高职高专新生入学教育几点建议

【摘 要】随着我国经济发展、科技创新速度加快、信息透明化程度越来越高，我国高职高专学生队伍日益壮大，高职高专院校学生管理工作面临越来越多的挑战。本文对高职高专新生入学的必要性进行阐述，通过实际教育实践总结，提出新生教育内容、教育参与人员、底线教育、特殊学生的单独教育等方面提出几点建议。

【关键字】高职高专；新生入学教育

一、高职高专新生入学教育的必要性

经济全球化进程日益加快，科技创新迅猛发展，产业结构调整步伐加快，各种信息日趋透明化，传播速度惊人。一方面推动了人们的物质需求，另一方面也强烈冲击着传统的道德观、价值观、人生观。随着我国高等教育制度改革，高职高专学生队伍日益壮大，我国高职高专院校学生管理工作面临越来越多的挑战。高职高专的学生一般都属于录取批次靠后，高考总分相对较低，大部分学生存在一定的生活或者学习自主性、自律性较差，综合素质相对偏低。

每年九月，是我国大学新生集中报到的月份，新生进入了大学校园。意味着学生要独立自主地安排自己的生活，自己独立思考、判断和处理身边所发生的一切事务。而大多数学生在进入大学之前从来没有离开过父母，无论生活上还是心理上都对父母依然存在着依赖性，特别是独生子女，自理能力相对较差、自立意识都没有很好的树立起来。难免会出现对新的校园、心得学习生活环境适应困难、人际交往障碍等一系列的问题。如何引导学生顺利地学会生活学习，是每一个学生管理教育工作者应该认真考虑的问题。高职高专新生刚进入新的学习生活环境，开学初期是思想和对学校文化的认识正处于形成阶段，在这一阶段对学生适当引导、灌输教育，做好入学教育工作，为学生对校园文化的认识、融入心得生活学习环境起到至关重要的作用，也为今后几年的日常管理、学习和行为等各方面综合职业素养打下良好的基础。

二、高职高专新生入学教育的几点建议

作为高职高专新生第一课，入学教育的效果会对学生在校几年的学习、生活及未来的成长、发展等产生重要的影响。

（一）主要内容与方式设计

1.军训教育。

根据教育规定，大学生入学必须参加军事训练。高职高专也不例外，高职高专相比其他批次录取的新生来说，更需要参加军事训练，通过军事训练来锻炼学生克服困难的意志，提高学生的身体素质，学习基本的军事理论与军事技能。同时，培养学生良好的生活习惯，现代更多高职高专学生生活学习习惯较差，如通宵上网打游戏，发型怪异、佩戴奇异的首饰，对于時间观念较差。通过军事训练，在短时间内学生会有明显改善。我院对于学生的军事训练采取连续性训练，即学校集中训练结束后，由学院以班级为单位组织定期的军事基本技能训练，巩固军事训练效果，强化学生在集体训练中取得的成绩。达到持续性矫正学生在军事训练中改善的行为。通过定期军事训练增强班级凝聚力、增强学生集体荣誉感。最终改善全院学生的精神风貌，学生的个人气质。也为向职业人气质训练发展奠定了良好基础。

2.学校常规管理教育。

俗话说没有规矩不成方圆，国有国法、家有家规，同样作为人生转折阶段的大学校园，需要有对应的符合大学生人生发展的校纪校规来进行管理。校纪校规对于学生良好学习习惯的形成，学习良好环境的营造至关重要，同时，校纪校规维持学校良好的校园秩序，对于全体在校学生进行公平公正的管理。新生入学教育要充分学习学校相关管理规定，这些管理规定大部分学校都形成了学生手册。开学初，学生、辅导员人手一册，可由辅导员带领全体学生进行学习解释，同时也对全体学生起到提醒警示作用。重点学习违纪奖惩处罚条例，评奖评优、奖助学金评选条件，学籍管理规定等几项内容。在管理教育违规违纪学生时，也做到“先小人再君子”的游戏规则，避免学生在接受管理教育时，以各种理由借口逃避处罚。

