如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

甄颖光 （河北省香河县第三中学 065400）

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

甄颖光 （河北省香河县第三中学 065400）

在数学教学中，要培养学生的数学兴趣，教师首先应该好好研究学生的心理，知道他们对什么感兴趣，对什么不感兴趣，然后教师在课堂上选取新颖的教学内容，运用现代化的教学手段，采取生动活泼的教学方式，从而激发学生的求知欲和学习兴趣。

数学教学 兴趣 方法

随着人们生活水平的提高，学生的物质生活也达到了前所未有的高度，现在的很多学生对知识的渴望已经大不如前，体现在课堂上就是经常走神，没有学习动力，尤其是数学课堂，学生更觉得枯燥无味，在这种背景下如何在数学教学中培养学生的数学兴趣就显得格外重要。下面我就结合自己的教学实践，简单谈谈如何在数学教学中培养学生的学习兴趣。

一、利用数学历史名人和数学家故事来激发学生的数学兴趣

在数学教学中，教师应该根据学习内容给学生补充一些数学发展的历史和数学家的故事。这样，既可让学生了解数学发展的历史，丰富他们的课外知识，又可以培养学生对数学的兴趣，使学生喜爱数学，排除畏难心理。比如，我们在讲“三角函数”这一章节的时候，可以讲一下创始人欧拉的数学故事；在讲“集合”这一章节的时候，可以讲一下康托的数学故事；在讲“指数与对数函数”这一章节的时候，可以讲一下纳皮尔的数学故事；在讲“等差数列的求和公式”这一章节的时候，可以讲一下高斯的数学故事。

二、巧妙运用教学课件，培养学生的数学兴趣

在数学教学中，教师可以利用一些数学教学课件，比如，Flash（动画软件）、PPT（幻灯片制作软件）几何画板等，当然教师在制作课件时需要注意的问题是不能太单一，太枯燥，不是几张图片从头点到位就结束了，我认为这些课件还要有变化，就是说针对学生在学习过程中可能出现的问题，我们在做课件时都应该想到，并且制作好，如果学生问道了某些问题，我们当时就用课件展示给其他学生，还有学生没想到的问题我们也要展示给学生，师生共同研究。这样就能把“学习”数学变成“研究”数学，极大地增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

例如，在讲“椭圆”这一章节时，教师可利用“几何画板”，让学生自己动手在屏幕上画一个椭圆，再在椭圆上任找一点P，过点P向椭圆的两个焦点F1、F2连线。学生在操作过程中知道无论点P取的是椭圆上的哪个点，它与两个焦点连线PF1、PF2的距离之和总是相等的，然后让学生通过归纳、猜想，得出椭圆的定义：到两个定点距离之和等于定长的点的集合叫做椭圆，通过让学生这种亲自动手的教学手段，可以将知识深深印在学生的脑海中。这样，让学生多角度、快节奏地认识了教学内容，培养了学生的动手实践能力、观察能力及归纳能力。

三、巧妙运用教学方法，培养学生的数学兴趣

古典的教学方法有很多，比如，讲授式、情景式、讨论式等等。现今比较流行的有“杜郎口教学模式”、西峡一中的“三疑三探”教学模式。但是万变不离其宗，各种学习方法的最终目的只有一个就是充分调动学生的学习兴趣，这就要求教师在教学中应该给学生提供一个宽松的学习环境，使学生的学习过程成为一个自主的、开放性的研究过程。

例如，在讲“古典概型”这一节时，教师可作如下教学尝试。

1.发现问题：在课上，教师引导学生分组进行试验。

试验一：抛掷一枚质地均匀的硬币，分别记录“正面朝上”和“反面朝上”的次数，要求每个数学小组至少完成20次 （最好是整十数），最后由科代表汇总；

试验二：抛掷一枚质地均匀的骰子，分别记录“1点”“2点”“3点”“4点”“5点”和“6点”的次数，要求每个数学小组至少完成60次（最好是整十数），最后由科代表汇总。

2.提出问题：上述两个模拟试验的每个结果之间都有什么特点？

3.学生独立探索，分组讨论。

4.组与组之间交流探索结果，教师引导小组之间注意吸取别人的“成果”。

5.师生共评：（1）在试验一中随机事件只有两个，即“正面朝上”和“反面朝上”，并且他们都是互斥的，由于硬币质地是均匀的，因此，出现两种随机事件的可能性相等；（2）在试验二中随机事件有六个，即 “1点”“2点”“3点”“4点”“5点”和“6点”，并且他们都是互斥的，由于骰子质地是均匀的，因此，出现六种随机事件的可能性相等。

6.小结：（1）在试验一中，必然事件由基本事件“正面朝上”和“反面朝上”组成；在试验二中，随机事件“出现偶数点”可以由基本事件“2点”“4点”和“6点”共同组成。我们把上述试验中的随机事件称为基本事件，它是试验的每一个可能结果；（2）基本事件有如下的两个特点：①任何两个基本事件是互斥的；②任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。

总之，在数学教学中培养学生的学习兴趣是需要循序渐进的，学生对数学的学习兴趣也不是一下子就有的，但是只要教师有耐心并在教学中积极运用上几种方法，相信我们的学生一定会对数学感兴趣，有了兴趣学生的数学肯定能够学好！

（责编 田彩霞）