青春的痕迹

步忱

教室：青春之快乐

方方正正的教室，整整齐齐的桌椅，每天从日出到日落，这里上演着一幕幕故事。课堂上，老师、同学一次不经意的口误，课文或作文中一句有趣的话语，总能引来同学们音调分贝不同的笑声，兼有调皮的男生拍打着桌子伴奏，或是故意加上一句评论，引来又一阵笑声。若是影音欣赏课，不管纪录片还是故事片，在笑声的感染下总会变成喜剧。要是再赶上自主班会上请同学们表演节目，不管是一句“葫芦蛙”的旋律，还是游戏中幼稚可笑的表现，都会让整节课笑声不断。短暂的课间，教室里也随处是有趣的场景……

青春里无忧无虑的笑声，成为中学生活点点金色的阳光。

连廊：青春之忧郁

课间的时间属于自己，到连廊上寻一个寂静无人的角落，把喧闹和拥挤抛在身后。屋檐下的阴凉处，微风拂过，我独自倚着栏杆，细细梳理杂乱的思绪，一一捡拾青春的心情。或是考试失利，本就敏感的心加上老师的督促，眼泪不免夺眶而出：或是与朋友有了矛盾，脆弱的情感更是经不起折磨：抑或沉浸在小说的世界里，回想主人公的命运，不免唏嘘感叹。天上云卷云舒，愁绪被清风吹散，又渐渐越聚越浓。纵有明媚的阳光，在我的眼里也黯淡了几分：若是满天或深或浅灰色的阴云，满腹的心事也如灰色一般沉重压抑。

青春里的忧郁愁思，亦是中学生活里一道别样的风景。

花园：青春之闲适

春风暖了，花开了，一树晶莹的雪白，几枝娇嫩的桃红。周末，我与二三好友相约去看花。阳光给花瓣镀上了一层亮色，雪白的更显晶莹剔透，宛如水晶；桃红的更是娇媚多姿，好似釉彩。我轻嗅花朵的芬芳，抚摩柔嫩的花瓣，闭上眼睛，仿佛也沉浸在这个春天美丽的梦境里了。此刻没有烦恼的侵扰，没有苦闷的折磨，只有赏花的闲情雅兴，悄然将心灵的春天唤醒。虽然不能饮酒作乐，弹琴助兴，我们的这份闲适自在，却丝毫不亚于陶渊明“采菊东篱下”的心境。

青春里的悠闲自在，为中学生活涂上温和醇厚的底色。

对比点评

本文也选取了不同的生活片断来抒写青春。作者将自己熟悉的学习环境与真实的青春感受有机结合起来，按三个小标题披情人文，既拥有建筑的美感，脉络分明，又让读者身临其境般形象直观地目睹到作者学海泛舟的情景，捕捉到成长的身影，寻觅出很富个性的青春的痕迹。