教学设备对音乐的影响探析

高海军（河北省迁安市大五里乡大石河中心校完全小学064400）

教学设备对音乐的影响探析

高海军（河北省迁安市大五里乡大石河中心校完全小学064400）

音乐已经渗透到我们日常生活中的方方面面，尤其是易于传唱的流行歌曲更是人们平时哼唱的必备曲目。音乐教学在学校里的地位也在日渐增长，在教学中如何提高音乐教学设备的使用率，利用音乐设备提高音乐课堂的教学效果是每一个音乐教师应该思考的。

音乐教学音乐设备素质欣赏

一、前言

音乐在人们的生活中占据重要的地位，无论是车载CD，还是广场舞，都在播放着朗朗上口的音乐。在教学中，音乐课对学生的审美能力和欣赏能力都有一定的帮助，能够提高学生的艺术素养，培养学生的情感。

目前，音乐教学存在着一些问题，其中以音乐设备的影响最为突出。很多学校由于教学条件艰苦，师资力量不足以满足音乐教学的需要，缺乏相关的音乐教学设备，在教学中给音乐课带来极大的不便，学生和教师只能靠枯燥的书本进行学习，没有实际接触音乐设备的机会，在音乐教学过程中是一种非常遗憾的事情，音乐课本来课时就不多，有的课时还会被占用，所以音乐课就显得更加珍贵。但是没有一套健全的音乐教学设备，使音乐课部分内容无法正常教授给学生。

二、音乐教学设备对音乐课的作用

（一）增强学生对音乐内容的学习兴趣

音乐教学的知识是分模块的，对于音乐必须系统的学习，否则学生片面的学习时不可能完全掌握音乐的教学重点的。由于音乐教学的复杂性以及学生基础各不相同，很多学生在学习音乐时都会产生厌烦的心理。他们并不是不想学好音乐，只是由于所处的环境不同，他们作为农村的孩子不能跟城里的孩子得到同等机会的音乐学习，从而对音乐的兴趣并不是很高。学生在农村的学习目标就是好好学习，通过中高考走出农村，走向更大的城市，这也是父母的想法，因此在学生的学习生涯中，更多的是注重文化知识的学习，对于与升学考试无关的科目往往都是舍弃的。可是音乐课作为九年义务教育的必修课，有着其设立的重要性，必须要坚持德智体美全面发展，音乐教学设备在教学中有利于增长学生的见识，培养学生的音乐学习兴趣。

（二）提高学生对音乐设备的掌握程度

很多农村地区的学生没见过钢琴，没见过吉他，这都是有着历史原因的，在此不去探索。从学生的基础出发，在音乐课上向学生展示音乐设备和器材，通过更加直观的方式让学生对音乐有深刻的了解，能够给学生视觉上的满足和心灵上的启发。比如在音乐鉴赏课时，如果教师只是通过录音机或者音响设备去播放，很难让学生对课堂有进一步的喜爱。如果教师在音乐教室里一边弹钢琴，一边让学生跟着唱，在教学效果上会有意想不到的收获。另外，为了开拓学生的视野，让农村的学生能够有一个新的思维方式，音乐教师可以在教学之余给学生讲一讲钢琴的构造和历史等，让学生真正的认识钢琴。还有很多音乐设备在教学中的使用次数不多，有时在一学期过后也没有给学生展示，音乐教师可以组织学生进行音乐课外活动，比如组织音乐晚会等等，通过一个小的教学想法，能够让学生对音乐更加喜爱，也增加了对音乐设备的掌握程度。

