浅谈语文课堂中的小组合作学习

杨扬

【摘 要】小组合作学习是一种教学策略，它以学习目标和任务为导向，以设疑、引导、体验、探究、比较为基本形式，讲求教师主导和学生主体的有机结合。在倡导以人为本全面发展在核心理念下，合作学习是体现新课程理念的重要途径。学生在小组合作学习中，经过不断地自主、合作、交流，使他们在合作中学习，在实践中成长。

【关键词】语文；课堂教学；合作学习

没有合作的课堂教学，不是真正的课堂教学。国外教育界曾有人说：“这么多年来，我们一直失败的一件事情，就是让孩子们安静地坐在桌子旁，而不是让他们合作做一件事情。”随着新课程改革的不断深入，小组合作学习是一种越来越受欢迎的学习方式，在初中语文教学中如何增强小组合作学习的有效性，培养学生的自主学习意识和团队精神呢？

一、加强学习小组建设

（1）科学分组是基础。在分组前，要先对班上学生的基本情况进行分析和了解，根据他们智力水平、认知能力、性格特点，4～5个人分为一组，让他们彼此激励、互补、各展其长，使他们在小组合作中不仅能在文化知识上互助、互长，还能在品德、纪律、性格等方面得到完善和提高。

（2）明确责任是保证。小组合作不是一个人的行为，而是一种集体行为，每个小组成员都要有明确的责任分工，各司其职、各尽其责，让每个人都有事情可做，每个人的表现直接影响到小组的荣誉。

（3）讲求合作是关键。在小组合作中，团队的成绩代表每一个成员的进步和成功，共同且正确的目标很重要，所以，我会先给各个小组制订总体的目标，再制订一个理想目标，并给学生提几条切实可行的建议，启发学生动脑。有了共同的目标，小组成员们才能紧紧拧成一股绳，朝着一个方向使劲。

二、创设氛围，培养良好的合作学习习惯

在合作学习过程中教师要要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把学生当作朋友和知己，多一些理解、鼓励和宽容。这样，学生的思维就会更加活跃，探索热情就会更高涨，合作的欲望就会更强，课堂会更加生气勃勃。

（1）学生要学会组织。合作讨论的成败与否，很大程度上取决于组内的组织者。教师要指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等，通过训练不但提高了合作学习的效率，而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。

（2）学生要学会倾听。学生必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。这种品质的功能也能延续到学生的一生发展。

（3）学生要学会讨论，合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。

（4）学生要学会表达。在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，首先教师要提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。其次要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。如对某一问题有不同看法时，起来补充或纠正时可以这样说：“我对第X小组XXX同学的意见有补充或有不同看法。”

（5）学生要学会评价。合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。

三、小组合作应注意的问题

（1）合作学习不是简单地把学生分成几个小组，不能把小组合作学习停留在表面形式上，在具体的教学过程中还要关注很多深层次的问题。

（2）小组合作学习过程中，学生间应形成良好的互助、互动的关系。但在小组活动中经常会出现不友好、不倾听、不分享的問题，这会影响合作学习的顺利开展。

（3）教学中提出恰当的研讨问题是实施分组合作学习成功的基础。一个好的研讨问题，可以使学生有的放矢，在既定的目标下积极合作探索，使合作效果达到最优化，否则可能适得其反。而部分教师却误认为不合作就不是创新，不合作就不是实践新课程，因此每一节课都要挤出几分钟让学生匆匆忙忙分组讨论，合作探究。

总之，小组合作学习是新课程倡导的一种新的学习方式，在促进学生间情感交流、互助互学、共同提高、发挥学生的主动性方面起着积极的作用。在各科教学中我们都应大力提倡小组合作学习，让每一个学生主动参与中激发兴趣，在积极交流中学会合作，在成功体验中享受学习。

参考文献：

[1]《学会生存——教育世界的今天和明天》

[2]《学习策略研究》.人民教育出版社，2001年版

[3] 王坦.《合作学习简论》.《中国教育学刊》.山东省教育科学研究所，

[4]《发挥学生主体作用，提高学生语文素养》.中学语文，2009.21

[5]《用新理念打造新课程》.甘肃教育，2011.11