谈班主任加强亲情教育的策略

闭海英

【关键词】班主任工作 亲情教育策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0055-01

亲情对于学生良好个性和健全人格的形成具有重要意义。然而，我校很多学生存在不关心家人、不会报答父母、与亲人关系不融洽等情况。去年，我对我校七年级各个班的学生进行问卷调查，调查发现，与父母交往沟通无障碍的学生仅占5.82%，反感父母的占68.74%，而心里常想着父母的只占8.74%。在亲情方面的缺失与不足对学生的成长十分不利。因此，班主任要意识到抓好亲情教育的必要性和重要性，通过开展亲情教育使学生学会处理与亲人之间的关系，充分感受到亲人之间的爱与温暖，并具备回报亲人的能力。下面我结合工作实践谈谈班主任加强亲情教育的方法与策略。

一、培养学生正确的亲情观

我校每周都安排有班会课和散学课，我经常利用班会课和散学课对学生进行敬亲、孝亲教育，向学生渗透这样的亲情观：天底下与我们最亲的人是父母，我们与父母的关系是天然的无法改变的血缘关系，与父母的亲情是天然的无法割舍的感情，父母含辛茹苦地抚养我们，我们没有理由看不起他们、嫌弃他们。首先，我们要了解父母的优点，了解父母为家庭作出的贡献，燃起对父母的敬爱之情。其次，我们要学会孝敬父母，孝敬不一定体现在大事上，日常的点滴小事都能体现，我们要心里牵挂父母，理解关心父母，以实际行动为他们分忧，在学习上积极上进，让他们高兴。再次，我们要学会与父母交流，对父母的态度要温和，即使父母错了，也不采取偏激的语言和行动。最后，我们要表现出一定的独立性，但也不能忽视与父母沟通，有独立性能让父母放心，会沟通表现出你的成熟。通过这样的亲情观渗透，让学生明白怎样做一个孝顺的孩子。

二、让学生在活动中感悟亲情

以活动为载体，让学生在活动中感悟亲情，是一种行之有效的教育方法。我常邀请父母来校参加亲情教育活动，以激发与加深学生与父母间的感情。

每学期，我都邀请家长与学生共同参加以亲情为主题的班会，让家长现身说法，引起亲子共鸣。班会上，家长们在讲他们的故事，孩子们在耐心安静地听。家长们讲完之后，我请学生代表谈感受。有一次，一名学生感慨地说：“今天听了妈妈的一席话，我知道父母所做的都是为我们好，我很感谢我的父母，也很理解他们，以后我会做得更好。”

我还利用学校举办的德育活动，邀请部分家长参加。2013年秋季学期学校召开感恩教育大会，我邀请了部分家长参加。到了最后一个亲子互动的环节，要求学生向父母倾诉，说说自己的心里话，我班有部分学生走上舞台，当着全校师生的面说出了自己的感受，大声说出以后应如何孝敬父母，在学习、生活上应怎么做。学生的一席话让坐在下面的父母也深受感动，有些家长快步走上舞台跟自己的子女拥抱在一起，有些还放声大哭了……显然，这样的德育活动触动了学生与家长的心灵。

三、对学生进行情感熏陶

亲情教育最重要的是要能触动学生的内心，让孝亲敬亲变成学生的内在情感与自觉行动。我常常利用晨读课或班会课对学生进行熏陶。其一，讲亲情故事，如“亲尝汤药”“卧冰求鲤”等故事。其二，诵读与亲情相关的美文、诗文，如《散步》《回忆我的母亲》等，通过诵读美文并布置学生写读后感，让学生感受博大如海的母爱、深沉如山的父爱，让学生被作者独特的亲情体验所感染。其三，播放与亲情相关的歌曲，并让学生知道这些歌曲蕴含着的意义。

四、鼓励学生表达情感

我常教育学生不要吝啬对亲人进行爱的表达，让学生利用或创造机会向亲人表达自己的尊重与关切之情。从学生刚进入初一开始，每个星期我都会布置一次“亲情作业”，要求学生周末回家完成，并要求学生写下在完成“亲情作业”过程中的点滴体会和感受，学生可以自选作业内容：如洗衣服、做饭、拖地板，与父母（或祖父母）一起到地里参加劳动，帮家人买东西，同父母一起收割稻谷等。在父亲节、母亲节、三八妇女节、父母的生日和其他特殊的日子，我还要求学生给父母做贺卡或做其他事表达自己的心意，以增进学生与家长之间的感情，升华亲情。有一名在外地打工的家长反馈：“孩子进入初中后，我们收到孩子不少问候的短信。我感到孩子懂事了，也能在这里安安心心地工作了。”

父母涓涓情，赤子拳拳心。亲情教育是永恒的教育课题，班主任要关注与重视亲情教育，让学生拥抱亲情、关爱家人。学生有了对父母、对家庭的小爱，才会有对社会、对国家的大爱。有了家庭的和谐，才会有社会、国家的和谐。

（责编 秦越霞）