3.专业认知教育。

据笔者了解，许多高职高专学生入学时不太清楚为什么要选择自己所学的专业，有些学生说是父母要求的、有些则是自己感觉专业名称还不错、有的则是看其他人也填报了等等。可见，新入学的高职高专学生不知道为什么要学自己选择的专业，更谈不上该专业的核心竞争是什么、将来要学习的重心在什么方向、需要哪些相关的专业知识来辅助本专业职业的发展。因此，在开学初期需要对全体学生进行专业认知教育，主要讲明本专业的性质、主要的学习课程体系、需要哪些基本的职业素养、需要获得哪些职业资格证书、需要掌握哪些专业技术技能等，通过基本的专业认知教育，让学生对所选择的专业有大概的认识，为学生未来的学习指明大致方向。

4.其他教育内容。

新生教育任务重，需要教育的内容比较多，但是由于入学教育时间的限制，只能采用边学习边教育的方式进行。其他内容还包括校史介绍、新生环境适应教育、心理调适教育、生命生活生存教育、礼貌礼仪养成教育、职业生涯规划教育、角色转变教育等等。

5.特别强调的内容。

高职高专学生大部分高考分数较低、学习生活习惯存在一定的不足，在实际管理教育工作中会给管理人员带来一定管理难度，本人经过实践发现有两方面必须在学生入学教育时予以强调教育。

（1）学校管理的红线

对于高职高专学生的教育管理来说，学生在校的安全是第一位的，一旦突破会给学生家庭带来莫大的损失与痛苦，对于学校的声誉也是一种损失，因此本人认为安全是高校教育的第一道红线。在新生入学教育中，作为学校学工部、所有二级学院（系）学生工作负责人员必须上下协商一致，划定保证学生在校学生命财产安全的底线，即哪些规矩学生不可以触碰、哪些事情学生绝对不可以去做、哪些地方学生绝对不可以去等等，由学工部统一部署，二级学院（系）执行学习教育与管理处罚。

实践中，本人发现，目前高职高专中学生出现最多的问题就是学生酗酒问题，酗酒产生的安全事件相对较多，很多学生酗酒后失去理智打杂公共物品，与他人发生口舌之争进而引发打架斗殴甚至是群体事件，更有甚者人事不省临街睡觉。本人还亲自碰到学生先天性心脏病仍酗酒差点丢失性命的情况出现。因此，本人认为对于学生酗酒应划入第二道红线管理，我院对于学生酗酒未采用直接教育的方式，而是对酒文化进行学习，劝导学生可以适量饮酒，但不能过量。同时，强调对于喝酒发生安全事件的学生学校一定给予处分，开学初就必须命令禁止。在实践期初，有部分仍抱着试试触碰一下底线看看，我院做到令行禁止，对于喝酒导致打架等学生进行严厉处罚，经过两年多的实践，学生自动形成自律。

其次就是学生打架及群体事件，在各所高职高专院校都时有发生，甚至某些学校发生因打架致死事件，致使失去生命学生家庭万分痛苦，另一方多人被送到被告席上。因此，本人認为对于学生打架应划入第三道红线管理。实践中，本人所在学院打架事件偶有发生，但总体呈下降趋势。本人分析主要还是得益于新生入学教育，本院新生入学教育就告知学生做人要学会忍让、学会包容，决不允许随意动手打架（适当的自我防卫除外），对于打架的同学，无论后果如何，都给予处分。另外，以现实中的案例给学生分析清楚打架的弊端。

最后就是学生同居的问题。随着经济发展、改革开放、信息透明化、不良文化的影响，大学生同居问题也日趋突出。对于大学生同居及性教育问题是目前很多高校值得深入研究的课题，作为管理人员的我们面对这个问题也是有点尴尬，特别是对于来自偏远落后地区的学生，他（她）们认为这是一个比较无耻的话题。我院经过研究大胆决定对于男生与女生分开进行生理教育，两年多以来暂未有女同学怀孕情况发生。因此，本人建议可以考虑采用男女生分开进行生理教育的方式对学生进行引导。

（2）特殊学生的单独教育。

实践中，新学期新生入学通过体检、心理测试后，总会出现个别学生生理存在一定问题或者先天性缺陷，心理异常现象。

对于此类学生的管理，我院首先再次检查确认，对于确实异常的学生建立对应的生理心理异常档案。档案中清楚标明特殊情况、家庭监护联系人，备用联系人，设置教育记录表格以便教育管理改善时记录。并对这类学生进行特殊关怀，由相应的领导、辅导员、相关辅导老师进行定期谈话、关心，安排班级跟他们关系较好的同学进行照顾看护，并将这类学生告知公寓生活老师，形成立体关怀体系。另外，对于这类学生名单及学生档案要绝对保密。

