。

再次，特长与职业的适应程度。一个人具备特长就代表他在某一领域所具有的独特权威，将特长带进职业有助于增强自己在职业中的自信心。另外，特长也是相对的，俗话讲“山外有山”，艺术类学生都知道，特长来自苦练，特长来自拼搏，“台上一分钟，台下十年功”。有特长而不懂得创新，终究会被别人赶超。

五、艺术类大学生职业生涯路线的选择

确定未来所要从事的行业以及未来将要精通的职业领域，始终朝着自己设定的职业生涯路线前进，锲而不舍就会走向成功的彼岸。

首先，设定职业生涯目标。目标是我们艺术类大学生所应追求的最终目的，“十年寒窗苦，今朝吐芬芳”。我们所学所用，都是为了报效祖国，报效人民。只有目标明确了，行动力就会得到支配，在目标的压力下，不断的努力会攻破重重阻力，最终到达目的地。

其次，拟定可行的方案。有了职业生涯路线的选择以及职业生涯目标的确定，接着就要拟定可行的方案有助于实施，理想与自己职业生涯的规划要相符合，不能给自己定的目标太高而达不到从而丧失了信心。制定自己能力相近并可以通过自身努力实现的可行有力的方案，对职业选择的作用就显得举足轻重了。

再次，制定行动计划与措施。制定好方案后紧接着就要付诸实际行动了，在付诸行动的过程中，根据我们确定的目标以及拟定可行方案一步步实施，针对于我们制定的方案，在实施的过程中所遇到的困难，我们应采取一定的措施来及时处理。将行动与措施相结合，实现目标与方案的共赢。

最后，加强专业知识的深入摄取。艺术类大学生的普遍性引起了就业市场对人才专业性的要求增加。要想在人才市场找到一份可靠可行的工作，就要求大学生在一定程度上能突出自己所学专业的的精通度与专业层次感。平时多搜集相关职业的资料，多参加相关专业的知识讲座，以及参加各种专业有关的技能竞赛，增强自己实践的能力。要想在求职者中脱颖而出，就要有独特的专业知识，让面试官以及职场中领导者感受到你精湛的专业知识，让他们为你提供可以发挥自身专业能力的舞台。

六、总结

在竞争日益剧涨的新职场中，掌握职场的规则，积极从职场前辈身上发掘职场立足之道，在个人职业规划道路上顺风顺水。在此，我们可以归纳出个人职业选择的成功秘诀。

首先，找准目标，拟定近几年你认为应该做的事情。要确切，但不要天马行空也不要太多顾虑哪些是自己做不到的，让自己有充分的思维空间，艺术类大学生要放飞理想的翅膀，自信会飞到幸福的彼岸。

其次，确定什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能满足你的需求，挑选出你想最先得到的需求，然后尽可能一步一个脚印为其他需求奠定夯实的基础。

再次，整合出自身优势、劣势、机遇、挑战的各层分析。分析你的需求之后，试着分析自己的性格、所处环境的优势和劣势。在职场中发挥优势，避免劣势对职场工作的干扰，从劣势中找准原因及避免措施。设想自己一生中可能会有的哪些机遇，便于当机遇来临时，我们可以及时把握。

最后，拟定长期和短期的目标。实现长期的目标需要一个长久的过程。在长期目标离自己实际能力差距较大时，先确定短期的目标就会切实可行一些。根据自身能力确定短期可能实现的目标，并付诸行动完成短期目标，为将来长期目标埋下坚实的伏笔。

人的成功只能在有限的时间内、特定的职业中去实现。不同的职业教育决定不同的人生，因此，及早进行职业教育是艺术类大学生实现自我的有效途径。大学生终将走向社会，他们只有在社会中找到适合自己的职业，才能充分发挥自身的潜能，体现出自我的价值。自我实现能否得到很大程度上依赖于个人的职业科学选择。大学生在规划过程中应不断依据环境变化而调整自身定位，保持职业选择的计划性和动态性相统一，这将提高整个过程的针对性和有效性，利于大学生更好更快的实现自我。教育也是人一生事业的起点，起点决定终点的方向，只有找准起跑线，并通过顽强的毅力与一定的智力才能达胜利的终点线。