如何改进农村小学体育教学

金程（甘肃省榆中县周前学校730100）

如何改进农村小学体育教学

金程（甘肃省榆中县周前学校730100）

在大力推行教育均衡发展的今天，很多学校只重视语文、数学、英语的教学，而忽视了其他学科的教学，尤其在农村小学的体育课堂，可以说是“放羊式”教学。其实，在农村小学体育教学中，我们可以通过培养兴趣爱好、游戏教学、自制器材、转变观念、兴趣小组、大课间、体育艺术“2+1”等多种渠道做好农村体育教学。

农村小学体育教育兴趣爱好场地器材

近几年国家为了教育的均衡发展，给农村小学配备了大量的体育器材。但是大部分农村小学还是只注重语数英的教学，而忽略了体育课教学，体育课教学多数是采取“放羊”式教学，特别是那些规模较小的学校。主要原因在于：1.没有专业的体育教师；2.教师教育观念落后；3.学校管理不到位；4.教师没有良好的责任心。笔者根据自己多年的教学经验，下面谈谈如何上好农村小学的体育课。

一、培养兴趣爱好

兴趣是最好的老师，农村小学的学生片面地认为体育课就是玩和娱乐。其实小学体育不仅是让学生掌握最基本的身体动作技能，如走、跑、跳、投等，而且还要让学生广泛接触其他运动项目如篮球、足球、武术、体操、田径等，培养学生的运动兴趣爱好，为其终身健身提供良好的运动基础。德国教育家第斯多惠曾经说过:“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”体育教师就要抓住学生爱玩好动的心理。通过游戏、比赛等方式培养他们的兴趣，使学生爱上体育课，愿意上体育课。

二、在游戏中教学，在教学中游戏

玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。小学体育教学中不可缺少的是游戏教学。在小学体育教学中我们可以通过“两人三足”“螃蟹背西瓜”“行走中的呼啦圈”“划大船”、“多足虫竞走”等趣味游戏，为学生创造一种宽松、和谐、有意义的教学环境，让学生身临其境的感觉，这样既可以锻炼身体，还可以锻炼学生的思维能力、集体意识、团队合作精神等，使他们通过游戏活动开阔自己的心胸、养成乐观豁达的心态，达到身体、心智协调发展的效果，为以后走进社会参加工作培养良好的心智。

三、“变废为宝”自制体育活动器材

充分发动学生收集一些日常生活中废弃物自制体育器材变废为宝，既节约资源又充实体育活动器材，丰富体育教学内容。比如利用边角布料和沙子，自制投掷包，进行投掷练习；利用各种水果包装物，制成软式排球、篮球、垒球、简易握力器；利用公鸡的羽毛，做成毽子；利用一次性杯子，雨天室内开展创意套杯游戏比赛，端“茶”接力比赛；利用一次性筷子，玩跷跷棒；利用砖头或者木头自制“猴儿”，进行打“猴儿”比赛等。

四、转变观念，提高质量

首先，作为学校的一把手校长，要带头转变观念，全面贯彻国家教育方针，认识到体育教学的重要性，可以通过开展学校趣味性运动会、田径运动会、篮球比赛等多种竞赛方式，提高孩子们参加体育锻炼的积极性。通过活动，也使教师们认识到体育活动在学校是不可缺少的，从而转变教师观念，提高教师思想认识，全面提高教育教学质量。

其次，体育教师要学做一个成功的体育教师,学会上好每一节课。可以通过请进来，走出去，以及接触网络等不同的渠道，提供教师学习的机会，不断转变体育教师的思想观念，不断提高教育教学水平。

五、成立体育兴趣小组

在学校，体育锻炼除了在体育课上进行之外，还可以通过成立体育兴趣小组在课间进行，利用尽可能多的时间促使学生掌握更多的运动技能。比如农村学生上学路途遥远，每天上学放学要走好长的路，所以，学生的耐力较好，可以成立学校田径队；现在每个村子都建立了健身广场，有篮球场地、乒乓球场地，羽毛球场地，学生放学以后可以在健身广场进行球类玩耍，所以可以成立篮球、乒乓球、羽毛球等球类兴趣小组。教师可以借助学生平时的训练，在课堂上进行田径、球类的教学，为了节省时间，可以通过比赛，不断总结、反思，发现问题，以问题为教学内容进行教学，提高这些运动技能。

六、有效开展体育大课间活动

体育教师一定要和班主任以及科任教师密切配合，根据农村学校的实际和学生特点，制定切实可行的活动方案，帮学生找出自己最喜欢、最需要、最合适的项目来参加大课间活动。一般来说农村学校的场地比较大，我们可以把学生分成快，这样互不影响。如果在大课间中，学生一直就那么几种活动方式，肯定厌烦，所以还要适时地更换不同的项目。我们在平时还要做好监督与评比，激发参与的积极性

七、切实开展好“体育艺术2+1”活动

在学校，我们要有目的、有计划地开展“体育艺术2+1”活动，力争使每一个学生都能掌握两项运动技能和一项艺术技能。学校要安排好教师，规划好场地，定期定任务，通过竞赛的方式定期与不定期的进行量化考核。当然，学校也要有专门的经费，适时增添和更换器材，奖励教师和学生，从而增加信心。

“体育艺术2+1”的活动内容和形式不能单一，要力求丰富多彩，学校可以开展运动会、安全知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛、绘画比赛、文艺汇演、手工制作、专家讲座等多种形式，培养学生的运动兴趣和审美情趣。

在扩大校内教育的作用时，也不能小看校外教育的功能，应该密切联系家庭和社区，充分利用家长和社区资源，突出地方特色，努力创建良好的校内外教育环境，开展好“体育艺术2+1”活动。

八、在体育教学中渗透德育教育

在每一个学科中都要渗透德育教育。在体育教学中，我们要以德育为首，达到育人的最佳效果。体育教师首先要穿戴整齐，比如上体育课一定要求自己穿球鞋、运动服。要求学生严格遵守课堂规章制度，比如上课师生互相问好，下课互相说再见。教师还可以根据不同的上课内容，编织不同的游戏，将德育教育贯穿在游戏中，让学生在游戏中领悟深刻的道理。通过竞赛，树立学生的自信心，激发学生参与的积极性，培养学生的拼搏、竞争、进取的品质。在竞争中，还要培养学生团结协作的精神和集体主义观念。

九、做好示范动作

体育教师在课堂中给学生做示范动作时，可以先讲解后示范，也可以先示范后讲解，不管哪一种，一定要把动作拆解开来，仔细的给孩子们讲解每一步如何去做，注意什么，关键在哪儿，让学生把讲解和示范结合起来。教师还要调换自己的方向来做示范，让每一个学生清楚地领会每一个方向的要领。由于榜样的力量是伟大的，在体育课堂中，我们更要重视孩子们的榜样作用，教师做完示范动作，可以找优秀的学生做示范。体育教师还可以拿孩子们不规范的动作以反例来做示范，让孩子们进行比较，寻找自己在哪些地方也是错误的，哪些地方是正确的，从而使自己的动作更加规范。

总之，在当前我们广大农村的体育教师应该深入研究教材，认真备课，立足于课堂，考虑到每个学生的年龄特点、性别、身长发育情况等，认真上好每一节体育课，充分调动他们的学习积极性，为广大农村学生的健康成长贡献出自己的一份力量。

（责编张景贤）