对话

潘军芳

原题回放

对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……

请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，或描述对话产生的美好结果，还可以阐述你对对话的认识……

要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②不限文体（诗歌除外）；③字数在600～800之间；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

考题解析

细心审题，把握关键。这道题延续了北京市中考作文从2010年至今“材料+命题”的形式。命题者从“对话”的概念与作用两个角度，指出了“对话”范围，暗示了“对话”内容，有助于考生打开写作思路，将写作与自己最熟悉的生活紧密结合起来。推敲“对话”可知，“对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。因此，写好“对话”的关键在于设置一定情境，有原因才会展开对话，才有可能展现出时代风貌或精神内涵。这样理解文题，我们便有话可说，有情可抒，有事可议了。

拓展空间，严格选材。生活中关于“对话”的话题比比皆是。一般说来，选材的角度有二：具象对象和抽象对象。可以写同学之间、班级内部、家庭内部的对话，也可以写国与国之间、国内乃至单位内部的交流；可以写入与动物（植物）之间的对话，也可以写情感、精神品质、思想碰撞方面的交流；可以写跟古人乃至天地万物的对话，也可以阐述你对对话的认识，等等。这里要提醒大家注意的是选择材料贵在一个“严”字，“像关卡的税吏似的百般挑剔”，要选择突出中心的材料，选择真实而典型的材料，选择新颖而生动的材料，为获得高分打下坚实的基础。

倾注情感，精心构思。可以这么说，“对话”起于情，发于情，也止于情。情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情“对话”的载体：可以是人，也可以是物；可以是景，也可以是事。要灵活运用阅读课上学到的写作技巧来表现“对话”，用心描写动人的场面、迷人的情节，着力刻画感人的“对话”细节，写出丰富的内容。譬如谁与谁之间发生对话？对话有什么意义？从对话的产生看，是偶然还是必然？对话是探讨某一问题的需要，还是想表现某种观念等。在行文中要保持“对话”所具有的特性及其体现出的精神内涵，点明题旨，文意贯通。

考场佳作

对话

——考生

我喜欢一个人坐在临水的地方发呆，远远望去，有一种傻气。妈妈说我命里缺水，于是乎，我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触，都是在进行一场对话。

水是有灵性的。

我说的每一字、每一句，它都懂。水边，刻录下了我太多的喜怒哀愁。我总是莫名其妙地焦躁，感觉时间似掌中的沙，越是想抓紧，它溜得越快，时间就这样毫无声息地从参考书的页码里，从讲义的装订线里滑走了。我坐在海边的小石凳上倾诉着，那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般眨着动人的明眸，从我心头慢慢拂过，不动声色地涤净我内心的苦闷，滋润着我干渴无助的心灵，像妈妈的手一样温柔，有力。于是，我的忧愁被静静地带走了，阳光铺洒开来，像一面巨大的网将我网在它手心里，又似个顽皮的精灵在水中跳动，那是水的笑靥吧，那是水在鼓励我微笑着面对人生吧……每次带着留恋从水边走开，我都会和水轻轻道一声别，感谢它扫走了我内心的阴霾，滤走了我的烦恼，又重新给我灌输了活力。

水是会说话的。

你看它从不像山一般稳稳当当地坐在那儿一动不动，它总是随性地变换着形状，或在丛林里蜿蜒，或在瀑布中倾泻，或在江海中咆哮。

老子曰：上善若水。

安慰着花儿的呓语，消解了草儿的寂寞，你流经我身旁，却只是匆匆一瞬，你说：去奔向自己的前程吧，每一滴水都要汇入遥远的大海！似乎你从不目棘志摩对你身旁康桥的吟咏而多待一秒钟，似乎你从不因闻一多对那死水斑斓的描绘而停留，你总是行色匆匆，向着自己的目标，执着地前行。

于是乎，我听到了你对我说的话：有梦，就要追！

不顾世人的冷嘲热讽，你一滴又一滴地滴着，亘古的风吹来又吹去，可你依旧没有动摇，你悠悠地说：坚持吧！坚守心中的信念！终于，我听到了你成功的声音，“嗒！”石头真的被滴穿了。

于是乎，我又听到了你对我说的话：有梦，就要坚持！

与水对话，学到了它的持重、莹润、坚持与淡泊，也许是心与心的交流在某一瞬间为生命达成了契合，那些不为人知的秘密，其实谜底一直都在，只要愿意与水对话，那些心灵撞击的瞬间总会令我兴奋不已。

我说……

水曰……

点评

作者从自己“命里缺水”起笔，巧设场景，与水对话，由此生发，体察入微，刻画入微，情思飞扬，自然而然地发出无穷感慨：“有梦，就要追”“有梦，就要坚持”。文中或叙或议，叙议结合，笔法老成，意蕴隽永，语言清新活泼，才气逼人，生动感人。作者的想象力和语言功底令人点赞。