小学语文教学中存在的问题以及解决对策

（河北省青龙满族自治县双山子总校066500）

小学语文教学中存在的问题以及解决对策

贾晓东（河北省青龙满族自治县双山子总校066500）

随着教育改革的脚步不断前进，我们作为小学的语文教师，对小学语文的教育教学，也有了全面的提升和认知，重新审视了自己的教育观念和教育方式。小学的教育教学工作在整个教育系统中占据着重要的地位。我们经常说：“从娃娃抓起。”任何事情都应该从一个人的小时候去培养，才会有更加理想的结果。小学的基础教育，就好比是盖房子时打的地基，房子坚实和牢固，靠的是地基打的稳固和结实。所以，学生以后的学习生涯，前途是否光明，靠的是基础教育，是对基础知识的牢固掌握。小学时期所进行的教育教学都是在为学生以后的学习和生活做铺垫、打地基，所以小学的教育教学就显得相当重要。但是，在时代不断发展，教育不断改革的今天，凭借着我多年的教育教学经验，发现了现代小学教育过程中所存在的问题和缺陷。下面，我就对小学语文教学中所存在的问题与对策展开论述。

一、小学语文教育教学中存在的问题

1.学生对语文学科的兴趣不足。对事物的兴趣来得快，去得也快，这是小学生的天性。再加上语文这门学科本身就不具备趣味性，比起其他学科，单调乏味的太多，使得学生对语文学科兴趣不浓郁，导致成绩不理想的后果。语文学科的教学效果不理想，学生的兴趣不佳是语文教学中最突出的问题之一。

2.学生没有良好的学习习惯。随着现代社会经济不断地发展，很多家长对孩子都是娇生惯养，对孩子的要求可谓是有求必应。这种不良的现象导致学生没有吃苦耐劳的精神，任何事情都想不劳而获。这也就直接影响到学生在学校学习的效率，使得学生在学习中遇到一点点的困难就会退缩。懒散，注意力不集中，马虎等都是现代小学生普遍存在的不良现象。而且，这都是因为教师和家长管理不到位，没有从小帮助学生养成良好的学习习惯，导致学生现在的学习效果不理想。

3.教师的教学观念和教学方式落后，教学不全面。在时代飞速发展，教育教学不断改革的今天，很多教师追不上教育改革的步伐，就会使得这些教师采用自己以往的教育教学方式来进行教学。但是以往的教育教学方式难免存在弊端，教学方式和教学观念相对落后，教学的角度不全面，用传统的教育教学方式来实施现代化的教学，根本达不到理想的效果，很有可能会事倍功半。这是存在于现代教学中的一个重要难题。

二、针对小学语文教育中存在问题的解决对策

1.激发并提高学生对小学语文的学习兴趣。众所周知，兴趣是学习的内在动力。要想让学生积极主动学习，学得轻松且有效果，教师首先就要充分激发学生的兴趣。兴趣并不是学生自身就有的，这需要我们教师在教育教学活动中充分地引导学生，调动学生对学习的主动性和积极性。新课程改革的今天，我们教师应该在激发学生学习兴趣的这一方面上努力，做到能够牢牢地抓住学生的注意力，使得学生能够很快地进入到学习状态中来。这是想要上好语文课的第一步。

如教师可以设计课堂情景教学，激发学生兴趣。教师应该是课堂的引导者、合作者和组织者。教师就是起到提高学生积极主动性和调动学生思维的作用。所以，教师应该根据学生的习惯和认知程度，为学生创设条件，引导学生主动地探究和学习。比如，在讲到《诚实的孩子》这一篇课文时，有细心的学生就对我提出了问题。他说：“老师，为什么在第三自然段中，姑妈问到花瓶是谁打碎的时候，表兄妹回答‘不是我’，句子末尾用的是感叹号，而列宁回答就是用的是句号呢？”在这位学生提出了问题之后，我首先表扬了他，然后创设课文中的情景，对学生提问。我指着一张地上的废纸问：“这是你扔的？”学生毫不犹豫地说：“不是我！”这个时候，学生就已经明白了刚才那个问题，感叹号用来表示十分肯定的语气，而列宁用的句号，表明是他在撒谎，说不是他的语气是很不肯定的。这样就使得学生感受到自己发现问题，并且能够自己解决问题的乐趣，使得学生能够积极主动地提出自己的问题，自己探索得出结论。在这节课堂上，我先对学生提出问题的行为进行了鼓励，让学生懂得积极提问是值得鼓励的,然后为学生创设了问题的情境，使他们能够自己解决问题。这样，学生会非常开心，十分享受这种成功给他们所带来的喜悦，从而就能够最大限度地提高学生的积极主动性。因此，这说明，在进行小学语文的教育教学过程时，教师要巧妙地运用各种手段和方式，充分激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲望。这样，小学语文的教学效果就会变成事半功倍。

2.培养学生良好的学习习惯。培养良好的学习习惯是小学语文教育教学的重要内容，是提高小学语文教育教学质量的必要条件。良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率，使小学生受益终生。那么，教师要培养学生哪些学习习惯呢？

（1）培养学生认真倾听的习惯。认真听讲是学生在课堂上接受知识的第一道门槛。对此，教师需要在课堂上吸引学生的注意力，经常提一些问题让学生边听边思考，并让学生将知识点和重难点在笔记本上加以标注，这样就会减少学生走神的机会，培养成学生上课认真听讲、认真做笔记的好习惯。

（2）培养学生认真预习的习惯。预习，就是对新知识进行提早接触，提早了解的准备工作。这样可以提高学生自主学习的能力，使得学生会更加主动地学习。多读、多查，便是预习的重要环节。

（3）培养学生独立思考的习惯。只有养成独立思考与积极思维的良好习惯，学生才能深入文本，展开一系列主动而积极的探究。这样，学生对于知识的掌握才不是肤浅的记忆层次，而是真正的理解，才能真正将知识转化为能力。

3.教师改变教学方式和观念，实施全面教学。教师要紧随教育教学改革的步伐，及时了解教育改革的动向，根据改革中所提出的要求和现代社会的要求，适时改变自己的教育教学观念以及方式，不能够按照以往传统的教育教学模式来实施现代化的教学，否则就会事倍功半。因此，教师应改变以往以应试教育为主的观念，逐渐接受素质教育为主的教育观念，在确保学生学习质量的同时，大力进行对学生的素质教育，对学生实施全面的教育教学，从全面提高学生的自身素质和修养。

总之，小学语文教育教学中所存在的问题，并不是一时半会就能够解决的，这需要我们小学语文教师长期努力，需要不断地发现、不断地探索，不断地为提高学生的学习质量而提升自己，丰富自己的阅历，努力寻找解决问题的最佳对策，对学生进行最好的教育，争取为家长，为社会，培养出称心、伟大的栋梁之才。

（责编 张翼翔）