（三）提高音乐课的教学质量

音乐课作为一门艺术学科，具有重要的美育作用。音乐教师要把握好学生的主体地位，通过创新教学方式，让学生真正体验到音乐的乐趣。由于当前农村学校的现状，对音乐的管理制度不健全，导致音乐教师的积极性不高，音乐设施和设备的闲置率过高。因此，在教育学生方面起到了一定的阻碍作用。可见，学校在学生学习方面具有着重要的引导作用。音乐设备作为音乐的传播载体，需要学校和教师的重视，深入贯彻落实相关规定，优化管理方案，进行专人负责管理，提高音乐设备的使用率。让音乐设备更好的为学生服务。在音乐课上，音乐设备的作用是很重要的，学生通过观察教师使用设备，能激发学生的好奇心和观察力，有助于培养学生的创新意识和唱歌方式，对于提高课堂教学质量也是有着不可估量的作用。

三、音乐课提高音乐设备使用率的策略

（一）要把握适度原则，健全相关管理制度

音乐课的教学必须提高对音乐教学设备的使用率，在教学上设备的使用要把握适度原则，让学生在音乐课上开发自己的个性。比如在讲竖笛的使用方法时，不要只是教师枯燥在讲台上讲解，要让学生对竖笛有直观的感觉，让学生分成小组，给每个小组发一个竖笛，让学生们在一起研究探讨，增加对竖笛的喜爱程度，这样教师再进行教学时就会更容易，学生也会对音乐教学不再恐惧。但是，为保证教学设备的完整性，不能让学生损坏音乐设备，教师要加强监督提醒。同时，在音乐教学技术装备的管理上也要及时出台相关的政策，不能再让音乐课如同一盘散沙，必须对教学设备进行严格的管理，以确保音乐设备的完好，同时也使学校的各项管理制度更加规范化，更加合理化，更加科学化。

（二）将音乐教学技术装备作为音乐教学的延伸

音乐课堂教学实践有限，学生不能充分发挥自己的个性，这就要求音乐教师在实际教学中积极引导学生进行相关的音乐训练，把学生的学习兴趣提升一个新的阶段。音乐教学注重对学生音乐素养的培养，教师要改变传统的教学观念，创新音乐教学方式，多吸收有利于音乐教学的意见和建议。音乐课的知识存在复杂性，学生基础不好的很难跟上教师的思路，教师在课堂上要根据学生不同的基础，及时调整教学方式，让每一个学生都能在音乐课上学到知识。将音乐教学设备作为音乐教学的延伸，课后如果学生对某个音乐教学设备感兴趣，也可以找音乐教师沟通，获得更多接触音乐的机会。教师也可以组织学音乐兴趣小组，让热爱音乐的学生利用课余时间多学习沟通音乐，从音乐中寻找人生的真谛。

（三）营造活跃的课堂氛围，提高学生的参与度

很多学生由于忙于中考复习，可能对音乐课的重视程度不够，及时上音乐课也是在下面偷偷的做题，这样的做法是不对的，教师要跟学生讲清楚，这样一心二用到头来是既学不好文化知识也上不好音乐课。由于农村学生对音乐设备的接触不多，对音乐节奏和乐谱的了解较少，基本上唱歌都是跟录音机上学的。在教学中，音乐教师要积极营造活跃的教学气氛，让学生都能够对课堂充满信心和期盼。教师可以组织教学小活动，例如小型班级“演唱会”，让学生将本节音乐课所教授的音乐演唱出来，然后轮流进行，最后选出最好的声音。通过这样的方式能够提高学生的参与度。还可以利用音乐教学设备吸引学生的关注，让学生自己演奏，其他同学找出演奏的不足之处，不但有利于学生更好的驾驭音乐设备，还有利于提高音乐课的教学质量。

四、结语

初中音乐的教学质量是全面提升学生素质的一个重要指标，我们作为音乐教师要积极配合学校的各项管理制度，将音乐课作为培养学生的审美能力和创新能力的殿堂，教师履行好自己的教学职责，利用好音乐教学技术装备，让每一个初中生都能够对音乐产生浓厚的兴趣，在今后的生活和学习中增加对音乐的喜爱程度。

[1]罗静.浅谈音乐器材在初中音乐教学中的应用[J].新课程，2013（7）.

[2]王寒冰.自然教育观在音乐教育中的应用[J].文教资料，2010（11）.

（责编 张亚欣）