经济全球化背景下我国财务教育的对策刍议

王美琳

【摘 要】当前，随着经济全球化的发展，我国的企业数目逐渐增多，市场上的竞争更加激烈。为此，各大企业都开始对企业内部进行管理，尤其针对企业的财务管理。财务管理对企业的发展是非常重要的，它不仅要求财务人员掌握专业的知识与技能，还要求财务人员拥有较强的创新精神，并运用自己的知识技能，解决所遇到的财务问题。如今，怎样适应由于各种环境因素的变化而对财务教育产生影响，培养出与市场经济相适应的高素质的财务管理人才，已经成为各大院校财务教育所面临的重要问题之一。

【关键词】财务教育 对策 经济全球化

现阶段，随着经济全球化进度的不断加快，我国财务管理所处的环境已经发生了很大的变化，环境的变化给财务活动带来了很大的影响，这就使财务人员的科学文化素质以及专业知识结构有了更加严格的要求。在经济全球化的背景之下，如何更好地加强财务教育已经成为了我国各大院校面临的重要问题。财务对于企业的发展有着十分重要的意义，由于我国各大企业的不断兴起，所需的财务人员数目也随之不断增长。因此，要提高财务教育的质量，增强我国财务教育的竞争力，调整财务教学内容，确保为国家培养出高素质、高质量的财务人才。

一、当前我国财务教育分析

当前，财务教育已经被各大院校所重视，由于我国的财务教育起步的时间比较晚，又受到了传统观念的严重影响，导致人们的理财意识薄弱，人们更加认识不到理财的重要性。在企业中，没有专门对财务管理人员设立独立的职业标准以及资格证认证体系。目前我国财务教育主要以比较传统的高校学历的教育形式为主，没有规范的、完善的专业学历教育与职业培训，这样一来，高校所培养的财务人才很难适应社会发展的需要，也与实际的要求不相符合。我国当前的财务教育还面临很多方面的问题，如：

（一）专业培养目标方面的问题

专业培养目标在专业教育中是一种在未来所要实现的目的，它对院校人才培养质量的高低有着决定性的作用，同时，也给人才培养模式以及教学体系的构建带来了很大的影响。但是很多院校在进行财务教育的过程中，往往忽略了财务专业培养的目标，教育失去了指导性的方向，使财务教育与教育中心偏离，很难达到财务教育的真正效果与要求。

（二）专业设置方面的问题

在过去，学术界与实务界都习惯性地将财务与会计混淆。在学术界中，存在着会计包含财务与财务包含会计这两种不同的观点；在实务界当中，从事财务管理的工作者大部分所受的教育都是会计学，他们所从事的工作也是会计实务，这样一来，最后的结果对财务教育的发展与财务的管理作用的发挥是非常不利的。虽然，现在人们已经逐渐认识到了这一问题，并且也了解财务与会计之间是存在着一定的差异的，各大院校开始对学生进行财务教育，但是，拥有高学位的财务人员的数量比较少，如硕士与博士学位的财务人员，大部分的人员知识储备量还不够，无法达到对高层财务人才的要求。

（三）师资队伍方面问题

从目前我国院校师资队伍方面看，我国高校的财务师资队伍教育存在着很多的问题，如：

1.教师的业务水平不够

教师的业务水平不够是一种常见的现象，很多教师都缺乏与社会接触的经验，他们对财务管理的实务不了解，自身的知识储备比较陈旧，很难达到国际化培养财务人员目标的要求，严重影响学生的发展。

2.院校缺乏高学历的教师

高学历的优秀教师资源严重的短缺。虽然，当前我国的各大院校都大力加强对这方面人才的引进，但是，由于受很多因素的影响，人才的引进并没有想象中进行得那么顺利。院校内，真正拥有高专业知识技能、创新能力强的教师并不多。

3.教师年龄结构不均衡

我国院校内的财务教师从年龄结构上看，分布很不均匀，没有形成由不同年龄所构成的教师梯队，中、青年教师数量大致占了总数的绝大部分，甚至存在百分之百的比例。财务教育者的年龄比较小，他们的教学经验与社会经验还严重缺乏，在实际的教学中很难达到预期的效果，影响学生的发展。

