中小学每周加一节才艺展示课

张金良

【摘要】随着国家经济的发展，人们对精神需要愈加强烈，国家主席习近平在艺术座谈会上讲述文艺是实现中国梦的重要组成部分，那么如何快速增加文艺的积累呢，如何从根上解决人们对艺术的需求以及精神需求的问题就需要找到一个契合点，找到一种积累的途径，要提高全民的文艺素养和精神追求，就需要从孩子进行熏陶培养，那么适当增加才艺展示课在教学中的权重成为推动全民艺术和精神升华的一条优先路径，也起到缓解当前纯理论教学中的枯燥、单调的填鸭式课堂教育带来的压力的作用。

【关键词】才艺展示课  教学  教育

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0190-01

众所周知，孩子的学习天分和能力是远远大于成年人的，而提高全民文艺素养和精神追求非一朝一夕就能促成，因此要从根上解决这些问题最好方法是在中小学中每周加一节才艺展示课。《才艺展示课》可以包含：辩论、演讲、朗诵、讲笑话、做游戏等娱乐内容，每周增加一节课给孩子们一个展现自己的舞台，这个舞台可以展示各种才艺：唱歌跳舞、琴棋书画、演讲、朗诵、辩论、相声、小品、讲笑话、做游戏等，由学生们自由发挥，只要与艺术方面有关的就可以，可以由学生分成几组，以比赛的形式展示，也可以由学生即兴表演，以放松学生身心为宗旨，来激活在学习压力下孩子们压抑的活泼天性。本文通过两个方面探讨增加一节才艺展示课的作用以及必要性。

一、《才艺展示课》对于学生整体素质的培养至关重要：可以开发潜能、丰富情感、促进学习、完善性格、促进心理健康。

1.《才艺展示课》可以开发孩子的潜能。无论是音乐舞蹈还是琴棋书画都可以开发人的右脑使人更聪明，全面开发全身的细胞，开发人的潜能，如通过艺术的开发训练可以增强人的专注力、集中力、意志力、注意力、自控力、记忆力、观察力、听力、恒心和耐心等品性;还可以增强体质体格、身体耐力，控制力和协调力等，以使潜能得到全面开发。

2.《才艺展示课》可以丰富孩子的情感。通过艺术的开发训练可以增强一个人的成就感、自信心、自尊心、荣誉感、幸福感、快乐感，让人产生热情和激情，减少自卑自闭，心里不健康等问题。快乐是人的驱动力 ，同样自信心、自尊心也是人的驱动力。通过艺术的开发训练可以增加孩子们的情感，并使之产生成就感，自信，快乐幸福等，从而增加孩子们的意愿，增加了意愿就增加了孩子们的驱动力，增加了同学们的自主性以及追求美好生活的意愿。

3.《才艺展示课》可促进学习。才艺课的增加可以开阔学生们的思维，增加其组织力、沟通力，通过才艺活动的开展还可以增加学生的凝聚力、理解力、分析力、领导力和创新力，在学生自主组织才艺活动的过程中还可以提高孩子们的学习力、记忆力等，可以达到劳逸结合，在紧张的文化教学过程中，发挥右脑的补充作用，使学习变的更轻松，缓解传统教学的疲惫状态。

4.《才艺展示课》可以完善孩子的性格。才艺课活泼的特质势必会成为紧张的校园生活的有效調剂，其包容的范围较广，形式活泛，不拘泥学生的表演表现方式，因此可以有效的释放常规教学带来的压力，以达到培养同学们积极向上、开朗活泼、爱学习、爱文艺的性格。在培养了孩子们正确的价值观同时也培养了孩子们正确的审美观。

5.《才艺展示课》可促进心里健康。目前，生活节奏越来越快，世界卫生组织预测性调查全世界有75%的人处在亚健康状态，有34%的人存在心理压力过大问题，虽然物质生活越来越优越，但人们的幸福指数却越来越低，尤其是生活在电子世界的孩子们，尤其缺乏与人的沟通，也就造就了越来越多的问题儿童少年。而才艺课的实施则会缓解问题孩子的产生，甚至还可以在教学与娱乐相辅相成的过程中促进其心理向着健康发展。完善了性格的同时也解决了心理问题，因此增加文化软实力课程的权重势在必行。

二、文艺是精神的释放和灵魂的重塑，因此《才艺展示课》不仅仅可以逐渐改善孩子们的生活和学习，随之逐渐的普及和权重的增加，还将会影响到全民的精神追求。

我们都知道娱乐的主要方式就是唱歌跳舞，改革开放GDP飞速增长，在经济基础日趋丰厚的前提下，人们对精神生活的追求也在增加，在竞争日益激烈的当今社会，《才艺展示课》给予孩子的不仅仅是压力等方面的缓解，更重要的是可以增加孩子们的沟通了解和兴趣爱好。二十一世纪的电子时代，各种手机和电脑，对人的精神提出了巨大挑战，而增加兴趣爱好可以减少眼睛、大脑和精神的劳累和损害。

综上：从中小学开始每周增加一节才艺展示课，对于孩子们来说非常必要，不仅可以从现在开始逐渐改善全民的文艺素养，为实现中国梦打基础，还可以重塑民族精神，当然，当今的社会现状，在常规教学中增加才艺课的权重还面临很大的挑战，但相信随着“中国梦”的深入人心，《才艺展示课》势必会被逐渐了解和接受，也将会受到孩子、学校以及家长们的认同。用艺术教育辅助文化教育会也将成为素质教育的潮流形势。