现代化装备对计算机课程改革的作用

田艳涛

摘 要：信息社会的到来与高速发展给世界教育带来了前所未有的机遇和挑战，同时也使世界教育产生了深刻的变革，教育技术己成为深化教育改革、实现教育现代化的关键。本文吸纳和继承前人研究成果的基础上，探讨现代化的教育技术装备对提高职业中学学生计算机课程的教育质量、培养学生职业能力、推动教育教学的改革与发展起着十分重要的作用。

关键词：现代教育技术装备 计算机 课程改革 职业教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-351-01

当今人类已经完全步入了一个信息时代，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变我们的生活方式和生存方式，同样也影响着教育方式和方法，使教育逐渐向网络化、个性化和信息化方向发展。随着教育改革的不断深化，以教育信息化带动教育现代化，全面促进素质教育已成为我国基础和高等教育的战略决策。而信息化教学必然对传统教育和教学方法产生深刻的影响，必将在培养高素质创新型人才、提高教学效率和教学质量方面发挥重要作用。但现在教学与实践需求方面存在问题，为什么有的学生毕业后找不到好的岗位？有的岗位招不到好的学生？出现这个矛盾，就是因为学校办学与产业发展脱节，教学内容与岗位要求脱节，学生的职业能力不够强。职业教育的人才培养要跟上社会经济发展的步伐，以培养学生优秀的职业能力为目标。能力从实践中来，能力的发展离不开现代教育技术装备提供的实践教学，现代化的装备是教学改革的土壤，合理建设、科学利用现代技术装备是进一步推进职教计算机课程改革的重要保证。

一、现代教育技术装备将职教计算机课程的教育质量大大提高

现代教育技术装备对计算机课程的教育质量具有重要推动作用，引进新设备把落后设备淘汰掉。现代教育技术装备的更新，对于计算机专业的教育质量将大大提高

1、新设备的引进和落后设备的淘汰大大提高教育质量。

职业教育的课程设置和装备与社会经济的发展紧密相连。我们要围绕社会经济结构调整和技术进步对就业者素质的新需求，及时调整专业设备和课程设置，大力发展面向新兴产业的专业，与企业的要求相匹配。对于计算机专业来说，我校针对企业的需求，新开了广告装潢专业、计算机科学与技术专业，这些专业需要现代化的教育装备配套支持，我校加大投入购买了先进的专业设备，为开设这类专业提供实验条件。与此同时，淘汰部分落后设备，以腾出空间和资源装配最新的现代技术装备。这将大大提高教育教学质量，为社会提供最前沿的技术人才。

2、课程结构调整为精讲多练为导向，大大提高教学质量。

把理论与实践课程调整到合适的比例，重视实践课的开展，使学生通过强化训练后，真正掌握专业技能。在这方面，我们对计算机专业的课程设置进行了有效的改革，学校购买了一批计算机现代教育技术装备后，安排计算机专业一到三年级的学生，每周都有充分的连续的时间在机房实训，由任课老师指导实践，收到了良好的教学效果。课程设置改革是课程改革的重要内容，关系到学生的能力发展与就业质量，教育技术装备要及时更新升级硬件和软件，将大大提高计算机教育教学质量。

二、现代教育技术装备促进计算机教育教学的改革

对于计算机课程改革首先要改变传统的以教师为主的观念，应当突出学生在学习过程中的主体地位。把现代教育技术作为学生自主学习的源泉，发挥教师的主导作用，从而促进创新人才的培养。

1、现代教育技术使生本教育的理念得以实施，促进了教学方式的改革。

我校所有教室都建设成网络化多媒体教学的教室，配备有液晶投影仪、无线话筒、音响、教学用的电脑设备等先进实用的教学设备，教师们利用先进的多媒体电教设备，实践以学生自主学习为主体，教师作知识引导的教学方式。在课堂上，教师利用现代化的教学手段，灵活地调用各种教学资源，包括文字、图片、动画、课件等，更好地指导学生进行有效的学习思考和探究，激发学生主动参与，增加了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。学生不再是被动的接受知识，课堂结构也不再是教师讲、学生听的单一模式。对于教学内容，学生在课前分组搜集整理有关资料，小组讨论，深入研究，在课堂上，学生有特定的时间利用多媒体设备展示小组的作品成果。生动的教学方式，锻炼了学生搜集资料、团结合作、实践动手、口头表达等多方面的能力，学生在愉快的学习气氛中提高了综合素质。

