关于现代教育技术与传统机电教学经验的思考

王 维

永州职业技术学院机械工程系

关于现代教育技术与传统机电教学经验的思考

王 维

永州职业技术学院机械工程系

当前现代教育技术的发展日趋成熟，学校教育也不断对其进行引进。将传统机电教学经验和社会实践进行整合，是现代教育技术的理念。在现代教育技术中，“自主、互动、协作”的教学模式是当前教学改革的方向。笔者就现代教育技术与传统机电教学经验的整合进行深入的研究。

现代教育技术；机电教育；教学模式

近几年信息技术的发展速度越来越迅速，在现代教育技术中也得到了广泛的应用，为教育的教学改革特别是教学手段开拓了新的发展空间。教育要有创新性，要跟上时代的发展步伐，对于陈旧的理念，要坚决摒弃，要深化体制改革，吸收先进的教育方式。将信息技术应用到现阶段的教学模式当中，在教学阶段，占据主要地位的是学生，而教师主要起到引导的作用，使实践的意义更加凸显，在教育教学中始终贯穿着实践教学，同时对满堂灌式的教学方式进行改革，用探究式学习和合作学习的形式取而代之，加强学生的自主学习能力。

在教育领域上实现信息化和现代化，就要从软件、硬件和师资等三个方面着手。对于软件方面来说，要注重把握教学自身的规律，这样才能保证培养方案科学有效，此外要扩大教学资源库的规模，在教学过程中大量使用现代化的教学软件，提高教学水平；对于硬件方面，就要加大硬件建设的投入，例如必要的教学设备和网络等，充分打造现代信息技术的环境；师资建设方面，也要加大培训和发展的力度。随着教学现代化水平的不断提高，教师自身也应该提高自身的水平来应对不断变化的教学形势：教师首先要对自身学科知识的应该有一个全面的把握和理解，还应当具备足够的实践经验。在对教师培训的工作中，不仅要注重教师基本科学知识体系的完善和发展，更重要的是要提高他们的实践能力和创新水平。

1 现代教育技术的概念

随着教育理念的不断提高，现代教育技术被更多的运用到教学管理当中。教育教学的各个环节都能充分的使用教育技术。教学软件的开发、教学系统的应用以及教学效果的评估等都可以使用高科技的现代教育技术。这样就使得教学的效果和教育的水平得到极大的提高。期初部分人认为电化教育与社会的发展已经不相适应，随着经济社会的发展和教育理念的不断提高，教育技术正在成为决定教育发展水平的一个决定性因素。教育和教学工作是一个庞大的系统性工程，每一个参与者都对教育和教学水平产生影响。所以，电化教育不能解决现代教学过程中出现的一系列的问题。所以，单纯的多媒体技术对于教学水平的提高也是十分有限。

2 现代教育技术与传统机电教学经验整合的意义

改革开放以来，我国大力实施“科教兴国”和“人才强国”战略，各大高校为社会输送了大量的人才资源，这也是我国经济社会得以快速发展的根本动力。然而，随着我国经济社会的转型升级，国家对于职业教育人才特别是高职人才的需求越来越大。全社会的具有专业知识的技能型人才的数量不能满足经济社会发展的需求，人才结构出现了不均衡的现象。当前职业教育往往侧重于理论知识的传授，过分的注重学生基础知识和理论水平的培养，使得这些学生不能熟练的掌握一定的专业技能。职业教育的理念已经跟不上社会发展的步伐。培养的职业人员并不能顺应现代社会发展的需求。国家高度重视职业教育，国家有关文件中写道：“职业教育要注重学生的技能培养，让他们都能在自己的领域和专业内熟练的掌握技术，同时还要培养他们的创新意识和创新能力，为经济社会发展输送更加高素质的高职人才”。所以，职业教育的课程改革迫在眉睫，只有进行课程改革才能彻底提高职业教育的水平，才能提高学生的素质。课程改革的最根本的目的就是鼓励学生多去动手操作，多去动脑思考，只有这样才能培养学生的创新意识和创新水平，才能保证学生的综合技能的不断提高。

