石泉职教中心丰富多彩的第二课堂活动

罗昌东

我校学生生源大多是“双差生”，纪律意识淡薄，行为习惯差，学习缺乏兴趣，精神萎靡，做事拖拖拉拉，上课就睡觉，课余时间学生无事可做，抽烟的、打架的、酗酒的、谈恋爱的学生大有人在。学校的德育工作任务艰巨。

但我们的学生身上也有不少的优点，比如性格活泼开朗，沟通能力强，喜欢动手，在文体等方面有一定特长。

针对学生的情况，通过努力探索，我们找到了一条能较快改正学生不良行为习惯、提高学生道德品质的途径，那就是学校组织丰富多彩的第二课堂活动。

2012级酒店管理班学生陈诚，从小对学习不感兴趣，当领导的父母亲对她期望值又很高，想让她上高中考大学，但她特厌学，她说学习生活让她感觉不到生活的乐趣，觉得学习毫无意义。父母做工作让她好好学习，没效果，就骂她，最后打她，逼她学习，但还是没效果。在这种压力下，孩子好几次都想自杀一走了之。父母察觉到她的想法了，没办法了，后来他们决定让陈诚选择一个新的学习生活环境，减轻她各方面的压力，最终他们选择了我们的学校。

陈诚来到学校，我了解到她的情况，觉得有很大的压力，这样的学生出了问题咋办呀？

通过和家长交谈，我了解到陈诚原来唱歌跳舞演讲绘画都很不错，性格原来也很活泼。了解到这一情况，我将她安排在学校学生会队伍中，主要在文艺部负责学生广场舞的编排组织工作。慢慢的她有变化了，由于她能力突出，工作认真，她受到了学生的欢迎和尊重，工作更有劲头了，朋友越来越多了，性格也活跃了。最终通过她的努力她通过竞选成为我校的学生会主席。后来她在校过得很开心，很充实，很幸福，她说是学生会的舞台使她黯淡的生活变得闪光起来。

目前，陈诚已经参加工作了，先是学校推荐工作，最后她在外自己选择了一个不错的酒店上班，现已走上了管理岗位，据说年薪不少于十五万。她的家长见了我每次都说着感谢的话，说是职教中心给了孩子另一个春天。

通过上面的事情，我充分认识到发挥第二课堂在开发学生聪明才智和素质潜力中的积极作用，以及让学生在实践活动中进行自我教育的重要性。

为了让学生更好地更多地参与学校的第二课堂，我们精心创设了以下活动平台：

首先，我们组建了规模庞大的学生会队伍，学生会已经成为学校一支重要的管理和服务队伍，渗透到学校管理的许多方面，减轻了学校的管理负担，锻炼了学生的能力，也给学生提供了锻炼自己才能、展示自己风采的舞台。学校学生会共设有主席团、纪检部、文艺部、宣传部、生活部、体育部、卫生部、联络部、国旗班九个职能部门，由学生独立负责，分抓学生工作的不同方面。

其次，组织学生积极参加社团活动。我们通过调查了解学生的兴趣爱好特长，组建了22个社团，有体育类的，如足球、篮球等；有艺术性的，如美术、绘画等；有专业性的，如平面设计、电子电工等，然后根据学生的兴趣爱好，全部加入到社团里。通过积极开展社团活动，给学生创建一个平台，增长学生才能，发展学生特长，展示学生能力。

再次，为了避免学生课余时间无事可做，空虚无聊，惹是生非，我们从学期初至学期末积极主动有针对性地开展活动。在三月份开展学雷锋活动；四月份开展文明礼貌活动月；五月份开展庆“五一”“五四”活动；六月份开展法制安全教育活动；九月份结合教师节开展感恩活动；十月份开展爱国教育活动；十一月份开展阳关体育活动；元旦开展庆元旦活动。各种活动以演讲比赛、征文、手抄报、观后感等形式，进行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德品质教育，帮助学生学会做人。

最后，为了让学生在班级生活中更加和睦，班级更加团结，学生处动员班主任组织丰富多彩的班级活动，以便于锻炼学生的能力，增强班级的凝聚力。比如每周为了开展精彩的主题班会，让学生在课余时间做大量准备工作；各班组织学生观看图书；各班开展演讲比赛；班级组织辩论会；班级组织庆祝节日的晚会、座谈会等。通过这些活动，学生才会觉得在班上是有意义的，班级生活是丰富多彩、生机勃勃的。

通过学校开展的丰富多彩的活动，我校学生精神面貌焕然一新，学校的校风、班风、学风得到了很大的改善。老师都说：“现在学校的学生好管多了、听话多了、懂事多了。”家长说：“原来我的孩子在初中学习成绩差，老师不喜欢，学生不欢迎，没想到到职中后，学生精神了，懂礼貌了，能帮家里做家务了，待人接物都很有分寸了。”学生说：“石泉职教中心是我们学习、生活、游戏的乐园，我们爱我们的学校，我们舍不得我们的学校。”

总之，我校以第二课堂为载体，积极开展各项活动，使在校学习的学生感受到生活是紧凑的，是丰富的，是缤纷的，是有意义的，是有特点的，是阳光的，是灿烂的。学生在校学习的几年，是和第二课堂活动紧密联系的；学生离校后，回忆起更多的也是第二课堂活动的点点滴滴。在以后的学生德育管理过程中，我校会进一步加强学生的第二课堂管理，拓宽第二课堂的渠道，发挥第二课堂的作用，提升学生的道德品质。