学习数学的感悟

作者简介：赵金荣（1991-），女，汉族，山西省朔州市人，理学学士，山西师范大学，专业：数学与应用数学。

摘要：探究中小学数学教育历来是师范生首要的责任，而要完成这点的前提便是对数学有自己独特的见解。本文从自身多年学习数学的感悟入手，分析了不同阶段的数学学习情况，向大家展示了作者这一代对数学的认知。

关键词：数学；教育；感悟；认知

首先，我想说数学无所不在，生活中无处不应用着数学，不只是单纯的计数以及算账，数学更是与思维有着密不可分的联系，是人们生活中不可缺少的重要组成部分。

从记事起，第一次入门应该是在小学一年级时候数学老师的教导中，开始了解数学，懂得了数学的重要性，更是明白了学习数学有着怎样巨大的帮助。在不断的接触和运用中对数学越发感兴趣，这也是我大学选择数学这个专业的主要原因。从最开始的十以内的加减法到后来的算术题，父母都能感觉到我对数学有着浓厚的兴趣，感觉到我学习数学得心应手的一种状态，从小时候的奥数班到后来选择理科都是基于这样的原因，我可以毫不犹豫的说：“我是真的爱这一门课程。”

下面讲一下我学习数学的几点感悟。

从小学时老师对于我的教导就使我懂得了学好数学的重要性。那时期末考试第一次将一百分拿回家，父母相当高兴。后来流行起报奥数班，在父母都没有意识的情况下我主动和母亲说我想报班。对于父母来说，孩子想要学习多少钱都愿意花，上午说的，下午便带我去奥数班报名。在此也非常感谢父母的支持，虽然当时家里家境比较贫寒，但是母亲义无反顾的让我去学习。一个好的环境对于学习来说是相当重要的，因此在我坚持不懈的努力下，学习成绩有了显著的提高，数学更是从来都没有低于九十五分。

后来上了初中，进了全城区最好的班，班中高手云集。那时我记得有的同学说男生在理科上有天生的优势，比较好笑的是班里女生几乎都很认同这一点，甚至老师教育一些学习成绩相对比较差的男同学时候也是说某某女孩学的那么好，你一个男孩子脑袋这么好怎么能如此差劲等等，当然我也没少当老师的激励人物。当时我记得在八年级时老师在一次数学小考时候说了一句话让我一颗不服输的心久久不能平静，那一次我考了全班第二，第一是一个男孩子，老师拿着我俩的试卷与其他人对比，之间说了一句话，原话是这样的：“其实男孩子在理科上的学习能力是要比女孩子强的，也不知道为什么，历年男孩子整体要比女孩子理科的成绩好一些，所以赵金荣同学已经是相当优秀了。”或许老师的话是当时对我的一种认可，可是我却不能理解，同样是学生，为什么大家都会那么理解呢？我不服输，在以后我更是对于数学加大了学习力度，在九年级的最后一次月考，我终于如愿的考过了那个男孩，但是内心却在想，有什么意义，当时偏科是有一些，导致只有数学比他高俩分，总分却要低一些，最终说服自己的理由很坚定，我数学比他强…

中考其实并不是很理想，但是在父母的幫助下再一次进入当地重点高中，班里有本地的同学也有有外地的，各个班更是群雄并起，学习压力可想而知。公认的最难最烦最头疼的科目就是数学，也是因为这样很多同学在分文理时选择了学习文科，当时我进了理科的一个中等的班，按当时母亲的说法应该是实验班里比较差的一个班，其实反过来想想，班的好坏按当时人们的说法应该是决定于授课的老师。高中不同于初中，竞争环境相当激烈，但是我从未放弃，虽然不是全校前几名，但也在全校前100名之内，整个高中三年里，对于数学的执着从未减弱，更是被数学的奇妙深深的吸引着，期间数学也有过全校前几名的时候，但是奈何大神在民间，更多的是惊讶于一些奇才的解答方式，有些时候让你耳目一新，实为感叹。

到后来高考，依然毫不犹豫的选择了数学专业，这个选择与小学时候老师的启蒙有密不可分的原因，如果当时不是老师的详细讲解和毫无保留的付出，或许现在的我完全是另一个样子，所以我坚定的选择了数学。

第一次回家母亲检验我的学习成果的方法是教弟弟数学，当时弟弟正在读高中，男孩子比较贪玩，弟弟更是将贪玩这俩个字解释的淋漓尽致，常常使母亲犯难，但是弟弟的头脑却是相当好的，在母亲的威逼利诱下弟弟终于拿出课本向我“求教”，好笑的是当时我为了激励弟弟居然把中学老师说的天生优势说给弟弟听，弟弟也是莫名其妙的有了动力，母亲知道后也非常高兴。再后来我在闲暇时间找了兼职做起了家教，当然也是辅导小学和初中的数学，虽然每一次拿到的钱是非常有限的，但是却为自己的举动感到非常自豪！

对于数学的学习方法，我自己也有着一些感悟。数学是一种非常活的东西，切忌死记硬背，重要的是培养对数学的一种认知思维，有些时候，越是出奇越是惊喜多多，越是着急越是难以想到，反而细细的品味却发现乐在其中，或许苦思冥想了半天不知道的问题在一个哈气的瞬间便有了答案。这么多话我只是想告诉大家，学习数学一定要有灵活的思维以及努力的态度，毕竟坚持才会胜利嘛。

对于以后从事教育事业的我来说，现在更重要的是如何将我知道的东西以更简单更方便的方式教授于他人，无论是学习数学还是在教导一些中学孩子数学时候，我大多会选择比较好懂而且非常有意思的方式来教导，偶尔在话语中加一些最近流行词或者对方比较喜欢的一类事物等，毕竟对于兴趣是最好的老师这句话，我是相当认同的，也是本着这一句话，无论如何教导，我也会先将对方的兴趣提起来，才开始慢慢进入正题，在差不多三年的家教经历中使我懂得最深的一个道理就是，教好数学必须先要自己将今天所要教导的知识了解的相当全面，否则极有可能误人子弟，有一个深刻的教训就是曾经被一个亲戚家的孩子问了一道题，那个孩子是一个高二的学生，当时由于已经大三了，高中知识也有一些遗忘，所以不怎么会做，不过最后还是想了出来，但却是以大学的解答方法，而不是高中的解答方法，对于这个教训，使我深刻的认识到一个问题，术业有专攻，不同年级之间也是隔着一道墙，没有完全揉碎了的知识的硬功夫就绝对不能擅自去“立攻”！

说一千道一万，我只是想说：数学，真的是人类最伟大的拥有，没有数学，真的很难想象生活会是怎样的。