二、我国财务教育的对策分析

为了能够与经济全球化相适应，就要对学生的财务教育采取一定的策略，以适应当前社会的发展。

（一）调整财务教育观念，培养国际性的财务管理人才

经济全球化的发展，要求财务专业人员要具有全球化的视野以及国际性的交流能力。但是，我国传统的财务教育主要注重统一性与专业性，对复合性与综合能力的培养并不重视。这样导致所培养出来的人才知识面普遍都很狭窄，没有足够的应变能力与创新能力。虽然我国有众多的财会人员，但是国际的理财业务管理人才非常短缺，无法满足未来企业在国际竞争环境下对财务管理人员的要求。为此，我国各大院校在进行财务教育的过程中，一定要将经济全球化的现状考虑进来，调整财务教育观念，树立起开放的财务教育观，用先进的教育思想以及管理方法，以培养国际性的财务人员为目标，提高我国财务人员的培养层次，从而为社会的发展培养出高水平的财务人员。

（二）提高各大院校的财务教育质量

从当前我国财务教育现状看，我国的财务教育在教学内容以及教学方法等方面比较传统，与西方发达国家相比，还存在着很多的不足，有着一定的差距，这就导致了我国的大部分生源外流；同时，所培养出来的学生无法满足社会发展的需求，这给学生以及学校的发展带来了很大的影响。

为此，在经济全球化的背景之下，我国院校应该将提高财务教育的质量放在院校发展的首位，借鉴国外先进的财务教育经验，在发展与完善中逐渐建立起科学的财务教育管理模式。同时，还要在财务教育的过程中，推进科学文化素质的教育，培养学生的创新精神与实践能力，增强我国财务教育的竞争力，为学生创造良好财务教育的环境，确保学生的发展能够与社会的需要接轨。

（三）对财务教学内容进行合理调整与完善

随着企业间的竞争力不断地加剧以及财务管理环境的不断改变，财务管理在各个方面都有一定的发展与进步。财务管理的重点也正在逐渐地改变，正向着投资、融资以及资本的运营管理方面发展，所涉及的范围包括人力资本与知识资本的管理等。为此，各大院校要不断地调整与完善财务教学的内容，使教学内容与实际的社会应用相结合，保证学生未来的发展能够真正地与社会接轨。

（四）调整财务教育的方法

当前的财务教育需要对教育方法与教育手段进行一定的调整，在实际的教学当中，注意对学生的创造思维的训练以及综合能力的培养，提高学生的逻辑性的思维。日常生活中，要求学生要经常思考，还要在课堂上引导学生对一些问题进行思考，理清自己的思路，让学生在学习财务知识的同时，创造能力也能够得到一定的培养与提高。具体做法如下：

1.教学中可开展互动模式

如今，财务管理所面临的社会经济环境比较复杂，在发展的过程中，往往会受到多种因素的影响，对于这些影响因素需要有一个标准的判断准则，在这过程中，需要有个人的观点与认知水平作为有效的支撑。所以，在教学的过程中，教师可以采取互动的教学方式，提出问题，让学生之间进行探讨分析，这样一来，不仅可以调动学生学习的积极性，还可以集中学生的注意力，拓展学生的思路，从而提高财务教学的效果。

2.教学中利用多种辅助方法进行教学

作为实现财务管理教学的目标的前提条件，提高教育科技手段的现代化水平已经成为财务教学的一个重要的方法。在教学的过程中，教师可以利用多种辅助方法进行教学，如多媒体、校园计算机网络等，这不仅可以扩大教学的信息量，也有助于提高财务教学的质量，丰富学生的财务知识。

三、总结

近年来，在经济全球化发展进度不断加快的背景之下，我国各大企业的发展，对财务人员的要求已经越来越高，如何更好地加强财务教育，为社会培养出一批高素质、高质量的财务人才，已经成为各大院校所面临的一个重要的问题。为了能够满足社会发展对财务人才的要求，各大院校必须要在不断的实践当中找出财务教育的有效策略，用最好的策略去培养优质的财务人才，推动我国财务教育不断发展，为社会输送合格的财务人才，为促进我国的经济发展做出贡献。

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