利用地域美术资源提高大学生人文素养的途径初探——以宁夏师范学院为例

陈志伟 （宁夏师范学院美术系 756000）

对于地域美术资源的定义，历来说法不一，有广义和狭义之别，一般而言，地域美术资源是指那些既能满足学校教学体系的规定，又能与美术有一定关联，并具有美术的所有特点且在具体的美术教学活动中能够充分发挥其作用的具体客观载体。比较常见的地域美术资源有建筑、壁画、雕塑等。地域美术资源是一个地区的象征，是生活在这方热土上人的生活气息的历史反映，具有时代的认同感，我们应极力的去保护并发扬广大。

地域美术资源是当地人民长期生活积累的产物，是在当地具有一定的独特性和标志性。地域美术资源可以有效的调动大学生的学习兴趣，开阔大学生的知识视野，使大学生从熟悉自己身边的美术资源开始，了解地域美术资源蕴含的人文价值和实用价值，甚至了解当地的历史文化、社会风尚以及民俗风情的变迁沿革。从而以小见大，以点带面，积少成多，从不同的视角来思考、体验和接受地域美术资源的美育和教化功能，以起到“以美启真”“以美储善”的作用，从而丰富大学生的课堂生活，涵养大学生的爱美之心，提高大学生的鉴赏能力，达到陶冶性情、塑造人格、美化心灵的培养目标，为大学生今后的身心和谐、科学发展打下良好的基础。

一、通过参观地域美术资源对大学生进行人文素养的培养

在这个信息十分发达的年代，学生获取信息的渠道是多方面的，我们应该积极引导，加强人文素养的培养。对于美术生而言，最有效的，最直观的方式就是充分利用地域美术资源对他们进行引导教育。而通过参观当地美术资源是最为让学生乐于接受的方式。宁夏师范学院所在地固原有丰厚的人文资源，比如固原博物馆就馆藏有大量的历史文物，这些文物不仅有很高的艺术价值而且有丰厚的人文内涵，特别是丝路固原系列以及红色固原系列，看后不仅能受到美的启迪，而且能增加学生的人文素养。除此之外，还有须弥山石窟等都是对大学生进行人文素养培养的很好基地。

二、以主题性美术创作潜移默化的对大学生进行人文素养的培养

当代大学生，特别是美术专业的大学生，文化素养以及人文素养是相当的缺乏的。因为美术专业的考试，侧重于专业技法的成绩，而对学生文化知识的要求相对于其他专业的大学生来说是相当低的，尤其是二本院校的美术专业大学生，据调查统计，绝大多数学生是在文化课成绩很差的情况下才转到美术这个专业上来的，他们选择美术这门专业，确实是迫不得已，美术专业的考试也是临时抱佛脚，搞突击，以此来说，提高大学生特别是二本院校美术专业大学生的人文素养已是迫在眉急。这其中，最为有效而且快捷的方式就是充分利用

地域美术资源。地域美术资源有其独特的艺术特点，与美术学院课堂教学中所使用的教材相比较而言，更能彰显他的独特艺术价值。把地域美术资源引入课堂教学更能有效的培养学生的艺术观察力和表现力。同时，也能够让学生更好的了解地域文化，提升大学生的人文素养。使大学生在自己专业的学习过程中潜移默化的得到人文素养的培养。比如。宁夏师范学院美术学院2014年学生学风特色品牌项目《固原历史文化题材大学生美术创作工程》就是充分利用固原地域美术资源有利于对大学生的人文素养的成功典范。该项目以中国美协承办的《中华文明历史题材美术创作工程》为契机，充分利用固原丰厚的地域美术资源，积极引导大学生进行美术创作。在美术创作的过程中，美术学院项目组负责人积极与宁夏师范学院固原历史文化研究中心共同确定固原历史文化题材大学生美术创作工程选题。这些选题极具人文内涵，如历史名人皇甫谧、董福祥、韩练成，战国秦长城，朝那城，秦汉萧关，成吉思汗与六盘山，须弥山石窟， 红军翻越六盘，红军会师将台堡， 单家集清真大寺， 固原北魏漆棺画，固原北周李贤墓壁画等。项目的实施正确的表现了固原历史上的重大事件和重要人物，把弘扬伟大的民族精神贯穿到工程的始终，艺术化地表现了固原历史文化，在尊重历史真实的前提下，进行合理的艺术想象，对工程选题进行艺术的审视、提炼和加工，创作出了一批丰富生动的历史画卷。该活动以主题性创作带动美术系学生课堂创作的积极性，有力的推动美术系学生的学风建设，同时，以固原历史文化题材作为学生美术创作的主题，有效的弥补了美术学院学生文化素养较低的不足。该活动取得了显著的成效，一是本项目建设方案既以学校学生学风建设方案为主要依据，又突出了美术系专业的特色。二是，本项目的实施既可以增加美术系学生对固原历史文化的了解，又能提高他们的美术创作能力。三是，本项目的成果可以以一种非常直观的方式来宣传固原历史文化。四是，以美术作品创作的形式传承历史文化、华夏文明，推动大学生的学风建设在校内外高校实属首创。五是，通过挖掘历史文化题材，并以美术作品创作的方式对大学生进行爱国主义教育是一种潜移默化而又行之有效的途径。六是，以美术创作的形式来挖掘和再现固原历史文化，繁荣地方社会文化事业，是美术系学生回报社会，努力实现“中国梦.艺术梦”的一种独特方式。

宁夏师范学院美术学院2014年学生学风特色品牌项目《固原历史文化题材大学生美术创作工程》的成功实施为我们通过地域美术资源提高大学大学生的人文素养方面积累了宝贵的经验，该活动的实施过程为我们探索利用地域美术资源提高大学生的人文素养的方式方法上提供了有益的借鉴。

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