“微”时代的大学生思想政治教育研究

谭 翀

北华大学

“微”时代的大学生思想政治教育研究

谭 翀

北华大学

“微时代”的到来，为大学生思想政治工作带来契机的同时“微时代”的到来为高校思想政治教育提出了一系列新挑战，但也提供了增强思想政治教育时效性的新机遇。高校思想政治教育者要及时调整思路，在新形势下坚持不懈地探讨深入开展思想政治教育的新方法。

“微”时代；大学生思想政治教育

一、微时代高校思想政治教育面临的挑战

1.大学生追捧微博和微信，对思想政治教育工作的预见性构成挑战

从微博和微信的技术特点看，它给喜爱新事物的青年大学生提供了强大的功能，如大幅度降低用户技术准入门槛，使微博和微信简单易用，更加便捷。从微博和微信能够满足大学生的发展需要来看，微博和微信可以让大学生自由发表自己的观点和意见，让他们希望他人能够尊重自己的观点和意见得以实现。在传统思想政治教育信息和话语权不对称的情况下，青年大学生总是感觉到自己像被动的参与者，在其中只能任由权威信息发布者摆布。微博和微信作为全新的网络服务为青年大学生提供了一个展示自己思想和活力的平台，还能够满足大学生智力发展和情感活动发展的需要。由于传统的思想政治教育手段很难做到对大学生内心需求进行及时有效的跟踪关注，这就容易导致他们去BBS社区、QQ群等网络服务中寻找寄托，而不受时间、空间、载体限制的微博和微信更是为广大大学生提供了充分表达自己情感的技术平台。

2“微时代“对大学生思想认知上的挑战

“微时代”下的另一重要时代特色是追求高速传播。无论是哪种“微媒介”，其主要作用就是延伸人际关系链条，扩大舆论影响力，将自己的生活状态、价值取向、社会观察、基本观点以最快方式传递给最多的人。这就容易产生为了追求快速吸引眼球而夸大甚至扭曲事实，采用极端态度和言语表达价值取向，漠视基本道德规范和社会主流价值，逆反大众文化追求小众文化心理等问题。

二、微时代为大学生思想政治教育工作提供的机遇

1.丰富和扩充了高职院校思想政治教育的内容

微博和微信的传播信息量较大，内容比较丰富，思想政治教育者可对学生进行传统的世界观、人生观和价值观的教育，可向学生进行爱国主义、集体主义的教育，也可对学生进行社会公德、职业道德、家庭美德的教育，更可以进行社会主义核心价值体系的教育。除此之外，还可以及时更新、丰富思想政治教育内容，为高职院校思想政治教育载体的发展与创新提供物质基础。

2.完善和更新了思想政治教育的实现形式

传统的思想政治教育工作形式尽管对高职院校思想政治教育起到了一定的作用，但面对90后的大学生，也有其自身的弊端。单一地运用课堂灌输式、说教式的载体形式已越来越被崇尚自由个性的学生排斥，收效甚微。随着微时代的到来，大学生的思想观念和价值观念都发生了很大的变化，这就要求高职院校思想政治教育形式应及时变革、更新。思想政治教育工作者可利用微时代的互动、开放等特性，变化思想政治教育形式。

3.延伸和拓宽了高职院校思想政治教育的时空限制

传统的高职院校思想政治教育载体的运用往往受到时间和空间的限制，而微时代环境下思想政治教育不再拘泥于课堂和固定的时间，手机媒体的普及化和微工具操作的简单化都使思想政治教育趋向于简单、便利。思想政治教育工作者可以随时随地登录微信和微博，了解学生的思想动态并及时给予引导、教育，受教育者也不再被固定在某一个时间、地点，更加自由、轻松地接受教育实践，教育效果明显。

三、微时代背景下加强大学生思想政治教育的创新思考

1.应对微时代挑战，构建交流平台

高校应该重视新媒体中的微博和微信，通过构建微博和微信交流平台，掌握大学生的“思想脉搏”，从而抢占思想政治教育的制高点。高校可以开通官方微博平台，主动发布国内外重

大的时政要闻和校园新闻。通过发布权威信息对学生关注的热点和突发事件进行舆论引导，利用微博加强学校与学生、教师间的沟通，发挥“微博议政”的作用。

2.提高思想政治工作者的“微素质”，做好信息疏导

在微博、微信等新媒体成为大学生主要交流工具的情况下，高校思想政治工作者应紧跟“微时代”的步伐，充分利用“微时代”做好大学生的思想政治教育工作，思想政治理论课教师、学生辅导员等大学生新思想政治工作者不仅要看微博，更应写微博，以“平视”的角度面对广大“博友”。高校思想政治工作应充分关注大学生“微动态”，及时有效地解决大学生学习、生活中遇到的困难。

3.利用微博和微信建立并扩大自身在其中的影响力

高校思政教育工作者应该充分认识到微博和微信相对于QQ、MSN、BBS社区、博客等网络工具所具有的强大功能，必须端正对微博和微信的态度，不必要也不可能封杀，只能善加引导利用。思想政治教育工作必须介入到微博和微信世界中，成为其中的提供信息，树立正确立场、观点和方法，有效抑制不良观念对大学生用户头脑的侵蚀，引领大学生发展方向的一支强大力量。要立即着手进行广泛的网络调研，了解大学生思想动态及需求，建立自己的微博和微信阵地，占领最新网络传播的制高点，增强其吸引力，保持其对大学生思想、行为的引导地位，努力使自身成为个人网络时代的旗手，成为微博和微信中的意见领袖。

4.利用微博和微信开展具体的思想政治教育工作

利用微博和微信的即时交流模式进行思想政治教育，能够突破QQ群等传统网络社区的限制，即时将信息传递到每一个用户手中。由于直接与移动电话绑定，只要单位内每个个体(当然包括教育者)都互相“跟随”，就可以不受空间、平台的限制进行交流，每一个体都可以即时接受教育者发布的信息。这就是说，利用微博和微信可以随时随地开展思想政治教育工作。思想政治教育工作者能同时与每一个教育对象进行交流，解答某一对象问题的同时，其他对象也可看到，这可极大地提高教育工作的覆盖面，从而增强其效力。而涉及教育对象隐私的问题，则可通过由教育者对教育对象的“跟随”而得到很好的解决。另一方面可在微博和微信上针对热门话题发起讨论，由思想政治教育工作者主持引导讨论，让教育对象畅所欲言，使每一个人都能参与到讨论中，从而有效培养青年人的独立思考能力，提高其学习政治理论的自觉性。

[1]邱仁富；思想政治教育话语创新论[J]；电子科技大学学报(社科版)；2010年05期

[2]刘丽清；微博虽“微”足值道尔——微博特性之浅析[J]；东南传播；2009年11期

[3]徐曼；微博时代的大学生思想政治教育[J]；法制博览(中旬刊)；2012年09期