让色彩在电子白板中闪光

缪丽鹂

幼儿喜欢五彩斑斓的东西，他们对色彩也很敏感，有着浓厚的兴趣。白板对于幼儿来说即新鲜又奇妙，都想在白板上动手画一画试一试。所以有些课程运用白板来完成，幼儿不但注意力集中，而且表现出来的积极性也很高。

一、利用白板识色彩

在现实生活中，许多美丽的事物都会给孩子留下美好的印象，观察色彩可以帮助幼儿感知丰富的色彩世界。在儿童画教学中，我们应该让孩子学会从周围的事物中发现色彩，感受色彩。色彩无处不在，只要我们细心留意，幼儿到处都可以学习。例如幼儿的被子，被子上面有很多的颜色，有粉红的，有蓝的，有黄色的。还有老师布置的版面上面也有很多的色彩等，而且在教学活动中也常常渗透着色彩在里面，我也会及时利用这些教学契机。然而在电子白板软件中，也有一项功能，里面有很多的色彩，有时会运用白板画出不同的色彩和图形，幼儿一下就记住了，效果非常好。

二、利用白板赏色彩

记得有人说过：人的艺术修养只有在艺术欣赏活动中，才能不断丰富和提高。所以让幼儿接触绘画，欣赏绘画有利于开阔幼儿的视野，提高幼儿的艺术修养。例如凡高的名画《向日葵》从色彩上来说，他主要运用了黄色来描绘出向日葵的不同形态。幼儿只能够从形状、色彩上来绘画，不能够理解出向日葵的真正寓意。其实并不仅仅是名画，其他的绘画也一样，幼儿观察到的是一幅画的色彩、形状、线条等，对于里面的含义并没有深究。在白板上显示绘画，一个是图画会特别大，幼儿观察得更加仔细，色彩更加鲜艳，幼儿的注意力会更加集中。

又如，在活动《海底总动员》中，为了让幼儿理解不同的鱼拥有不同的颜色与外形，我利用探照灯的功能，创设在海底中寻找鱼儿的游戏情境。画面通过遮挡后，白板上只留出了灯光的位置，让幼儿自己来寻找海底里都有哪些鱼，当幼儿将探照灯移动到哪里，白板上就会出现这里鱼的外形，幼儿将自己观察到的鱼的外形画到白板上，当幼儿用探照灯找到一条鱼的时候，都会发出兴奋的喊叫声，活动气氛热烈。进而再利用白板里图形可移动的功能，将幼儿画好的鱼儿通过移动、摆放来组合画面。在活动中到处闪动着孩子们探索、创新的火花，这都要归功于交互式电子白板，是它发挥了巨大的魅力，使幼儿体会到了探索、尝试、发现、创新的乐趣。极大地调动幼儿学习的主动性、积极性，引发了幼儿的美术学习兴趣，萌发了幼儿探索的欲望。

三、利用白板绘色彩

1.棉签点画

还记得我上了一次小班美术活动《彩色银柳》这次活动主要是让幼儿仔细观察银柳上面的花是什么颜色的，什么样子的，然后画出来，当时我没有找到真的银柳，我就用一张图片放在白板上让幼儿观察，然后我出示一张只有银柳树枝的图片，让幼儿画上面的花，因为白板上自带了色盘，所以只要点一下你想要的颜色然后用手点在你想要画的地方就可以了，银柳的花就长上去了，这样即节约了时间，又很方便。如果在平常上课的话，虽然也会让幼儿上来示范，但是就是会很浪费时间，而且换色也不方便，画纸竖起来可能还会有水挂下来。所以白板示范色彩即简便又美观而且还可以集中幼儿的注意力增强幼儿的学习兴趣呢。

2.蜡笔绘画

蜡笔就像魔术棒一样可以画出很多不同的色彩。记得在美术活动刚开始，有一节《美丽的毛巾》让幼儿用不同颜色的蜡笔给毛巾画上漂亮的图案，我在电脑上面示范的时候，幼儿就表现出了欲望，想要自己动手画，在白板上面只要选择好你想要的颜色然后选择笔，然后按住鼠标左键就可以在白板上面画了。所以我想如果在白板上面让幼儿自己动手画一画，效果会更加好。

3.水粉绘画

水粉画相对于蜡笔画而言，色彩更加丰富多变，表现力也更强。例如我们的特色就是水粉画，因为水粉画色彩鲜艳，很能吸引幼儿的眼球，我还记得有一幅画是小草和小花的，他们都知道小草是绿色的小花是红色的，在表现的时候他们能够抓住不同的色彩来表现，而且表现得很不错。不论是抽象还是具象、想象还是写生，只要孩子们能够大胆用笔，放开作画，就能画出多彩的世界，所以深受孩子们的喜爱。

每一个孩子对颜色的感觉是不一样的，我们不能用现成的绘画色彩知识强行对孩子进行灌输，要多角度、全方位地对孩子进行色彩启发和色彩视觉训练，充分挖掘每一个孩子对色彩的敏感度，培养他们的色彩感觉。

四、利用白板解难题

幼儿园的孩子正处于从具体的形象思维到逻辑的抽象思维过渡的阶段，他们的思维能力较差，对于一些抽象的专业术语往往束手无策。交互式电子白板提供了一个鲜活的互动生成过程，使所学的知识变抽象为具体，解决了教学中教师难以讲清，幼儿难以理解的内容。

如，我们在给幼儿讲解渐变色的形成时，教师只能通过渐变色的图片，让幼儿认识。概念化的记忆渐变色中颜色的排列及规律，幼儿只能从图片上机械地记忆渐变色的位置。在运用白板后，利用白板的移动功能，通过对颜色的摆放，让幼儿直观地看到渐变色的形成，加深了幼儿对渐变色的理解。交互式电子白板，使问题的呈现变得有趣新颖，唤起了幼儿求知的欲望，幼儿在活动中的思维都保持在了最佳的状态。

《纲要》中指出幼儿的美术教学目标是培养幼儿初步具备表现美和感受美的能力。其中色彩的运用，是符合幼儿的直观性认知特点的，是易于被幼儿接受又深受幼儿喜欢的。同时，色彩还可以用来表现情感。可以帮助幼儿更好地表达自己的内心世界。然而白板是一种很好的表现方式，我们可以利用白板让幼儿走进色彩。

【作者单位：张家港市塘市幼儿园  江苏】