加强初中语文阅读教学，提升学生写作水平

壮叶蓓

摘 要：初中语文作为初中生的必修科目，随着素质教育的不断推进，其内容与教学手法也在进行不断的改进。语文的阅读教学与写作训练，能够帮助学生形成读与写的能力。语文的读与写的教学一体化，可以使这两个方面的能力得到切实的提升。讨论了阅读教学与写作教学互动教学的教学方法。

关键词：初中语文；语文阅读；写作训练；读写一体化

写作的基础是对素材的搜集与感情的积累，阅读是写作的基础，这个道理人所周知。但是在现在的语文教学中，还是把阅读与写作的界限分得较明确。实际上，语文的教学也应该更倾向于读与写互相结合的方式，这样的教学方式对学生的学习更合理。

一、阅读是写作的基础

（一）语言功底来自于阅读

学生在写作的时候，常常会陷入一种词穷的情况，往往心中有一些东西想要表达，可是却不知如何去写，不知用什么样的语言来表达，最后写出来的东西词不达意，不能很好地表达他们的意思。这是因为他们缺乏相应的语言功底，想要使他们懂得更多的语言表达方法，就要加强在阅读方面的学习。教师在进行课文教学的同时，要有目的地进行表达方式与词语积累的应用训练，使他们学会如何表达。只有更多的阅读、精读，学生的整体语言素养才会提高。

（二）写作的情感可由阅读引发

现在课本中的课文都是精心挑选的，都是大作家以充满感情的文字书写的。学生在阅读的时候，可以感同身受，引发很多情感，从而学会如何在写作中运用真情实感。如，在进行余光中《乡愁》一课学习的时候，学生在教师的引导下，能够感受到诗人对故乡的思念，从而被诗句所感动。在这种感情正盘旋在他们心中的时候，可以进行书写他们心中感情的训练，锻炼他们情感的表达。

（三）阅读提供写作的素材

事实上，很多学生在写作文的时候，他们提起笔，却久久落不下，写不出东西来。一来是不知道如何去写，二来是不知道写什么。巧妇难为无米之炊，学生写不出东西的原因不是不想写，而是没有足够的素材积累，因此无从下手。现在的作文训练，尤其在考试中的作文训练，很多都是只给短短一段的文字或者只给一个题目让学生自由发挥，如果素材积累不足，学生的灵感就不会被激发。因此，在进行阅读的时候，教师要注重帮助学生进行素材的积累。

二、在阅读教学中结合写作训练

通过在阅读教学中结合写作训练，可以使两者互动，互相促进，形成良性关系。要想做到这一点，教师要改变传统的教学方法来进行教学。

（一）详细解读教材

教材是教师进行教学的内容来源，教师的所有教学设计都是根据教材来展开的。因此，对教材的解读是必须的。要进行阅读与写作一体化的教学，应该全面调整教学设计，把写作训练与阅读教学同时进行。

苏教版的教材是每个单元一个主题进行教学的，这种形式对于每个单元的写作训练都比较有利，可以把本单元的写作训练融入本单元的课文教学之中。如，以七年级上册第一单元的写作训练为例，这一单元的写作活动中，有这样的主题“观察人物特点，写出人物个性”，而第一题就是选择班上的同学进行描述。可以在课文《一面》的学习课堂上，进行写作的训练。如，在分析了作者的描写技巧与情感之后，使学生进行当堂训练。考虑到这个训练有一定的趣味性，可以用口头表达的方式进行训练，学生各自选一个学生进行描述训练。在训练的同时，也增加了他们对文字表达的积极性。

（二）从阅读中学习写作方法

在进行课文的解读的同时，要同时把写作的方法从课文中提炼出来，教给学生。教师通过对课文的写作手法的分析，把写作方法教给学生，并且进行一系列的训练。学生在进行课文的学习时，对课文的了解更深刻，因此，更应该趁热打铁，把写作知识结合课文教给他们。这样，他们每阅读一次课文，就能够想起写作知识。忘记了如何去写的时候，就可以翻书，想起写作方法。

（三）会读书才会写

除了课堂上进行阅读的课文之外，生活之中也有着大量的阅读材料。教师在进行课文教学的时候，要注意把读书的方法教给学生，使学生在课余时间也能会读书，把书读好。学生在进行大量的阅读中，可以提高文学素养，从而写出优美的文字来。

（四）注重阅读与写作感情的互联

只有贴近生活实际的学习，才能引发学生的共鸣。因此，结合贴近生活的课文，更能让学生理解如何表达。从而以文章为范例，书写自己生活中的事情。在阅读中，作者通过生活经历，引发了真情实感，从而写出了动人的文章。对学生而言也是一样的，学生只有让自己的真情有感而发，才能流畅地写出文章。在情感的抒发上面，可以利用课文的情感进行共鸣，从而使他们进行联系生活细节的写作。

读与写相结合的方式，是语文教学中的一种有效的教学方式。通过这种教学，可以同时进行阅读与写作的教学，并且两个内容互相印证，互相促进。教师在使用这种方式的时候，更能够使学生在学会如何阅读的同时，还能学会如何去写。

参考文献：

[1]庞晓芳.浅谈初中语文阅读教学的现状及对策[J].学周刊，2011（05）.

[2]王学琦.接受美学对语文教学的启示[J].现代语文：文学研究版，2007（04）.

[3]王孔新.新课程标准下的初中语文阅读教学策略[J].中国石油大学胜利学院学报，2006（02）.

·编辑 鲁翠红