核心工作是调动一切积极因素

曹宏媛

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。为了使孩子们在这个班级中团结、友善、自信地发展，也使自己工作起来得心应手，以班级活动为契机，强化班级文化建设，抓住各级活动，使学生们融入集体，提升集体凝聚力和学生的各方面能力。每一个班级都应该有自己的班级文化，这种特色班级文化不一定是实物能够看到的东西，也有可能就是一种风气、一种精神。下面，我就谈谈我的具体做法。

一、纪律保证，促进班风形成

1.利用班会为契机，集聚正能量认同班级文化。

每学期刚开学，学生相对而言这时是一个比较松散的，如何在极短的时间内，把一个松散的群体改建成一个具有一定归属感和凝聚力的班集体，就成为班主任的首要任务。开学后，给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。利用每周的班会时间传达每周活动重点，规范《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求》，进行安全、文明礼仪、纪律、卫生等方面的教育。

2.成立班级评比台。

利用“摘苹果”的评比方法，对于纪律、卫生、好人好事等行为用积分的形式记录，十分可以兑换一个“苹果”，“苹果”上写上自己的姓名，挂在“树上”激励其他同学，期末将果实光荣地摘回家。对学生进行激励教育，同时量化素质评价，期末评优有据可查。

3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住，要配合科任老师上好每一节课。

二、德育为首，活动促其成长

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

1.全班健身运动会。

在秋季运动会开始前，同学们都踊跃报名，孩子们喜欢玩也希望为班级争得荣誉。被选中的自然特别开心，全力比赛，他们的家长也会特别重视。没有被选上的孩子，虽然有点遗憾，但是仍为运动员们加油助威、鼓劲呐喊。运动会参与率达到50%以上。我力争让班里大部分孩子参加项目，只要他愿意参赛，愿意为班级荣誉而“战”，就尽量满足他。毕竟学校的运动会不是体育尖子的选拔，让孩子们玩得开心，找到运动的快乐，就达到目的了。这个活动提高了班级凝聚力，也为家校合作提供了平台。

2.令人激动的体育节。

在体育节活动中，班主任配合学校带领学生积极参加丢沙包、跳绳踢毽、拔河、抖空竹等活动。难忘那一场令人激动的拔河比赛。比赛中，我和孩子们一起兴奋，嗓子都喊哑了，却还笑个不停。拔河比赛确实可以提高班级凝聚力，重在参与，名次不重要，提高孩子们的能力才是我的目标。集体间的竞赛，孩子为班级捧回一张集体奖状，学生在班级中的光荣感和主人翁地位倍增，维护班级形象的意识也与日俱浓，对班级荣誉更加珍惜，班级凝聚力高涨，学生的学习风气浓了，互助风气也在活动中得到了长足发展。

三、多种途径，组建班干队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法。期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我们还策划了很多班级的活动，如：主题班会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

四、关注细节，注重情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

学生病了，我组织学生去看望他，送作业；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……用照片来记录下我们的每一次活动。

五、家校沟通，和家长成朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。尤其，我们班以“我学手艺献家人”为主题，开展综合实践活动后，家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

班主任工作千头万绪，但核心工作只是想方设法调动一切积极因素创设良好的班风学风从而带好自己的班。在一个优秀的班级里，学生容易健康成长，即使是后进的学生，在班集体的熏陶下也容易进步起来。学生中蕴藏着极大的团结向上的积极性、进取心和集体荣誉感，一旦被激发起来，就会形成巨大的精神力量，促进个人目标的实现和良好集体的形成。

【作者单位：秦皇岛市山海关区南园小学 河北】