小学体育教学对体育游戏的综合利用

叶卫胜

【摘要】现如今，小学体育教育越来越重要，受到的重视也越来越高，在小学体育教育当中体育游戏的运用也越来越频繁，其发挥的作用也越来越大，体育游戏在小学体育教学中扮演的较色也越来越重要，它能够给小学生的成长带来帮助，促进他们健康成长。

【关键词】体育游戏 体育教学 综合利用

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-01912-02

引言：

小学体育教学在新课改的条件下，需要进行创新，要符合当今小学生的要求，不仅要丰富他们的课堂生活，而且有利于促进他们健康成长，而体育游戏的综合利用，更加满足现今小学体育教学的要求，体育游戏在小学体育教学中的运用，会大大提高学生互动能力，使小学生更加的热爱体育，利于他们的健康成长，丰富的体育游戏会给小学生带来快乐的同时，也会更加的热爱学习。

一、 体育游戏的影响

体育游戏，一种不一样的教学方式，作为快乐载体的同时，也作为教育的载体，在快乐中传播知识，对小学生教育有着巨大作用。小学体育教学，需要的是快乐、欢快的小游戏，对体育游戏的综合利用，会促进学生间的互动和相互合作，会给他们带来兴趣，促使他们开动大脑，在玩游戏的同时，促进他们健康成长。在玩体育游戏之时，在达到锻炼身体的同时，也学习到了体育课堂上所讲解的知识，小学生会在不知不觉中学到更多的知识，不会感到特别的枯燥无味，小学体育教学的目的就是传授体育知识，让学生去学习掌握，而在体育游戏的帮助下，效果会更加的明显，发挥的作用会更大。

学习知识，主要靠的是学生的积极性，体育游戏在陪伴小学生做运动的同时，大大提高了他们的积极性，让他们更加乐意去学习体育知识，在欢快的课堂气氛下，学到更多的知识，所以说体育游戏对小学体育教育是不能缺少的活动。

二、 体育游戏的选择

体育游戏的选择，必须要考虑到他的对象是小学生，所以我们的选择就要更加符合他们的特点，也需要考虑到游戏的各方面因素，比如说安全、强度、能力等等，同时必须是小学生特别的感兴趣。

1.选择小团体互助的游戏

在玩游戏的时候，不仅仅是让学生感到开心，更重要的是让学生学到知识，这才是体育游戏运用的真正目的，小团体游戏会让他们学到互相团结，只有互帮互助，才会完成这个游戏，而在完成这个游戏的同时，会给他们带来信心与自豪。比如说“多人跳绳”，一个人在跳绳时会很轻松，不要别人的配合，但当两个人或者两个人以上时，彼此就需要去配合，不然游戏就无法进行下去，但当他们达到预期的结果时，他们会欢呼，会特别的开心，给他们会带来更大的自信心，同时他们也明白了一个团队需要互帮互助，共同努力。

2.选择个人能够完成的游戏

个人游戏的选择，要从单个角度去考虑，目的是锻炼他们的独立能力，自我完成这个游戏，会让他们学会独立，学会依靠自己的能力去完成自己要完成的目的，独立能力是一个学生必不可少的，会伴随他一直到最后，个人独立能力的锻炼，会令学生不在过分的依赖父母、老师、同学的帮助。例如“老鹰抓小鸡”，当学生选择做老鹰时，就要独自面对全部的同学，他会更加独立的去完成，在其中体会到自我独立的重要。

3.安全适度的游戏

小学体育教学，把体育游戏融入到教学课堂上，最需要关注的是学生的安全，在选择时，最先考虑的就是安全问题，如果一个体育游戏不能确保小学生的安全，那么这个游戏就失去了其所具有的价值，根本无法出现在课堂上，所以我们的选择就需要针对安全性考虑，与此同时，游戏的选择也需要考虑其强度问题，因为游戏的对象是小学生，强度不能特别的大，要适度，符合小学生的体力强度，体育教育的目的是锻炼学生的身体，促进小学生健康成长。比如说“长跑”就不符合小学生的强度，所以说对其选择要慎重。

三、运用更具新意的体育游戏

教育在发展，各种教学方法都在进步，所以说体育游戏也需要去改革，变得更加游戏新意，才会更加吸引小学生的注意力，在符合小学生特点的同时我们需要去进行改革，运用更具新意的体育活动，来实习小学体育教学的目的，传授体育知识，增强小学生的体制，游戏的规则，完全可以采用学生的建议，因为小学生的想法是与众不同的，带动他们去思考，去采纳他们的建议，也是对他们的一种鼓舞，也可以增加他们的想象能力，开发他们的大脑，促进他们智力的成长。独具新意的体育游戏，会给学生带来新鲜感，会让他们更加喜欢体育，更能学到知识，促进小学体育教育的发展。

四、结语

小学体育教育是很重要的，需要高度的重视，也需要不断的进步，而体育游戏的到来，给小学体育教学带来了新的生机，能够促进小学生的健康成长，小学生是祖国的花朵，是国家的未来，只有保障小学生的健康发展，才能促进国家的发展，体育游戏在给小学生带来乐趣的同时，也带来了知识，带来了健康，有利的促进了小学体育教育的发展，对学生健康成长产生了巨大作用。

参考文献：

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[3] 张志勇，邓淑红.自闭症儿童体育游戏干预个案研究[J]. 体育科学. 2010（08）.