小学语文教学中学生自主学习能力的培养

（河北省迁安市野鸡坨镇东周庄完全小学064400）

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

夏立艳（河北省迁安市野鸡坨镇东周庄完全小学064400）

自主学习能力的培养是落实新课程理念的重要内容，也是小学语文教学的重要教学目标。作为小学语文教师，我们肩负着培养学生健康成才的重任。要想让学生成人成才，我们必须教会学生进行自主学习，成为课堂上的主体。我们教师必须改变教学观念，优化教学环节和方法，利用多种教学手段辅助课堂教学，给学生提供自主学习的平台，挖掘自主学习潜能，全面培养学生的语文学科素养。

小学语文自主学习能力培养新课程理念

随着社会的不断进步，教育教学改革正在如火如荼地进行着。作为小学教师的我们，应该主动承担培养学生成人成才的重任，努力培养学生成为祖国未来发展的栋梁之才，主动担当教育教学工作的“领跑者”。尤其是小学语文教师，我们要以新课程标准为依据，认真学习新课程理念，仔细研究教材结构特点，积极发挥同头学科教师的智慧，学习先进的教学理念，努力落实新课程标准下的学生主体地位这一核心理念，全面培养学生的能力和素质，为学生的幸福人生奠基。

本文结合具体实践，例谈如何在小学语文教学中落实学生主体地位，提高学生自主学习能力。

一、认真贯彻大阅读理念，让学生在新理念的指导下落实主体地位，为提高学生的自主学习能力提供保障

“大阅读”是新课程理念背景下提出的一项系统的教学工程。当今社会是信息时代，是人才竞争的时代，要想把学生培养成为优秀人才，成为社会上有用之才，我们语文教师必须从小学阶段开始，着力培养学生的自主阅读能力，让学生牢固树立大阅读、综合阅读的意识。教师为学生搭建自主阅读、综合阅读的平台，提供优质阅读资源，科学指导阅读方法，提高学生的阅读水平，切实在语文课堂教学中落实学生的主体地位，为提高学生自主阅读能力奠定基础。

比如，在进行“海市蜃楼”的教学时，为有效落实学生的主体地位，落实大阅读、综合阅读教学观，教师采用的是自主阅读教学法。教师让学生充分利用网络、图书馆、生活等课程资源平台，进行充分的阅读、理解和分析，深刻领会“海市蜃楼”的神奇之处和形成原因。通过对不同资料的查阅，使学生感悟到大自然的美丽，激发了学生热爱大自然的情感，培养了学生自主探究自然奥秘的兴趣，为学生养成良好的自主阅读习惯奠定基础。

二、优化课堂教学方法，让学生分角色进行表演，通过亲身体验提高自主学习能力

方法是成功的基石，方法也是提高教学效果的催化剂。作为教学工作者，我们要加强业务理论和教学方法的研究，尤其是在新课程背景下，我们更应该抓住课程改革的核心内容，通过优化教学方法，培养学生自主阅读能力，让学生通过知识体验感知语文内涵，丰富情感，培养自主学习和感悟能力，提高教学效果。

比如，在进行“三打白骨精”的教学设计时，为提高学生对文章的理解能力，感悟古典文学的内在美，我设计了这样一个教学环节：让学生扮演孙悟空、白骨精等不同角色，并进行配音。我为学生播放三打白骨精的去声视频，让学生根据自己的阅读理解，进行有表情的配音。通过实践证明，学生的配音有声有色，时间把握准确，表情、声调自然，收到很好的教学效果。这种教学方法，让学生通过知识体验、角色表演，有效提高了自主学习能力。

三、科学整合优质课程资源，优化语文课堂教学模式，通过自主探究和合作学习提高学生的自主学习能力

传统的教学模式是单一的知识传授，是教师的一言堂，学生只是机械地学习，缺少对学生良好学习习惯的培养，缺少对学生综合能力的训练，学生的语文素养很难得到大幅提升，教学质量较差。新课程背景下的小学语文教学，重点不仅仅是传授语文基础知识，更重要的是通过科学整合优质课程资源，优化教学模式，让学生成为课堂的主人，教给学生科学的学习方法，培养学生自主学习能力，充分发挥学生的主观能动性，综合提升学生的语文素养。

比如，在进行《蝴蝶的家》的教学时，教师根据学生对社会生活的感知较少的特点，为学生提供电子书包里的优质资源，利用多媒体为学生播放雨后蝴蝶寻找藏身之处的视频。学生观察得很仔细，在交流中很多学生掌握了排比、拟人等写作手法的运用，感悟出文章的语言美、意境美，表达出对蝴蝶的怜爱之情。教师再让学生通过自主阅读，使学生深刻感悟到文章的用词之美、语法之妙，使学生更加关注弱小生灵，关心无助的生命，综合提升学生的语文学科素养，收到很好的教学效果。

总之，培养学生养成良好的自主学习习惯，是新课程理念的重要教学内容，也是提高学生综合素养的重要途径和方法。当今社会是信息化社会，学生接受知识的能力很快。我们理应为学生提供自主学习的平台，发挥学生自主学习的积极性，通过任务驱动挖掘学生的内在潜能。在自主学习的过程中，提倡学生进行合作学习和探究性学习，以便综合提高学生的语文学科素养，为学生的幸福人生奠基。

[1]龙苗.浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养.新课程学习：上，2012（5）.

[2]姚洁琼.浅谈小学语文阅读教学中学生自主学习能力的培养.新课程：小学，2012（10）.

[3]封书江.浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养.基础教育论坛，2014（4）.

[4]王晓宇.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养.中国校外教育，2013（35）.

[5]李亚萍.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养策略.祖国：教育版，2013（11）.

（责编 张亚欣）