孩子，你是我心中的彩虹

曾柳静

雨过天晴时，天空偶尔会挂上一道彩虹，赤橙黄绿蓝靛紫，七种色彩构筑了一道美丽的彩虹桥，人们总会沉迷于她的绚丽，而我却认为它承载着我教育的梦想。

作为一名班主任老师，每天面对形形色色、性格迥异的孩子，他们是我的教育对象，是我心中的彩虹，我的使命就是让孩子们的生活变得多姿多彩，让孩子的精神世界变得丰富充实，让孩子们的人生像彩虹一样绚丽多彩。在梦想实现的道路上，总是有一些特别的孩子，需要得到我们特殊的关心。

【所 见】

我班有个学生叫王天天。其貌不扬，长得瘦瘦弱弱，一副营养不良的样子，比同龄的孩子瘦许多，矮许多。让人一瞧，就心生怜爱。有时大热的天，还穿着厚厚的棉袄。可见，在生活上，父母并不是很在乎他，关心他。他上课不专心听讲，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，有時甚至要去咬人或者拿起板凳就砸人；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天都有学生向我告状。“老师，王天天下课时总是打我。”“老师，王天天刚才拿起凳子想砸人，还好被其他男生阻止了。”……无论是学习还是课间活动，他都像一颗定时炸弹一样，潜伏在同学周围，纠缠于我心中。

【所 想】

这个孩子怎么说也是他们家的独生子，爸爸妈妈应该对他是疼爱有加，行为习惯不至于这么糟糕呀？到底是什么原因让一个10岁的孩子有暴力倾向，无学习兴趣？冰冻三尺非一日之寒，孩子如今的所作所为必定是家庭教育长期的缺失，老师的关爱教育不到位而造成。作为孩子的班主任，我不能视而不见、无所作为。我必须做些什么，让我的孩子重新绽放生命的光彩，像彩虹一样绚丽夺目。

【所 做】

家访。要想知道孩子为什么会有暴力倾向，为什么骨瘦如柴，为什么在大夏天还穿着棉袄，这一系列的疑问加快了我家访的步伐。来到王天天的家，看到一家三口在十几个平方米的家中吃晚饭，这十几个平方米是他父母开的花店。据了解，父母是外来务工人员，在常州租了这十几个平方的房子，以这花店维持生计。父母平时忙着照顾生意，根本就无暇照顾孩子的生活和学习。每天放学回家，孩子自己在小板凳上写作业，就连一张像样的书桌也没有。只要做的慢一些，孩子的爸爸就会将孩子痛打一顿，孩子身上常常是伤痕累累，有时连妈妈也是被责骂的对象。早晚放学，孩子都是独来独往。正是父母长期的打骂，不管不顾，孩子渐渐变得孤僻，变得暴力。有时我问孩子：“你为什么要打别的同学呢？”“因为我爸爸也是这么打我的。”孩子用无辜的眼神看着我。这样的回答让我感到痛心。我对王天天的家长说：“你家的孩子，其实很聪明，很讨人喜欢，虽然他现在的学习和行为习惯都不尽如人意，但是希望你们多给孩子一些温暖，一些耐心，一些关爱，相信你们的孩子会成为你们的骄傲，只要你们配合学校的工作，你们会看到孩子的转变。”听了我的话，他的爸爸回答道：“老师，我们也是没办法，照顾了生意就照顾不到孩子，我们不做生意怎么在这个城市立足啊，没办法啊，是忽略孩子了。我们也很矛盾，孩子不争气呀！”看着孩子爸爸愁眉苦脸的样子，我不再忍心去责备这整天奔波于生活的家长，只说：“孩子的学习交给我，你们平常多关注他的生活，多鼓励他的学习，不要再棍棒教育，这能做到吗？”他的家长默默地点了点头，表示默认。

不管怎样，总算得到了家长的一点支持和理解，这更加坚定了我帮助王天天的信心。

谈话。我找王天天谈话，诚恳地对他说：“孩子，老师希望你能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。你能做到吗？”他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。反反复复之后，我也灰心了，我感觉自己头上的这片天空不再湛蓝，而是那么灰蒙蒙。算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。

但是有一件事让我改变了对王天天的看法，在我校体育课上，他参加了跳绳比赛，在最后筋疲力尽的时候，听到同学们为他加油的声音时，他没有放弃，咬着牙努力坚持着。当时的一幕让我看到了这个孩子身上也有可爱之处。原来，他也是一个热爱集体，积极向上的孩子。原来，他也是一个需要别人眼光的孩子。我不能放弃这个孩子，我要让他慢慢的转变，成为一个人人喜爱的孩子！

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我问他“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我上课不认真听讲，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要上课认真听讲，不欺负别人，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”“瞧，你的手指甲又长了，老师帮你剪剪吧。”一开始孩子还有些拘束，慢慢就变得自然了。“老师要是弄疼你了，你要说哦！”“不疼不疼，老师剪得可舒服了。”看着孩子幸福的笑容，我觉得一切都值得，我感觉雨过天晴的日子马上就要到来了。

自从那次谈话后，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。有时我真的会想：是谈话起作用了还是剪指甲起作用了？

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学张超做他的同桌，目的是发挥同桌的力量，利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。他的同桌是我班的班干部，行为习惯特别好，自制力也很强，能够在帮助他的同时不影响自己的学习。每天在课间的时候给他出一些题目，在他做完后给他批改讲解。有了同桌的帮助，他的学习积极性有了一些提高，相信长时间的坚持下去，他的成绩一定会有所提高的。

【所 感】

看着孩子一点一点的改变，瞧着孩子脸上越来越多的笑容。我知道，我的天空已经放晴了。我相信，孩子就是那七色的彩虹，经历风雨后定会绽放，七色光彩也将愈加绚丽夺目。我也要像彩虹一样，把我的“赤橙黄绿蓝靛紫”播撒到生命的每个角落，让我的学生充满希望，憧憬未来。