创新学习模式在高中数学课堂教学中的应用

宋志欣

摘 要：现代社会对教育提出了更高的要求，新课改对高中数学教学也提出了相应的规定。在这种情况下，新的教育模式和教学方法被不断提出、验证，创新学习模式即是其中之一。

关键词：高中数学；创新学习模式；应用

现代世界综合国力的竞争，关键是科技和人才的竞争，实现科技进步和人才发展的一条重要途径是教育。高效的教育离不开学生创新能力的培养。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为学习知识的重要阶段，培养学生的创新能力是高中数学教育不可推卸的责任。在数学课堂上推行创新学习模式，是发展学生创新能力的有效方式之一。本文在比较传统教学模式的基础上，浅谈了创新学习模式在高中数学课堂教学中的应用。

一、高中数学传统教学模式的弊端

传统教学中，经常采用“填鸭式”方法，对学生进行灌输教育。这种教学方式，充分体现了教师的主导性，有利于教师教学意志的贯彻。然而，这种方法忽视了学生学习的主体地位，增强了学生对教师的依赖性，阻碍了学生思考能力、创新能力的发展，不利于学生综合素质的提高。教师在授课过程中，不能充分照顾学生的个体差异，难以做到“因材施教”，减少了待优生进步的机会，教学效率大打折扣。

二、创新学习模式在高中数学课堂教学中的作用

数学课堂教学中的创新学习模式，是根据实际情况，以学生为主体，通过改变教育观念、教学方法、考核方式等方法，以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为宗旨的教学模式。创新学习模式有助于改善课堂氛围、激发学习兴趣、充分发挥学生的主观能动性，有助于培养学生的思维能力、创造能力、独立自主能力，以及与人合作的精神，为学生顺利走入社会打下了基础。

三、创新学习模式在高中数学课堂教学中的运用策略

1.提高学生的学习兴趣，激发创新精神。兴趣是学习和进步的基础，也是培养学生创新能力的基础。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在数学教学中，教师要注意培养学生的学习兴趣，让学生在积极主动、愉快的氛围中接受知识、掌握知识，使他们能够享受数学学习带来的乐趣。教学中，教师要结合高中生的认知特点和数学学科的特点，合理安排授课内容，使学生由“要我学”向“我想学”“我要学”转变，充分发挥学生的自主能动性，激发创新精神。

陈建翔博士说：“当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他（她）就是天才。”所以，激发学生的创新精神，应从提高学生的学习兴趣开始。

2.加强课堂互动，营造创新氛围。良好的课堂氛围，有助于创新模式的运用。互动式教学方法，要求教师上课时与学生进行有效的沟通、互动，使学生与教师的思路基本保持一致。课堂上，教师要多用一些具有启发性、诱导性的语言，引导学生主动思考，使学生在学习过程中发现问题、思考问题，进而解决问题。在学生和教师互动的过程中，有助于让学生直接面对知识，在激发学生求知欲的同时，让学生产生一些个性的、有价值的想法。师生之间，以及学生与学生之间的有效互动，可以提高学生的积极性，有助于营造课堂氛围，使学生积极愉快地投入学习中，为创新模式在教学中的运用做了铺垫。

3.培养学生的自学能力与合作探究能力。独立学习，有助于学生直接面对知识，在思考问题、解决问题的过程中，产生更加深刻的印象，可以更加牢固地掌握、内化知识。通过与其他学生的合作探究，有助于学生开阔思路、启迪思维，对知识产生更高、更广层面的理解。

4.利用多媒体教学。随着科学的进步，以及多媒体的发展，数学教学中运用多媒体技术已非常方便。运用多媒体，可以让教学活动变得更加生动形象，使学生多种感官参与其中，大大提高了学生的参与力度。多媒体的应用有助于优化课程的重、难点，使重、难点一目了然。教师可以制作文字、图片、声音，以及视频相结合的课件，讲解枯燥的知识和难理解的命题。这样，降低了数学的抽象性，使教学更加直观，有助于提高学生的积极性，以及对知识的理解与掌握。

5.采用多种形式教学。在高中数学的教学中不能一成不变，要使学习形式向多样化发展。例如，可以进行分组学习、课题学习等，如小课题研究、分组比赛等。这类活动，改善了枯燥的学习氛围，提高了学生的主动性，有助于教学目的顺利实现。

高中数学课堂教学中运用创新模式，不仅有助于提高学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识、创造能力，也可以改善教学环境，提高教学效率，有助于我国教育事业的进步。

参考文献：

[1]李青青.在数学课堂教学中培养学生的创新能力[J].考试周刊，2011（42）.

[2]彭炳雄.高中数学课堂教学中的创新学习模式探究[J].科教文汇：下旬刊，2011（03）.

编辑 马燕萍