谈钢琴课程学习中的重要环节

刘亚燕

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0108-02

四手联弹是钢琴二重奏的演奏形式之一，指的是两个演奏者同弹一架钢琴。“它属于室内乐范畴，音量不大，但非常細腻、深刻和严谨。”它要求两个演奏者演奏同一首乐曲时必须和谐、优美、动听。不但需要运用大脑的协调能力来控制自己的左右手，还要与合作者保持绝对的默契，心领神会表达乐曲的意境，在演奏上更要一气呵成。

笔者发现在日常学习中，四手联弹对于学习者有着很大的促进作用，这种演奏形式赋予钢琴丰富而生动的表现力，这种积极的效果产生的效益是多方面的，既能激发学生对钢琴的学习兴趣又能提高学生的综合素质等。实践证明，“四手联弹”对培养演奏者的音乐素养有着独到的作用，因此我们应该更加重视这种艺术形式。

一、在钢琴课程中，四手联弹是教学内容不可缺少的一部分，对培养和提高学生音乐综合素质有着重要的作用

（1）、四手联弹不仅能提高学生的乐感和对音乐的理解力，更能调节学生对节奏的控制力

实践证明在四手联弹学习中，学生能够得到很多自己独自练习时无法体会和领悟到的知识和技能。其一，四手联弹的旋律有着多样性，它所发出的或跳跃或流动的旋律，立体而又多样的和声，能使我们从总体上去领略乐曲的丰富内涵，体会到音乐美的形态。其二，四手联弹所体现出来的鲜明的对比效果，有助于学生对音乐的理解力和对音乐的感受能力。弹奏任何乐曲时，必须注意对比的原则，只有恰到好处的显示应有的对比关系才能有较好的音乐表现。

（2）、在演奏四手联弹的同时能克服恐惧心理提高心理素质

“四手联弹”就像一个小交响乐队一样，要与另外一个人配合完成乐曲的弹奏。有些学生在与同学合作时，心理上得到了放松，紧张情绪有所下降。一些同学在单独演奏的时候因为一些心理因素而影响了弹奏的连贯性，甚至原本自己熟悉的曲子也一时无法弹奏。这个现象说明独奏对学生的心里存在一定的压力。一般情况下，演奏者单独进行演奏时心理上压力比较大，在那种心理条件下进行弹奏容易造成弹奏上的错误。

（3）在现今的社会发展中集体协作是成功的最好途径，四手联弹能淡化学生的自我表现加强学生的合作性

对学生来说，仅对学生进行技术能力的训练和乐感的培养是不够的，还应该为他们提供合作的机会，加强学生合作的意识。提高他们对音乐整体与个体的感受能力，为学生毕业后的工作质量打下良好的基础。钢琴是一件独立性很强的乐器因而在钢琴的教学中，往往容易忽视对学生合作演奏能力的培养，而钢琴四手联弹正好弥补了这个缺陷。

二、在钢琴课中，四手联弹能教会学生通过新的方法进行思考

与独奏相比和重奏有关的演奏技巧和乐感需要不同的训练方式，这种方式对进行重奏的两个人都有较高的要求。在演奏中，学生除了要注意认真处理自己在演绎音乐中乐句的呼应和对比、弹奏手法协调以及节奏、力度、音程、和弦等变化外，还要同时注意聆听另外一位演奏者的一切，这样才能达到和谐统一。比如在节奏上要求两个合作者必须步伐一致，其中任何一个人的小差错都会破坏乐曲的完整性。在力度上，要求两个人分清主次，注意高低声部的左右力度的轻重，服从音乐整体和谐和效果要求。在这样特定的思考方式下，学生面对弹奏问题可以是两面性的，也可以是多面性的。

三、作为钢琴课程的一部分一个重要的教学内容之一，能扩宽教学曲目和教学内容以及开拓学生的音乐视野

“四手联弹”的曲目小至五指的小练习曲，大到难度很大的著名乐曲。将一些难度稍大的乐曲以四手联弹的形式加以改编以降低技巧难度，有两个来完成，无疑让一些大型的独奏曲变得更为简单，从而拓宽了教学曲目。

四、在钢琴教学中，四手联弹对钢琴初学者则起到了促进和帮助的作用

在钢琴教学中不论是在教学方式，还是教学内容上大多沿袭了音乐学院的模式。在这几年招生的不断扩展，初学者基础差、乐感弱、先天条件不够、对于基础的音乐技能十分生疏。招进来的大部分学生都是初学者，因而初学者在使用高师钢琴教材感觉难度较大，久而久之学生降低了学习兴趣甚至丧失了学习动力。在这种情况下，为了使学生更好的学习钢琴，教师往往选择使用于技术上和音乐上有针对性的四手联弹乐曲作为教材进行教学，这样使教学目标事半功倍。

五、也能增加师生之间的相互了解和师生间的相互沟通

钢琴四手联弹可以由同学和同学的相互配合来完成也可以由学生和老师的合作来完成，前面的拜厄就有提到这样的情况。我们平时的钢琴教学形式大多过于严肃，一般都是老师教，学生弹，在教学中学生很容易产生疲劳感。经常可以看到一些学生缺乏兴趣，心不在焉，老师教得也很辛苦乏味。还有一些老师过于严厉使学生对老师有所畏惧，有的学生在课后练习得不错，一到老师面前就紧张的手脚不听使唤，久而久之便造成了学生的心里障碍。

总结：

综上所述，在钢琴集体课四手联弹的教学中，不仅唤起了学生们的学习兴趣更能提高学生们的综合素质，在教学中扩充了教学资源开阔了学生的音乐视野，并且在教与学中促进了师生间的相互和协。

参考文献：

①期刊：

[1]孙卉.四手联弹在钢琴教学中的益处[J].艺林漫话，2008年2月，116—117.

[2]肖静宇.让四手联弹走进钢琴课堂——对钢琴教学创新的一点思考[J].教学园地，2009年1月，上旬刊：142.

[3]张波.“四手联弹”在提高学前教育专业钢琴教学质量中的作用[J].辽宁教育行政学院学报，2009年，第8期：154

②学位论文：

[4]吴洪涛.浅谈钢琴四手联弹在教学中的作用和方法[D].新疆：乌鲁木齐成人教育学院，2007.