2、建设现代化的计算机实训基地，为学生营造良好的实践环境

要培养高素质的计算机专业技术人才，提高教学质量，现代化的计算机实训基地的建设非常重要。提高学生动手能力，加强素质教育倡导了很多年，但在传统的教学里，仍然是重理论教学和知识传授，轻实践教学和能力培养。一直以来，学校把加强校内实训中心的建设作为学校发展的首要任务，几年来，投入巨资购置和企业相匹配的计算机设备，为学生营造先进的实践环境。我校的计算机设备总价值近几百万，设备先进，与企业无缝对接，逐步建成了集学生实训、技能培养、课题研究、技能认证的高起点的现代化职业教育实训基地。我校的实训中心还建立了计算机网络实验室，为学生提供了优质的实验环境。各专业科都安排了充足的动手实践课程，教师精讲多练，重点培养学生的实际操作技能。实训中心还承担了部分技能考证和竞赛的任务，计算机等相关的技能证书的考核都选择了我校的实训中心作为考场。为了方便学生备考，实训中心在课堂上和课余时间都有组织地开放给学生实践练习，提高了考证通过率，锻炼了学生的专业技能，我校的师生积极参加省市各类的技能竞赛，并取得了优异成绩。

三、现代教育技术对我校计算机课程改革的影响

1、综合利用现代教育技术设备加强专业课程技能培训

培养能力是提高学生综合素质、增强教学效果的关键，而教育技术给我们提供了解决这一问题的手段。计算机组装与维修课程，其内容抽象，学生感性认识差。结合改进专业实验内容，我们建立了多媒体教室、组装与维修室、校园网学习区等，学生自己动手参与学习全过程，收到显著的效果。通过同学们亲自动手组装电脑、维修主机等操作，使学生非常直观的学到计算机组装与维修知识；为了让同学了解组装与维修的各方面的内容，放映视频影视课件，使课堂上冗长繁杂的理论知识，经生动明了的影视图象、动画、图表简单明了的展现在同学面前。运用现代教育技术手段不仅加强学生技能训练，又加深了对所学理论知识的理解，达到豁然开朗的境界。教育技术给我们提供了一个理论联系实际，提高技能训练的广阔天地。随着它的深入发展，在其它专业技术课中也将得到广泛应用。

2、现代教育技术改进计算机课程的教学模式

对软件基础类课程，其特点是课本算法程序单一、固定且较多，这就容易造成学生思路不开阔，板书程序不规范等问题。采用现代教育技术手段，从根本上克服了这一弊病。教学环境采用交互式的多媒体计算机教室和微机原理实验室，多媒体教学手段改变了原来教师“一言堂”的传统教学模式，引发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，既提高了教学水平又减轻了学生的负担。更重要的是营造了一个开放、互动的教学环境。在“软件技术基础”课课件的制作上，在设计问题上，只设计问题的要求，而不设置固定的答案，鼓励学生多角度、发散的思索问题。例如，在讲排序这一节时，只给了一组记录关键字序列{47 33 61 82 72 11 25 47 57 02}让同学讨论用快速排序和希尔排序两种方法写出每一趟的排序结果，学生根据自己的思想，选择不同的分界值和步长进行每一趟的排序。虽然每个学生每一趟的排序结果可能不同，但学生成了学习的主体。这时老师会引导学生发现问题、思索问题，如何解决问题，教师的主导地位得以体现。

随着教育改革的不断深化，以教育信息化带动教育现代化，全面促进素质教育已成为我国基础和高等教育的战略决策。而信息化教学必然对传统教育和教学方法产生深刻的影响，必将在培养高素质创新型人才、提高教学效率和教学质量方面发挥重要作用。教育技术装备是为教学一线服务的，我们要继续积极探索和实践，总结经验，大力发挥这些装备的重要作用，进一步推进职业教育的教学改革。

参考文献：

[1] 袁振国.教育新理念.北京：教育科学出版社，2002.

[2] 杨辉祥 《网络资源建设与教师专业化发展》 《电化教育研究》，2006.10