在教学改革中要充分发挥现代教育技术的独特作用，这样就能不断的优化和完善新的教学体系，真正提高教学水平。现代教育技术对于教育和教学思想的提高也发挥着至关重要的作用。在教改的过程中要充分的发挥现有教师的主观能动性，让他们成为教改的主导者。有的一些先进学校的教师，水平很高，教育教学经验十分丰富。但是在当前教育教学改革不断加深的背景下，新课程标准的实施下，如何才能更好使用和推广现代教育技术是一个摆在教改面前的现实的问题。只有把现代化的信息技术有机的融合到教学和教学过程中才能发挥其独特的作用。这一问题就值得我们去深思，笔者认为要想为学生的学习提供有趣的环境和有力的学习工具，就必须改变过去传统落后的教育教学方式，更新教育理念，把一些先进的教育和教学方法融入到现实的教育过程中来，这样才能培养学生的创新意识，提高他们的综合素质。特别对于机电专业来说，更应该进行教改，只有进行教改才能提高机电专业的教学水平，才能向社会输送专业的机电人才。

3 关于现代教育技术与传统机电教学经验整合的方向

3.1营造良好教学氛围，激发学生学习兴趣

教学实质上一个既要科学方法又需要艺术水准的工作。在特定情境中才能产生和发展教学，良好的情趣也是由良好的情境产生。学生在良好的情景和氛围内学习可以最大程度的激发他们的学习热情和学习兴趣。特别对于机电教学来说，机电课程的学习过程一般比较单调枯燥，在教学中引入良好的情景，一方面可以缓解学生的情绪，更为重要的是能激发他们的学习兴趣和学习热情。此外，随着现代教育技术的引入和使用，教师可以把要教授的知识通过生动形象的形态展现给学生，学生一方面可以更加深刻的理解知识，更为重要的是能在轻松愉悦的环境下学习，从而充分调动学生的学习兴趣。PLC课程是机电专业十分重要的课程。亚龙的光机电一体化设备的引进对于此课程教学效果的提升发挥了独特的作用。学生可以使用计算机代码来对电子线和控制传感器进行编程，这样就能最大程度的发挥学生的自主创新能力。学生可以十分清晰的了解到每一个细节和动作，对整个机电设计和运转的步骤有一个清晰的认识。通过调查发现，相当一部分学生偏向于理实一体化的教学模式，在学习中利用计算机学习的愿望也十分强烈。

3.2打造学习探究平台，转变学生学习方式

在教学过程中，学生是整个教学过程中中心，一切要围绕着学生来进行教学。由于我国应试教育的存在，教师成为了教学课堂上的主角，他们一般都被动的向学生讲授知识，教学媒体只是一个单纯的辅助工具，并不利于学生学习兴趣的提高。因此，教学过程要充分的发挥教学媒体的独特作用，把要向学生传授的知识进行更好的展示，让学生变被动为主动，将灌输转变成为启迪思维，彻底转变学生的思维习惯和学习方式。在电工电子教学方面，应该充分发挥实验室的作用，让学生在实验室内自由的动手发挥，这样才能让学生充分的了解每一个零部件，与此同时，可以通过课堂讲解的线路图，实现现代教育技术与传统教学手段的紧密结合，模型电板进行组合，印证结论，做好扬长避短，互相弥补有事，加强教学整体性的提高。

3.3转变传统的教学形式，加强学生思维发展

机电教学是一门十分注重实践的教学科目，现代教育技术的应用对于机电教学水平的提高至关重要。学生通过使用现金教育技术不仅可以为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在新的教学环境中提高自己，更为重要的是能够有效促进学生思维的进步。举个例子，在CAD教学当中，为了让新学习者更加容易的掌握基本的理论知识，可以引进和使用三维动画设计软件。学生可以使用三维动画软件来体验旋转立体的感觉，这样就能更加生动直观的感受到所学知识的内涵和特点。学生在这个过程中可以更为直观的体验到投影的方向和感觉，激发学生的学习热情和学科感觉，让学生对于抽象的思维有一个具体的感觉和把握。

3.4通过教学互动增进学生的沟通

教师和学生在课堂上的互动和交流对于教育水平的提高十分重要。教育技术的应用可以增加学生和教师之间的沟通和交流。教师和学生可以对于计算机的使用进行交流，探讨和解决新出现的问题。同时，教师和学生也可以通过网络技术在线进行交流，增强学生和教师之间的情感。老师可以根据终端控制技术实时了解到学生的学习状况，可以有针对性的对每一个学生进行指导。教师也可以利用课下时间来和学生进行交流，近距离的了解学生的学习状况，对学生出现的问题进行实时的解答和解决，老师能够随时随地了解学生的学习请，在网络的引导和帮助下，增进师生之间的沟通和感情。

[1]高静.机电教学中多媒体技术运用的优势[J].赤子，2015（05）.

[2]陈安永.机电教学中多媒体技术运用的优势[J].职业，2014（11）.

[3]瞿彬.教学资源整合在机电课程教学中的作用探析[J].成才之路，2014（34）.