6.教育方式。

我院采用的方式是持续性的新生教育模式，即成立专门的新生入学教育团队，每个成员深入研究一个教育内容，开学初由学校安排集中时间主要对上述1.1～1.3与1.5点的特别强调内容进行教育，适当选择1.4的内容进行总体时间上的微调。其他1.4的内容则采用每周固定时间进行。最终达到持续性强、教育内容比较全面的高职高专学生管理工作教育体系。

（1）参与人员

高职高专的学生成长，需要全面提高作为职业人的素质素养。在学校的学习生活期间，需要学习各种生活工作技能技巧。孔子说三人行必有我师，韩愈也说闻道有先后，术业有专攻。对于高职高专学生来说，有些学生在某些方面可能是教师们的老师，同时身边所有人又是他们的老师。所以本人认为，新生入学教育主讲老师不仅是有高校教师资格证在课堂教学的老师们，更需要平时与之相处的行政、教辅人员来共同参与。对于新生来说，陌生环境需要适应，需要懂得基本生活遵守的规矩、需要知道哪里可以购物、那道校门几点关门、宿舍几点开灯几点关灯等基本的生活学习常识。新生教育需要立体式的培养，所以本人认为学生入学教育需要以下参加：学校领导、二级学院（系）领导、专业教师，企业工作人员、其他教育辅助岗位老师（图书馆、公寓、保卫（法制、消防）、校医院、食堂工作人员等）。

他们所处的位置不同，考虑问题的层次及实用性不同。如学校领导需要对学生进行学校基本情况介绍，对学生提出殷切期望；二级学院（系）领导对本学院的发展、总体概况进行介绍，对学生提出具体的学生生活要求，在本学院学习应注意的相关要求；专业教师、企业工作人员对学生进行专业学习引导教育，对学生所学专业的行业情况进行指导，指明学生在本行业发展，需要具备哪些基本的知识技能、取得哪些职业资格；图书馆老师告诉学生图书馆管理的相关管理规定及要求，借书程序等；公寓老师则与学生生活息息相关，可以利用入学教育机会增进感情，说明学生公寓在大学学习生活期间的重要地位与作用，在公寓生活学习应遵守哪些公共秩序、应注意哪些集体生活规则、遇到需要老师帮助的困难应怎么走程序找哪些工作人员协助解决、公寓做哪些事是绝对禁止的等；保卫处老师则需要对学生进行法制法律常识、消防安全制度进行培训学习、门卫制度进行培训学习，避免在执行相关要求规定时发生冲突；校医院医生则可以对学生进行生理常识进行学校交流、常见病预防与治疗、体检程序怎么走等；食堂老师可以就饭卡办理、充值、使用进行说明，在食堂公共场所应该注意行为举止文明、节约粮食、保持卫生等进行学校教育。

相信在立体式的教育指导之下，学生对于在校的生活学习有个大致的轮廓，对学生的生活学习提供极大的帮助。

三、教育效果检验与再教育

对于高职高专学生的入学教育是要持续进行的，不要寄希望一次教育终身有效。高职高专的学生部分学生自我约束能力较差，在管理实践中需要我们全体管理团队进行持续不断教育，改进教育内容、教育方式。对于教育的效果检验，只有实践才是检验效果的唯一标准。我院经过上述体系的实践教育及平时管理总体效果较好。

处分学生人数明显下降，人数由83人下降到43人，下降48.19%。2012-2013年度商学院被授予“平安学院”；学生就业率达到97.57%，经过就业回访，单位对我院就业学生满意率达到98.62%。与其他本校学院相比，各项违纪指标相对较低。

人非圣贤，孰能无过。新生入学教育，本人认为是一个持续性的教育过程。战略学家魏斯曼说：问题的解决，往往不在问题发生的层面，而是在与其相邻的更高层面。意思就是我们要真正的解决工作中的实际问题要充分借助上司的力量与支持；作为上一级领导，手中掌握有更多的资源分配权力，更大的奖惩权力。对于部分高职高专学生需要进行再教育，本人建议由二级学院（系）主管学生工作的副书记挂帅，学生科长、团委书记协助进行组织单独集中教育处理，对于屡教不改的同学可以给予处分直至开除学籍。

作者简介：

王召宝，1982年9月出生，男，汉族，江苏泗阳人，现就职于云南工程职业学院，讲师职称，经济学学士，项目管理研究生在读，主要从事经济数学，项目管理方向研究。