关于初中英语教学中现代信息技术的实践与运用

文/程倩

关于初中英语教学中现代信息技术的实践与运用

文/程倩

在目前的教学形式来看，教学的现在信息技术已经成为了必不可少的教学方式。在教学中运用现代信息技术可以激发学生的学习兴趣，充分优化教学结构，提高教学质量和效率。随着经济的全球化，英语成为国际语言，学好英语是每一个学生的必备课程，通过学习英语，让中国走向国际化，教育面向现代化。

教学；现代信息技术；英语

教学推崇因材施教，结合目前的现代信息技术的教学方式，已经成为越来越多的中小学网络教材教学模式。把课堂和现代信息技术整合起来已经成为初中教学的一大亮点，现代信息化的教学模式极大地推动了基础教育改革的进程。在传统的教学模式中，课堂上教师和学生的交流太过简单，黑板和讲台，教师和学生就是初中教学唯一的看点，不仅教师讲课复杂枯燥乏味，而且学生理解起来也相当困难。现代信息技术的出现打破了这一墨守成规的现象，传统的教学模式将不复存在，也结束了黑板粉笔粉笔的教学活动。

一、初中英语教学中现代信息技术的实践与运用的作用

(一)激发学习兴趣

现代信息技术的运用使得学生提高了对英语的兴趣。多媒体设备中有文字、音频、音乐、还有一些动态的图像，使得学生在英语课程中充满乐趣，不再像传统课堂那样严肃死板。这不仅提高了教学质量，还培养了学生对英语的兴趣。利用多媒体设备教学时，让学生可以身临其境的听到正确标准的美式或英式英语，对英语不再陌生，这就初步的奠定了以后学习英语的基础。初中学习英语时，音标是一个非常重要的内容，只要学习好了音标，以后遇到英语的生单词也能轻易的知道该读音。因此运用多媒体通过音频和视频学习，学生就可以轻松的模仿发音时的嘴型，以及声音，这样便可以掌握音标了。教师在教学中，利用初中学生对歌曲的喜爱，将英语流行歌曲引入课堂中，让学生跟着唱，照着歌词背诵唱，加上画面，学生就能对英语产生极大的兴趣，这时学生就不会认为英语枯燥乏味了。

(二)提高学习效率

现代信息技术的运用有利于提高学习英语的教学效率。多媒体有着丰富多彩的教学环境，它利用音频、画面等欢快的方式来传授知识，是一种方便快捷有效的传播方式。教师用网络技术将教学知识点用多种引人眼球的方式引导在多媒体中，让学生在声音、动画、文字想看电视一样轻松的接受知识并一直对英语产生浓厚的兴趣。与时俱进，一直用新鲜的教学材料和学习内容，提高学生的学习效率。

(三)促进教学改革

随着现代信息技术的运用，传统的教学模式得到了转变，在有这些现代化技术以前教学方式国语传统，上课就是教师和黑板，学生和黑板，毫无创新教学方式。随着时代的发展，现代化信息技术的引进，教师都用新的方式和学生在课堂上交流，这就更进一步的促进了学生的成绩提高。增加了学生对英语的积极性，加快了教学模式的转变，加快了教学模式改革的步伐。当今时代现代信息技术飞快发展，只能让国人跟上时代的步伐，才能不落后于世界。

(四)增加师生交流

传统教学模式的转变，不仅让学生获益良多，还使得教师和学生之间的关系拉近。在以往的教学中，教师都是严肃的，学生更多的是惧怕教师，根本不会在学习上过多的与教师交流，遇到不懂的知识点，如果不清楚，碍于不会向教师请教，也就只能不了了之。然而现代信息教学就能够实现师生之间的互动，拉近学生和教师的关系。教学不是单方面的，而是需要教师和学生互相配合互动才能完成的。学生主动去参与，教师也及时的回应，这就形成了一个良好的现象。学生的积极性和师生之间的互动就在现代信息教学中体现了出来。

二、初中英语教学中现代信息技术的实践与运用

(一)实践与运用原则

教学在实践中需要具备的原则才能更好规范现代信息技术的发展。任何的新式改革都离不开一定的制度约束，为了使这些改革更加规范，初中学校应该更加注意如下原则：首先要坚持可行性原则，教学中师生都对这种现代信息技术有着浓厚的兴趣，所以师生的积极性都比较高。教师从事英语教学的时间比较长，所以有着丰富的教学经验。然后对收集教学资料都有着成熟的经验，运用学校的多媒体教学设备进行教学。其次，坚持科学性原则，英语的信息化教学符合现代学生的心理活动，教师要合理的运用这种心理，有效的给学生提供一些英语知识信息，这样可以配合学生的感官进行英语教学，高了学生实际使用英语的能力。最后，要坚持创造性原则，现代信息技术的出现打破了传统教学方式，结束了黑板粉笔的课堂，开启了全新的教学模式。这种新的教学方式具有创新性和突破性。所以在实践运用下，现代信息技术与初中英语教学相结合，从各方面都提高了教学质量。

(二)实践与运用策略

初中英语教学，运用多媒体设备在课堂教学，是英语听力、口语等专题的有效助手。就单听力和口语于学生而言，无疑使陌生困难的，现如今教学通过图片、文字、影像、声音，用电脑操控这些的播放顺序，可以使学生认真的听清楚每一个单词，促使学生的英语听力口语能力的提高。传统英语教学就是利用英语磁带或者教师口述，这极不容易让学生弄清楚读到的是哪些单词，致使听几遍都是迷惑的。英语口语的教学创新，为学生以后讲的一口流利的英语口语奠定了基础，最后运用在实际的生活中。不但教学过程中师生都轻松易接受，还大力的提高了学生的交际能力。

结束语

本文就一些关于现代信息技术在初中英语教学中的应用，结合各种教学方式以提高学生对英语的积极性和课堂教学效率为目的，提出了将信息技术和教学相融合的一些方式。总而言之，学习的主体就是学生，一切以学生为主。

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沈阳师范大学)