蒙古国汉语学习者能愿动词习得状况研究

尚超　周红

【摘要】蒙古国一直以来是汉语教学的重点，该国的学习者在能愿动词的习得和使用过程中经常会产生语法偏误。本文从能愿动词习得的角度出发，通过语法偏误调查学习者的习得状况，对调查结果加以分析与总结，得出汉语学习者能愿动词习得的现状。

【关键词】蒙古国 能愿动词 习得 语法偏误

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0004-01

一、蒙古国汉语学习者习得研究的重要性

蒙古国人民学习汉语的历史由来已久，学习人数也呈现逐年增长的态势，自国家汉办/孔子学院总部成立以来，学习汉语的人数更是逐年上涨，据不完全统计，截至2013年上半年，蒙古国教授汉语的公、私立院校将近70所，首都乌兰巴托市为最多，乌市学习汉语的人数已逾7000人之多。蒙古国立大学、蒙古国立教育大学、伊赫扎萨克大学等高等院校的汉语专业学历教育也开展得如火如荼，汉语教学与学习已成为蒙古国教育中不可或缺的一部分。

蒙古国在经济生活和文化发展等方面受到了我国的深切影响，学好汉语对蒙古学生未来求学、工作与发展大有裨益。我国教育部规定，外国留学生可凭新汉语水平考试相应级别的成绩报告入中国高校就读，跨国企业也在涉及对华贸易的岗位中增加了HSK成绩证书的要求，学习汉语、参加汉语水平考试对学习者的重要作用日益凸显。

二、能愿动词习得研究的重要性

能愿动词历来是汉语习得的难点之一，能愿动词的习得也给他们的汉语习得与使用带来了一定的困难，这种困难导致的习得不完善也给汉语其他方面的学习带来了困扰。调查结果显示学生在能愿动词的习得中产生了大量的习得偏误，这些偏误已经影响到了汉语的习得与使用，而这方面的针对性研究较少，教师的教学和辅导得不到很好的借鉴，偏误问题得不到有效的解决，使得学生的汉语面貌和汉语水平受到了影响。

三、蒙古国汉语学习者能愿动词习得调查与分析

以鲁健骥提出的外国人学习汉语在汉语语法表层结构上产生的“误代、遗漏、误加、错序”四种偏误类型为归类标准，我们在实际的对蒙汉语教学中发现学生在能愿动词“能、会、可以、想、要”的习得过程中会出现大量的偏误，即便是到了汉语高级阶段的学习者，也会在能愿动词的使用上出错。进行汉语交际时，有些学生回避能愿动词的使用，不用或是采用其他方式表达，也有些学生主动使用能愿动词，但由于对词义模糊不清或产生混淆而造成张冠李戴的现象。在流畅的汉语交际中，为了意思表达清晰、完整，语句通顺，某些表达中必须使用能愿动词，不可回避且不可混用，学习者往往就在这时暴露出能愿动词习得的不完善，影响言语交际的质量。

《“能、会、可以、想、要”习得状况调查表（中文版）》

在你选择的选项处写“√”，或在“___”处填写相关信息。（部分举例）

1.你的性别是：男___ 女___

2.你的学校在哪里？乌兰巴托___达尔汗___ 额尔登特___其他__

3.你学习汉语多长时间了？___

4.你的汉语老师是哪国人？中国人__（蒙古族__非蒙古族__） 蒙古人__ 其他__

5.你的父母是否是中国人？父亲___母亲___

一、为能愿动词选择合适的位置，在你的选择上面写“√”。（部分试题举例）

1.能：老师，A我B读C这个词吗？

2.能：我一个人就A把这些衣服B洗了C。

3.会：这次A比那次B好C。

二、用合适的能愿动词填空。（部分试题举例）

能、会、可以、想、要

1.A：这里有很多菜，我们吃什么啊？B：都（ ），你（ ）吃鱼吗？

2.如果不是太晚了，我真不（ ）回家。

3.明天我（ ）来找您吗？

三、判断下面的句子是否正确，句子中的能愿动词是否应该使用、是否忘记使用，将错误的改正过来。（部分试题举例）

1.这次考试的很多汉字我不能会写，你都写吗？（ ）

2.我会唱歌和会跳舞。（ ）

3.A：你能可以写汉字吗？（ ） B：我写汉字。

经调查了解，以办学时间、办学水平、学校资历、学校对汉语重视程度和学生整体汉语水平等为依据选择了不同省市的共10所大中小学校，每所学校发放问卷30份，收回有效问卷178份。经统计分析得出五个能愿动词“能、会、可以、想、要”的偏误概率分别为“21.35，29.99，23.68，12.56，27.93”，四种偏误类型“误代、遗漏、误加、错序” 的偏误概率分别为“29.04，23.39，13.61，

27.29”。

通过偏误数据统计分析结果我们了解到学习者极易在“误代、遗漏、误加、错序”这四种偏误类型上出现语法偏误，尤以“误代”和“错序”的偏误比例为最高，其次为“遗漏”，“误加”的偏误比例最低。就能愿动词而言，“会”“要”的偏误数量及比例最高，其次为“可以”和“能”，两者的偏误比例相当，“想”的偏误数量及偏误比例最低。

希望这一研究结果能够对在蒙从教的汉语教师起到一定的辅助作用，也希望通过教师与学生的共同努力让学习者更有效地习得汉语能愿动词。

参考文献：

[1]孙德金，对外汉语词汇及词汇教学研究[M]，商务印书馆，2006。endprint