试论高校乒乓球教学方式多样化改革的可行性

宋浩

摘要：乒乓球作为我国国球，拥有较高的受欢迎程度。高校在乒乓球教学中，与运动员训练之间存在一定的差距，教学方法单一、教学场地不足等问题影响了乒乓球教学效率提高。基于此，高校乒乓球教学必须进行适当的改革。针对我国乒乓球技术的先进性，教学方法的多样化实施具有可行性。文章从几个方面分析了乒乓球教学多样化改革的途径。

关键词：乒乓球；教学方式；多样化；改革

中图分类号：G846文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0287-01

乒乓球教学是目前高校体育教学的主要项目之一。目前，高校乒乓球教学的受欢迎程度较高，但在教学方法上相对单一，学生的学习兴趣不高。因此乒乓球教学改革成为必然。乒乓球教学具有娱乐性强和竞赛性强等特点，而高校教学中往往只重视技战术的培养，教学效率低下。针对现代乒乓球教学改革未落到实处的现状，文章将其具体特点和解决途径分析如下：

一、高校乒乓球教学的特点

乒乓球教学自身具有娱乐性和竞赛性强等特点，乒乓球技术的先进性成为其广受欢迎的项目。目前，我国乒乓球教学发展迅速，乒乓球已经成为一种文化。我国喜爱乒乓球的学生逐渐增多，乒乓球技术性较强，且动作复杂，落点、速度、旋转等都是影响其技术发挥的主要因素。但目前状态下高校乒乓球教学效率不高，主要表现为技战术的传授过于简单，多媒体等教学方式不能及时利用，多数学生由于对于乒乓球的理解不深，身体协调性较差，这使得乒乓球教学的实际效果较差。

同时，在高校内部教学中，教学目标不明确。体育专业学生接受的实践训练不过关，教师缺乏专业的教学理念，学生存在技术错误。另一方面，针对大部分非体育生来说，乒乓球教学应以培养竞争意识和体育兴趣为主，但教学中却过分强调技战术教学，导致学生的兴趣无法提高，体育教学的目标无法实现。事实上，体育教学应立足于现有条件，实施有效的改革，结合乒乓球自身的特点进行针对性的教学。针对乒乓球的竞技性特征，应使学生了解比赛规则，以提高其兴趣为主，技战术的传授为辅，实现体育教学的最终目的。当然我国乒乓球技术处于先进水平，并且乒乓球的受欢迎程度较高，因此乒乓球教学方式多样性的改革具有可行性。

二、高校乒乓球教学方式改革的可行性及具体过程

（一）充分利用科学化的教学手段

首先：高效乒乓球教师应明确教学目标。乒乓球教学实践性较强，传统的教学模式在理论与实践之间存在差距，教学手段单一。基于此，高校应丰富乒乓球教学的手段，采取多样化的教学手段，激发学生的兴趣。另一方面，将多媒体设备引入我国乒乓球教学体系，以提高学生对乒乓球技术动作的认识。多媒体教学具有先进性，通过多媒体教学，技术动作可以进行放慢和回放，使学生了解技术动作特点，提高技术专业的稳定性和专业性。其次：乒乓球教学的技巧性强，针对其高难度动作，教师应从方法上对其进行简化。另一方面，乒乓球教学方法单一严重影响了其教学效率，为提高高校学生的技术能力，应从兴趣入手，多媒体以其独特的优势受到教师和学生的欢迎。但高校教师还应意识到实践是提高乒乓球教学效率的关键。因此，应从多个方面进行乒乓球教学实践，满足教学需求。

（二）分解内容使教学方案精练

技术动作培养在乒乓球教学中应得到重视。针对其动作复杂的特点，教师应制定专业的教学方案。首先，学生的接受能力不同，对智能和体能都具有较高的要求。但与此同时，乒乓球教学的动作连贯性较强，从简单的推挡、搓球、拉球到攻球都具有一定的联系，因此在教学过程中，教师应注重动作之间的联系，将其进行分解教学，一方面使动作更加简练，使学生明确乒乓球技术动作。从简单的动作开始，让学生先学会简单的击打动作，在逐步提高其技术的难度。基于乒乓球技术细腻、复杂的特点，教师应提醒学生做好课前准备，以提高课堂教学效率。

（三）实施寓教于乐的教学方法

乒乓球教学多样性教学具有可行性，主要表现为我国乒乓球技术的先进性为其提供了基础条件。乒乓球项目不仅能够作为一种竞技性项目存在，还可以成为一种娱乐方式。因此，寓教于乐的方式能够激发学生的兴趣，使学生通过乒乓球训练锻炼体能、愉悦身心。在这种教学方式中，教师应弱化技术的传授，而是将技术与简单的游戏、比赛等项目融合在一起，激发学生主动学习的特性。高校乒乓球教学改革势在必行，通过多样化的教学模式可促进学生团队精神的发挥，体现乒乓球的竞技特性。当然，多样化的教学要求教师正确认识乒乓球的特点，不断提高自身的综合素质。只有教师从根本上认识到乒乓球教学的目标，通过培训等方式提高自身的教学水平，才能促进教学效率的提高，使高校乒乓球教学与运动员的训练保持一致。但与此同时，还应注意学生与运动员之间的差别，采取针对性的教学方案，因此，寓教于乐成为教学的主要方式之一。

（四）可行的成绩评估体系改革

教学评价体系的构建是乒乓球教学的主要目标之一。通过合理的乒乓球评估体系建立，能够及时发现学生存在的问题。传统的教学评价体系中，过分重视学生的技术提高，而对于体育精神的评价则较少，教学评价方式单一，缺乏全面性。因此其改革具有必然性，针对传统评价体系的特点，应建立完善的评估体系，首先针对基础较差的学生，评价体系应侧重于其兴趣的提高。单项技能的进步上入手，发现其优势才能促进其发展。同时，乒乓球教学评价还应注重全面性和专业化。

三、总结

文章從乒乓球教学现状和特点出发，分析了乒乓球教学改革的可行性。我国乒乓球项目发现迅速，乒乓球专业人才众多，为培养学生的体育精神、为国家储备专业人才，高校进行了专业扩招。但相关专业设置上存在不合理，教学方式单一导致教学效率并不高。针对这一现状，乒乓球教学应进行必要的改革。实践证明，我国高校范围内进行乒乓球教学改革，实现其多样性教学具有可行性。在具体实施过程中，要求教师不断提高自身的素质和专业技能，从专业的角度分析其教学方法，从学生的特点出发制定针对性的教学方案，促进教学效率的提高。

（作者单位：东莞职业技术学院）

参考文献：

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