让英语学起来不再那么难

（河北省大城县城内第四小学065900）

让英语学起来不再那么难

闫英者（河北省大城县城内第四小学065900）

一般情况下，初级小学都是从三年级开始开设英语课。在教学的过程中，经常听到一线师生诉苦。教师说：“教小学英语真累！”学生说：“小学英语学起来真难！”包括一些家长也有这样的抱怨：“我们那时都是从初中开始学习英语，学了十几年的英语，到头来，还是一个英语盲，见到一些外国的客人或者出国旅游时，仍然感到沟通起来不是那么容易，难道学习英语就真的那么难吗？”其实，在我看来，大家之所以产生了这样的看法和想法，并不是因为英语真的难学，而是我们学习英语的目的出了问题，导致我们学习英语的方法不科学。

让我们先试着回答这样一个问题：我们到底为什么要学习英语呢？大家肯定会不假思索地回答，为了考试，为了升学。小学学好英语，是为了升入一个好的初中；初中学好英语，是为了升入一个好的高中；高中学好英语，是为了能考上一个好的大学；上了大学，学习英语，是为了考级，四、六级过了，可以找个好工作。一句话，我们学习英语的目的就是为了考试。英语本来跟我们的母语汉语一样，是一门语言，如果我们学习英语的目的就仅仅是为了考试、考级，那我们永远都不会学好英语，永远都不会运用这门语言。那么，我们学起英语来不感到难才怪。为了让英语学习变得不再那么难，我认为，首先要改变我们学习英语的目的，把英语当做一门语言来学起，而不是仅仅为了考试。怎么让学生把英语当做一门语言来学呢？我一直是这样做的。

一、给学生创造说英语的环境

这时，大家肯定有不同的看法了，“我们又不是生活在国外，生活在英语的语言的环境中，怎么来创造这样的环境呢？”的确是这样的，如果让学生出国学习一两年，让他们生活在英语的语言环境中，不用特意去学英语，那么，他们回来后，可能都能说上一口流利的英语。关键是我们不可能都有条件去国外学习，所以我们必须根据自己的实际情况，尽力创造这样的环境。比如，我在学校设立英语角，目的是让学生在课外活动时间能够有运用英语的平台和环境。在英语角，教师和学生都必须用英语进行交流，大家可以随便说、随便讲，说自己感兴趣的事，讲自己喜欢的故事，大家自由、平等，不像课堂上那样严肃，心理也没有什么压力和负担，大家也不必担心自己的口语不标准会受到别人的嘲笑，不必担心自己表达的有什么问题会受到批评。在这样一个随意的环境中，教师可以根据学生的表现，加以指导，使其在不知不觉之中得到提升，慢慢改变学习英语很难的看法。

二、让学生爱上阅读英语课外读物

学习英语需要不断地重复，只有不断地去听、去读，才能不断提高英语运用水平。我们都有这样的感受，在考试之前，大家都进行十分刻苦的复习，但是对于英语学科来讲，效果却并不是那么明显。这样的结果就会给我们造成深深的打击，认为英语学起来是很难的。实际上，这种看法源于没有掌握学习英语的科学的方法。学好英语，就要把英语当做一门语言来学，如果平时不注重这种语言的重复性运用和训练，光靠考试前进行突击性的复习，是很难获得优异的成绩的。基于这样的考虑，我就在班级设立了英语图书角，给学生购置了一些专门针对小学生阅读的英语漫画书。学生兴趣都很高，课间、放学回家都可以借来阅读，读完放回原处就可以了。我鼓励学生每天都要至少坚持十几分钟。我还建议家长给每个孩子配备一本小学生专用英语词典，鼓励学生遇到不懂的单词，一定要自己动手，通过查阅字典弄明白到底是什么意思。当学生遇到读懂的单词和句子时，他们都会去向这个“无声”的教师“求救”。坚持就是进步，坚持就是胜利。经过一段时间，很多学生都喜欢上了阅读，并能进行快速阅读了，他们的词汇量大大增加，更重要的是，他们的英语理解能力和英语思维能力在不断提高，英语学起来再也不感到那么难了。

三、让学生坚持用英语记录学习生活

在教学中，我还鼓励学生试着用英语记录自己的日常生活。每天晚上，回忆一下一天中发生的事情，看看哪些事情值得自己记录，然后用英语记录下来。只要能坚持就行，哪怕用一个单词，一个句子。如果有一种感受，自己用英语形容不出来，依然可以请教我们的“无声”的教师。这样的尝试，不仅可以锻炼学生使用英语的能力，还可以锻炼他们的英语思维能力。

总之，如果我们能够在日常生活中，多给学生创造学习英语的环境，鼓励他们多阅读英语课外读物，并坚持用英语写作，英语学起来就不会再感到那么难了。不信的话，大家可以试一试！

（责编 张亚欣）