高职院校体育足球教学改革的探究

齐骄阳

【摘 要】足球运动不仅能够强身健体，还可以培养学生的团队协作精神，特别受青年学生的欢迎。随着我国教育不断地深化改革，高职院校的体育足球教学要适应新形势下的发展。根据体育足球教学大纲的改革要点，必须对其教学模式和理念进行更新。本文对高职院校的足球教学模式、教学理念及其评价体系进行分析，希望给我国高职院校的体育足球教学的改革提供参考。

【关键词】高职 足球教学 理念 改革

一、前言

在经济和教育不断发展形势下，素质教育理念不断深入我国教育教学当中，高职院校体育足球的教学大纲为适应其发展，调整了体育教学的课程。现如今，高职院校体育足球的教学模式已由传统向多元化转变，改变了以往单一、枯燥的教学课堂，逐渐开始重视学生的整体素养和体育精神的培养。经过不断地探索，高职院校体育足球教育发展开始形成可持续发展的良好趋势，但是由于我国足球教学一直以来受到传统思想的禁锢，现代化的足球教育发展时期较短，部分高职院校的足球教育没有得到很好的发展。为加快我国足球教育的进程，必须对足球的教育理念、体系及模式进行进一步改革。

二、创新教学模式

1.培养学生足球学习兴趣

学生对足球的学习兴趣是提高足球教学实效性的前提，因此必须合理、科学地安排教学课程。首先，要将教育方法具体化、实践化。足球是一门运动学科，如何结合理论知识进行运用才是学好这门学科的关键。因此，教师在课堂灌输理论知识的同时，还要积极地走出课堂，为学生展示足球真正的魅力，结合所学的理论教会学生“踢”足球。其次，因人而异进行施教。学生间存在身体素质和领悟能力的差异，教师应该对学生进行分层教学，找到教学平衡点，鼓励综合素质较强的学生带较弱的学生，避免某些学生厌倦足球。再次，增加师生互动，优化课堂氛围。在教授足球的过程中，教师应尽量调动课堂氛围，如分组竞技、课后协作训练等，合理规定学生的训练量。最后，合理安排课外时间，进行足球运动。教师可以利用课余时间，安排和组织不同班级、不同年级甚至不同学校的学生进行友谊足球赛，促进学生之间的交流，增强足球技术，在比赛的过程中切身感受足球的魅力及团队合作的重要性。教师应当多鼓励学生，正确引导学生树立正确的体育竞争意识。

2.足球游戏教学模式的应用

足球游戏应用于教学是足球教学的创新模式之一，其主要应用分为三个部分，即准备部分、基础部分、技术部分。为了避免在教学过程中发生意外，有效地调动学生的机体状态，在以往的准备活动中，教师往往要求学生进行体操、往返跑等热身运动，这些运动容易让学生厌烦。教师可以将传统的热身运动变成“比快传球”“垫球比赛”“包围抢球”“拉网捕鱼”“十人九脚”等游戏。这些游戏不仅能让学生尽快进入学习状态，还能在游戏中锻炼学生的反应能力和团队协作能力。基础部分的教学过程是温故知新，在此过程中，教师可以选择有趣的游戏辅助教学，如“捉猴子”“三对三对抗赛”等，锻炼学生的传球能力，提高学生的足球综合力。技术教学是足球教学中的难点，球技的掌握需要依靠大量的练习，这时就可以利用游戏竞技的方式，让学生不断地练习足球技术，在练习过程中研究新战术。

三、以人为本的足球教学理念

树立以人为本的教学理念，为学生提供合理科学的足球教学课程及训练指导，这对学生综合素质的提升是非常重要的。体育教学旨在将学生的心理和身体有机地统一起来，包括知识、目的、技术、需求、思想、价值观念等。在培养和提高学生身体素质这个阶段，教师应该分析当今学生好奇心强、充满活力的成长特性，充分利用足球的趣味性，结合足球运动强身健体的特点， 对足球教学模式进行改革，从学生自身的利益出发，培养学生健康的体魄、良好的生活习惯及正确的思想观念。此外，还要注重学生其他方面的教育，例如思想品德、政治导向、兴趣爱好等方面，将足球教学与学生生活紧密地结合起来，将高职院校的足球教育推向新的局面。

四、足球教学评价体系需完善

学生与高校的可持续发展需要依靠健全的足球教学评价体系。根据传统的教学评价可知，教学评价包括球技考核、纪律考核两个方面。这样的评价体系缺乏公平公正，主观性强，不利于学生综合素质的可持续发展。因此，从公平公正、多角度考察、多元化评价主体等方面完善足球教学评价体系，建立以人为本的教育评价机制，创新学生自我评价，同学、辅导员、家长辅助评价等形式，形成多元化评价机制，让学生在各方面认识到自身的优点和不足，有利于学生扬长避短。采用多样化考核方式，建立起考试以外的其他考核机制，针对足球的特点，采取多种方式对学生进行考核，例如体能考核、球技特长展示、理论应用能力考核等。建立学生档案袋和日常记录表，结合学期整体表现对学生进行公平、客观、全面的评价。

五、结语

综上所述，足球教学的改革对我国素质教育的推动及学生综合素质的发展有着重大的影响。高职院校应根据自身的特色和建校理念，建设和发展富有特色的和谐校园，改变传统的教育方式，坚持以人为本、综合发展的教学理念，为我国培养更多的运动健将，推动我国体育事业的可持续发展。

【参考文献】

[1] 唐炜平.高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣探讨[J]. 当代体育科技，2012（30）：27-29.

[2] 王大利.新形势下高校足球教学改革及对策[J]. 体育世界，2013（04）：199-120.