做公益孩子是主角

远方

越来越多的父母开始用做公益的教育方式，来培养孩子的爱心、责任心和综合能力。而一定时间的社会实践经历，对于计划出国的孩子来说，还更易拿到国外学校的offer。但是父母们常常发现，几次公益活动后他们成了主角，孩子反成为配角，甚至对做公益这件事产生反感抵触情绪。

为什么会有这种令人遗憾的结果呢？或许，看看美国男孩扎克的公益故事，父母们会有所启发。

父母是支持者与配合者

在美国犹他州，十一岁的男孩扎克是当地有名的公益“名人”。他在过去五年里卖出数百加仑的柠檬水，赚来的钱通过慈善组织为世界各地的残疾人提供了330辆轮椅。由他发起的“公益小棚”项目不仅覆盖了全美国，还发展到世界许多国家。当地青少年只要听到扎克的名字，就会呼叫“扎克小棚、扎克小棚”。许多父母都用扎克作为教育孩子的榜样。

扎克的故事始于5年前。小学一年级时，学校鼓励孩子们拿出自己的零花钱来捐款，如果一个班的捐款达到86美元，就能为残障者提供一辆免费轮椅。当时才六岁的扎克却 “异想天开”：“妈妈，我要卖柠檬水赚钱来买一辆轮椅。”

当时，扎克的口袋里只有几美分，一辆轮椅的86美元花费对他来说是“天文数字”。妈妈却没有觉得儿子的想法“疯狂”，她感到格外高兴：小扎克长大了，他开始为别人着想，并开始思考如何通过自己的努力来帮助别人，“好主意，宝贝。你还可以拿我的烤饼干搭配着卖呢。”

在美国的居民小区里，孩子们摆摊卖柠檬水挣零花钱的方式很普遍。也许是妈妈的饼干太美味，也许是扎克的方式显得格外有诚意，柠檬水加小饼干的组合大受欢迎，人们纷纷排队来购买。50美分一杯柠檬水，1美元会配两块饼干，在妈妈的默默支持下，小扎克通过卖出的一杯杯柠檬水实现了自己人生的第一个“宏伟目标”：那一年的春假里，他真的用自己赚的钱买了一辆轮椅！

之后的几年，柠檬水“生意”始终由扎克说了算，而父母只负责在幕后提供自己力所能及的帮助。扎克为自己的“生意”起了个名字叫“扎克小棚”，并为它印制了专门的条幅;他还要求家人和自己都穿上有“扎克小棚”字样的T恤一起宣传。现在 “扎克小棚”已成为当地一年一度的盛事，每天都有数百人排队在他的小摊前，热心支持他的慈善事业。

父母是引导者

妈妈提供小饼干，扎克爸爸则负责打理儿子与各类组织、媒体间的事宜，还会不露痕迹地引导扎克去学习如何管理自己的“生意”，解决孩子在做公益过程中遇到的心理障碍。

因为生意太好，扎克事先准备好的纸杯不够用了，他不得不从挣来的钱中拿出一部分去买更多的杯子。动用自己的善款，这让孩子感到伤心，因为钱变少就不够多买一辆轮椅了。

“扎克，亲爱的。别急着伤心。”爸爸拍了拍扎克的肩膀，“你得知道，所有的事都要付出‘成本，才能有所收獲，就像秋收需要播种和灌溉。小到一张纸、一个杯子，大到一个活动的宣传，都是需要支出费用的。但是，经过我们的‘销售，还是会有人来购买柠檬水。因此，我们依然会有收入来购买轮椅的。这就是你的事业。”

扎克点点头，但又摇头陷入迷惘：“可我只想做‘公益，不想做‘生意。我不想成为一个商人。”

“宝贝，别把做生意看得这样可怕。只要你所做的事，根本点是为了帮助更多的人， 当人们还认可你的举动，还愿意为爱心付费时，你的‘生意就是非常有意义的。何乐而不为呢？”听完爸爸的解释，扎克终于放下了心中的“大石”。

该放手时，及时放手

现在扎克有了更大的梦想。“试想一下，如果有几百个扎克小棚，那些有需要但却买不起的人们就都会有自己的轮椅了。”他希望未来可以飞到世界各地，把轮椅送到需要的人们的手中。

从独立卖柠檬水、个人献爱心到做“慈善项目”，扎克的个人能力也在锻炼中增强。

十一岁，在很多国家还是孩子们跟父母撒娇、不断与父母争论该给多少零花钱的年纪，孩子们的公益举动依旧离不开父母的主动引导和全面帮助。扎克的父母却做出了相反的举动。

他们意识到扎克的“事业”已经发展到一定的规模，再扩大时，就需要扎克自己学会与成年人打交道，比如他需要自己学会去政府部门办理手续。

“扎克，亲爱的。现在需要你去送些资料，就在政府办公大楼。不太远，但如果你有任何困难，也可以告诉我和你爸爸。”

于是，十一岁的扎克开始独自去市政府办公室交表格和费用，他还学会了自己计算购买原材料的价格和成本，和店主讨价还价。“当他独自完成这些事时，会感受到非常大的成就感。”扎克妈妈介绍。

扎克还把自己的更多想法付诸行动。发放宣传单，给捐款人送感谢卡，摆摊时收钱付货……他已经完全不需要父母参与。哪怕有些想法和计划显得很幼稚，但父母坚持认为：“没有必要去干涉他的计划，我们更喜欢作为他的队员来加入。”扎克的爸爸说。更让他惊奇的是，不知什么时候起，扎克开始喜欢一边做事一边与大人们聊天，他主动向父母解释此举的目的：“毕竟他们付给我们的不仅仅是钱，还有爱心。所以，他们有权知道这些‘爱心被用在了哪里。”在儿子的话里，父亲感受到了扎克的成长与成熟。

几年来，扎克赚来的五万多美元通过慈善组织购买了330多辆轮椅。这些轮椅被送给了危地马拉等贫穷国家的残疾人，在那些地方，一辆轮椅的价格几乎等于一个人的全年收入。

父母的“配角原则”

通过扎克的故事可以看到，父母在公益教育中应该始终是配角的位置，孩子才是公益活动主角。父母该做的，是帮助孩子认识公益的意义，鼓励他们参与其中;配合孩子完成每场活动;在孩子一步步克服困难的过程中给予原则内的支持;最后鼓励他们将献爱心坚持下去。

除此之外，父母也可以发展自己的公益项目，与孩子并肩作战，为全家营造一种爱心氛围。在美国，有很多家长会作为义工承担学校的一些事务，担任助教、导师或顾问、图书管理管理员、课后俱乐部顾问、学生实地考察护卫、办公室助理等职务;如果父母忙于工作，退休在家的爷爷奶奶也可以做教师的助手，让公益渗透在每个人日常生活中。

与其“教”孩子做公益，不如从日常生活中培养孩子“爱”的能力，让做公益真正变成生活的一部分。