逆向思维对平面设计作品创新的影响

河南大学艺术学院　翟琳娜

逆向思维对平面设计作品创新的影响

河南大学艺术学院翟琳娜

摘要：思维是一种思考方法,分为广义的思维和狭义的思维,广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系；而狭义的通常的心理学意义上的思维专指逻辑思维。广义的思维总体分为这几项：逻辑思维,形象思维,发散思维,灵感思维,直觉思维与逆向思维。

关键词：逆向思维；创意；影响

中图分类号：J524

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）03-0073-01

一、思维用于改造和改变世界

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，朝相反的方向思索的思维方式叫做逆向思维。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。逆向思维有三个特点：普遍性，批判性和新颖性，特性引导下的逆向思维效果更好。

二、创意思维与逆向思维对艺术作品的影响

（一)思维的创意性

许多艺术作品中都有运用各种思维方式所完成的独特的艺术效果。创意思维是艺术设计的灵魂。艺术设计是指通过艺术的手段，对于人类生活的环境和设施、使用的器皿和工具、穿着的服装和配饰等与生活相关的诸多方面，在实施加工制作之前的统筹设想与计划的过程；也可以说是从事创造活动之前的主观谋划过程，是包含着文化创造特征的设计活动。因此,艺术设计在本质上是一种具有“创造性”特征的高级思维活动。一切艺术活动都具有“创造性”的特点，设计也不例外。设计思维是一种创造性思维，借助于具有创造性的形象思维，依据设计的目的，设计条件，形式结构等因素展开设计思路，设计本身是一种创造活动，设计的过程就是创意思维实现的过程。在艺术设计的过程中，没有思考的创新，就没有设计中的创意也就无法设计出优秀的艺术作品。

（二）逆向思维在艺术作品中的实际运用

下面将对一件招贴作品进行分析，作品名为《victory》，是日本艺术设计师福田繁雄最著名的反战作品之一。福田繁雄的作品经常运用错视原理，他善于运用图底关系、矛盾空间等原理，将不可能的空间与事物进行巧妙组合达到视觉上的新效果，将合理与不合理充分融合打乱然后重组从而创造出奇异的视觉形象，在看似荒谬的视觉形象中透出其理性的思考，秩序感和连续性。《victory》是福田先生宣传反战的名作，给人第一印象就是怪异但有其强大的逻辑体系。作品表现的是一颗本应从枪口发出的子弹却掉头对准枪口在射击，配以饱和但不失醒目的橙黄色。黄色本身就有警告，提示注意的意义和感觉，与枪口和子弹的纯黑搭配更给人以强烈的视觉刺激，从而警醒人们战争是残酷的，永远不会带来快乐，并且给人带来了太多的伤害。

从设计的角度来看，子弹作为点，枪杆为线，而整个背景的黄色为面，这种布局在面积上大小有别，在色彩上也有很好的区分，更加增加了强调性，方向感上也有所对比。令人看上去不会因为布局而有所不适或是觉得不够强调。整幅作品给社会带来了很大的社会效益，他提醒人们积极地拥护和平、反对战争。作品在设计方面也有重要的提示作用，这幅作品也正是上文提到的逆向思维的典型作品，设计就在生活之中，就看你是否能发现。要打破常规、逆向思维，注意一些构成的理念，会使作品更加有深度。逆向思维是作品创作中影响重大的因素，出色的设计师要时时注意这些可以进行逆向思维的地方。

三、应当怎样运用逆向思维做出好的作品

（一）想象力的培养

一方面要做到保持和发展好奇心。好奇心是人与生俱来的，只是人小的时候因为对各方面知识的积累的还不够，好奇心理显得特别强。很多新的想法和形象都是在平时的观察和生活当中自觉潜移默化，再通过联想、异想等脑部思维活动达到飞跃，形成与众不同的想法。知识具有一定的广度是其另一方面。扎根在知识与经验上的想象，才能闪耀思想的火花。经验越丰富，知识越渊博，想象力的驰骋面就越广阔。只局限于单门别类的科目是不够的，人类历史、考古、各国的神话传说、动植物学、自然科学、医学、等人文、自然科学方面的知识。

（二）发散性思维的培养

培养逆向思维的基础不是单一的，必须所有思维方式同步发展学习才能有更好的设计成果。总体来说是以逻辑思维为主的发散性思维，所以在培养逆向思维前奠定基础是必要的，应着重以下几点：思维的流畅性的培养，灵活性的培养和独创性的培养。

（三）逆向思维的培养

逆向思维法是相对于习惯思维而言的，也就是从相反的方向来考虑问题的思维方法，它常常与事物常理相悖，但却达到了出奇不意的效果。逆向思维是最活跃的组成部分。逆向思维必需的一个要素是“联想”，因为“联想”是“逆向思维”的前提之一，同时也要和想象区别开，它们的不同点在于：想象是严格的形象思维形式，而联想则不然；想象的过程中，从一事物到另一事物必须使用形象思维形式，而联想可以是具像的，又或抽象的概念；在想象过程中，不仅可以创造出从未有过的形象，而且还可以创造出曾经有过但人们又未曾见过的事物形象，而联想既可以从一事物不仅是形象上，更可以是观念上想到别的事物，但不可能创造出未曾有过的事物形象。联想可以是多方向的非线形的思维方式；联想还可以构成比较复杂的心理结构，对于艺术设计的逆向思维培养应从三个方面着手：第一，反转型逆向思维法：这种方法是指从已知事物的相反方面进行思考，常常从事物的功能、结构、因果关系等三个方面作反向思维；第二，换位型逆向思维法：这是指在研究一问题时，由于解决某一问题的手段受阻，而转换成另一种手段，或转换思考角度思考，以使问题顺利解决的思维方法；第三，缺陷逆向思维法：将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维方法。这种方法并不以克服对象的缺点为目的，相反，它是化弊为利。

（四）激发自己的创作灵感

潜意识是指人们长期积累起来的、储存在头脑中的一种能力，创造性的思维是由有意识活动和潜意识活动交织构成的。潜意识在暗中支配着意识，直到灵感的闪现。潜意识和灵感有直接的联系，它是灵感产生的基础。这一要素也可锻炼提高逆向思维的出现。

参考文献：

[1]刘鑫，姜雨佳.逆向思维的设计表现[J].艺术教育，2012，05∶135.

[2]刘宇.艺术设计中的逆向思维[J].艺术教育，2012，08∶150-151.

[3]陈青青.逆向思维在广告信息传达中的趣味性分析[D].湖北工业大学，2012.

[4]李晓萍.略论议广告设计中的逆向思维[J].理论月刊，1997，05∶42-44.