部分小学体操课开展状况的若干问题探讨

施丹萍

引  言

通过走访了被调查学校，查阅各个学校的培养计划和教学大纲发现：小学体操内容丰富，包括基本体操、技巧，支撑跳跃和低单杠等，是3-6年级的重点教学内容。在大纲各项教学内容教学时数分配比重表中，体操比重居基本部分的第一位，超过田径以及其他项目的课时比重。因此，重视小学生体操教学，上好体操和搞好课外体操活动是完成小学体育教学大纲的必要条件。虽然体操在小学体育教学大纲中具有重要的地位，但由于各种原因，在实际的教学工作中，有关体操的教学内容完成情况与其地位并不相称，本文从这个角度出发，调查分析总结出具体的情况，为体操课程的开展提供理论性支撑，对学校体育教学以及体操后备人才的培养具有极其重要的意义。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

以南京周边小学体操课开展状况为研究对象。以南京市月苑第一小学、南京市师范大学附属小学、南京市樱花小学、丹阳市实验小学和丹阳市正德小学的部分学生与教师为调查对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过南京市图书馆以及利用计算机网络，检索和收集相关资料，共收集与本课题相关的文献资料10篇。为本研究提供了理论基础。

1.2.2问卷调查法

在制定调查问卷前，查阅了大量有关社会调查的书籍和体操教学研究方面的论文，为问卷的设计作了充分的理论准备。在遵循社会学有关问卷设计基本要求的基础上设计了调查问卷其中，教师问卷共计发放 40 份，回收 33 份，回收率达到 82.5%，且回收的 33 份问卷均为有效问卷。

1.2.3数理统计法

运用Excel对问卷调查的结果进行相关数据统计分析。

2.结果与分析

2.1南京市周边小学体育教师的一般性调查

教师是教育事业的第一资源，是教育事业的基础，要提高教育质量，关键在于提高教师质量，师资队伍结构是指教师队伍人员各要素数量构成比例及相互结合的关系。它主要是由人的年龄、学历、职称等要素构成的整体动态结构，是衡量教师队伍质量的一个综合指标。

教师的年龄结构在一定程度上反映师资队伍的教学水平高低与创造力兴衰的趋势。由调查结果看出，体操教师年龄在30～40岁的占23%，而40～50岁占了46.2%，中青年教师占 69.2%，总的来说要相对年轻。是一个朝气蓬勃的、能锐意进取的队伍，年龄结构基本合理。

2.2南京周边地区小学体育课中执行体操教学内容情况的分析

2.2.1不同年级体育课中体操教学内容实施情况分析

目前小学的体育课中体操教学的内容在不同年级是否有所差别和不同，目前多数的学校是执行《课程标准》内容是比较齐全，但是执行力度不大，需要改进和强化。

2.2.2教师在不同年级的教学中任课状况的分析

目前在小学阶段多数学校是比较好，少数学校的安排是需要改进。通过前面的调查我们知道，目前在小学体育教育中体育教师并不是与教师的所学专项来进行教学的。

2.3小学体操课所实施的内容与学生身、心特点等情况符合度的分析

2.3.1小学体育课体操内容适宜度的分析

调查三年级所学的体操课程内容，从总的情况来看体操的教学内容还是较多的，在这里没有体现的是队列队形和器械动作练习的部分。

2.3.2不同年级的学生在体操课中所掌握内容情况的分析

体操具有全面锻炼人体机能的特点，而体操又对青少年身体的反应、灵敏、柔韧、协调等身体技能有特别的作用。本人认为，在小学教育阶段，体育课的内容应该围绕可以充分地发展和锻炼人体灵活性的体操教学内容进行教学内容的安排。

2.4影响小学体操教学的因素分析

2.4.1教学中教学方法对体育课影响的分析

尽管教学内容设计的是否合理是对体操课有效进行的一个因素，但教师的教学方法也是影响教学效果的因素，因此，本文对小学体育课中教师的教学方法进行调查可以看出，当前南京市周边小学体操教学的过程中以传统讲授法和游戏法为主。

3.结论与建议

3.1结论

3.1.1南京周边的体操教师队伍呈现年轻化和知识化的合理趋势，学历达到了国家规定的要求，技术水平一般，男女教师的比例结构比较合理。

3.1.2南京周边体操场馆、体操器材和辅助器材不能满足体操课程的需求。

3.1.3南京周边目前的体操教学内容单一，缺少新兴的体操项目及适合学生身心发育特点的主动性、娱乐性、健身性较强的教材内容，因而无法培养学生对体操的兴趣和爱好。

3.1.4学生上体操课的动机学习态度中的基础差、危险性大、枯燥、没兴趣、存在恐惧、害怕心理是不喜欢体操课的主要成因。

3.2建议

3.2.1加强师资队伍建设，注重人力资源的改善和提高。

3.2.2针对学习动机和兴趣不高的现状，对学生进行专业思想教育和加强管理外，注意培养学生的学习兴趣，调动其积极性和主动性，同时注意保护与帮助，消除学生的恐惧心理。

3.2.3调整基础类体操的学时安排。增加基础类体操学时，丰富完善基础类体操教学内容的类型和教师教学能力的培养增加易于普及、趣味性强的体操动作 。

【作者单位：  南京市月苑第一小学  江苏】