人教版五年级下学期数学期末调研测试卷

杜良胤+李万英

试卷说明：

一、命题的指导思想

本套模拟试题以课程标准的基本思想为指导，面向全体学生，以基础知识、基本技能和学生的生活实际为主要内容，考查学生运用学过的知识和积累的经验分析、综合、解决问题的能力。此套试卷把学生综合运用知识的能力放在首位，有利于促进教师用新课程理念指导教学，同时为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。

二、考查目标

根据《数学课程标准（2011年版）》的要求：

1.通过检测，考查学生对五年内所学基础知识、基本技能的掌握情况，有利于数学能力的形成，为以后的发展奠定基础。

2.通过检测，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，提倡解法多样化，鼓励大胆创新。

3.通过检测，使学生体会到数学的应用价值，获得处理数学问题的能力和独立思考、创新思维等数学精神。

三、命题的原则

1.面向全体的原则

试卷以《数学课程标准（2011年版）》为标准，紧扣现行教材内容的范围，侧重检测学生对基础知识和基本技能的掌握状况，适当增设运用知识自主探索解决实际生活问题的内容。命题注重凸现人文性，体现生活性，透射价值性。

2.综合性原则

试卷考查了学生综合运用知识的能力，有利于学生对知识、技能、思维能力、个性品质等综合素质的培养。

3.导向性原则

以重要的基础知识和应用技能为内容，提供必要的思考材料，关注学生的思考过程和基本的数学思想方法的掌握和应用。完善了学生的认知结构，提升了数学素养。

试题注意联系实际生活，突出数学的实践性和应用性。命题通过解决生活中的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。每个学生都有自己丰富的知识经验和生活积累，每个学生都有自己的思维方式和解题策略，让不同的人在数学上有不同的发展是教学改革的新理念。为了每个学生的学习积极性得到保护，试题注重基础知识、基本技能、学习习惯的考查，没有超越课本，不出偏题、难题、怪题。命题结构清晰、内容灵活、有利于增强学生学习的积极性。

四、题型结构

1.填空、判断、选择（主要检测学生对综合性知识的掌握、辨析和理解能力）。如，填空的第5、13题考查了学生对单位“1”的理解与内化;判断第3、5题则考查了学生对数的整除这部分知识的灵活运用;选择第3、4、8题重点帮助学生区分棱长、表面积、体积这部分知识。

2. 计算题（主要检测学生对计算方法的掌握和计算策略的灵活运用技能）。口算主要检测了学生对本册教材关于同、异分母的计算以及最简分数的化简;脱式计算主要检测了学生对加法、乘法运算定律以及除法性质的灵活运用。

3.解决问题（主要检测学生运用知识并联系生活实际解决问题的能力）。如第1、3、4、6题考查了对本册教材重、难点知识的运用;第2题考查了学生对单位“1”的再认识与再深化;第5题考查了对最小公倍数这部分知识的理解与运用。

五、难度预测

试题用7：2：1的比例安排。

一、填空题，我能行（29分）

1. 在自然数中，最小的偶数是（    ），最小的质数是（    ），最小的合数是（    ），（    ）既不是质数，也不是合数。

2. 24的因数有（                 ），36的因数有（    ）个。

3. 两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是（    ）和（    ）。

4. 一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是7dm、6dm、2dm，那么这个正方体的棱长是（    ）dm。

5. 一袋白糖40千克，用了■还剩（    ）。

6. 分数单位是■的，所有最简真分数的和是（    ）。

7. 比米短米是（    ）米，■米比（    ）米长■米。

8. 一项工作，甲用■小时完成，乙用■小时完成，（    ）做得快些。

9. x、y是互质数，它们的最大公因数是（    ），最小公倍数是（    ）。

10. 一块4公顷的菜地，平均分成8份，每份是（    ）公顷。其中有5份种白菜，白菜地占这块地的（    ）。

11. ■的分数单位是（    ），再添上（   ）个这样的单位，结果是最小的质数。

12. ■的分母扩大了3倍后，要使分数的大小不变，分子应加上（    ）。

13. 把9米长的绳子平均分成6段，每段长（    ）米，每段占全长的（    ）。

14. 1路和2路公共汽车早上6时同时从起始站发车，1路车每5分钟发一辆车，2路车每4分钟发一辆车。这两路车第二次同时发车的时间是（    ）。

15.在○里填上“>”“<”或“=”。

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16.一列等差数列3、6、9、12、15……按照这样的顺序数下去，第91个数应该是（     ）。

二、判断题，我能辨（10分）

1. 因为169的因数只有1和169，所以它是一个质数。  （    ）

2. 在今年陈东的爸爸、妈妈的年龄和是奇数，4年后陈东的爸爸、妈妈年龄和应该是偶数。（    ）

3. 因为958746758这个数个位数字“8”是4的倍数，所以这个数也一定是4的倍数。（    ）

4. 正方体的棱长扩大5倍，它的表面积也扩大5倍。 （    ）

5. 是9的倍数一定是3的倍数，是3的倍数也一定是9的倍数。 （    ）

6. 两个数的乘积一定是它们的最小公倍数。 （    ）

7.约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。 （    ）

8. 分母是14的最简真分数有6个。 （    ）

9. 在和之间只有一个真分数。  （    ）

10.如果b是a的2倍（a≠0），那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。（    ）

三、选择题，我能思（8分）

1. a+3的和是偶数，a一定是（     ）。

A.质数            B.合数       C.奇数       D.偶数

2. 两个质数相乘的积（     ）。

A.一定是质数     B.一定是合数

C.可能是质数也可能是合数

3. 用一根52厘米的铁丝，恰好可以焊成一个长6厘米、宽4厘米、高（     ）厘米的长方体教具。

A.2              B.3             C.4          D.5

4. 用棱长1分米的3个正方体，拼成一个长方体后，表面积（   ）。

A.不变       B.减少2平方分米        C.减少4平方分米

5. 一个两位数，个位和十位上的数都是合数，并且是互质数，这个数最大是（     ）。

A.98            B.94           C.96

6. 的分母加上27，要使分数大小不变，分子应（     ）。

A.加上27 B.乘3 C.乘4

7. a、b是非零自然数，且>，则（     ）。

A.a>b           B.a

8. 一个正方体钢坯锻造成一个长方体形状的钢坯，它们的（      ）。

A.体积和表面积都相等

B.体积相等，表面积不相等

C.体积不相等，表面积相等

D.体积和表面积都不相等

四、计算题，我能准（24分）

1.口算（8分）

2.计算下面各题，能简便的要简便（16分）

49.8×2.73+2.73×50.3+0.273               1414÷3.5

五、应用题，我能用（29分）

1. 用铁丝围成长、宽、高分别是6分米、4分米、3分米的三个长方体模型，至少需要多少分米的铁丝？（4分）

2. 一张铁皮4平方米，第一次剪去这块铁皮的■，第二次剪去这块铁皮的■，还剩这块铁皮的几分之几？（5分）

3. 一间教室长8米，宽6米，高3.2米，用石灰粉刷四周和顶面。扣去门窗22.5平方米，每平方米用石灰200克，一共用多少千克石灰？（5分）

4. 一个棱长是25厘米的正方体油桶装满油，如果每升油重4千克，这桶油重多少千克？（5分）

5. 一个班的同学去春游，去时12个人坐一个车刚好，回来时8人坐一个车也刚好。问这个班最少有多少人？（5分）

6. 一只长方体的玻璃缸，长8分米、宽6分米、高4分米，水深2.8分米。如果投入一块棱长为4分米的正方体铁块，缸里的水溢出多少升？（5分）