浅析幼儿园语言教学

左光纯

摘 要：在当前幼儿园语言教学中，应当明确教学的重点和难点，同时明确今后教学工作的改革核心方向，以更好地通过可行的手段和完善的措施，从真正意义上实现相关教学工作和教学理念的改进。针对这一方面的内容展开论述，旨在更好地促进幼儿园语言教学质量的增强。

关键词：幼儿园语言教学；研究分析；教学效益

幼儿园是幼儿的智力以及语言思维能力得到全面增强的一个关键性的阶段，在此阶段中，针对幼儿的教育，还应当以今后的发展为基础环节，这一点是切实增强幼儿发展的关键点。在幼儿园语言教学中，广大教师和幼儿家长应当对幼儿工作高度重视，在培养幼儿思维能力的基础之上，还应当注重教学方式的恰当性，这样不仅可以取得事半功倍的效果，同时还可以使幼儿的语言能力更加突出。

一、幼儿园语言教学的现状及问题分析

明确幼儿园语言教学之中的基本问题，是真正意义上促进教学效果增强的关键点。大多数家长和教师虽然对幼儿园的语言教育十分重视，但对教学的真正含义认识却不足。幼儿园对幼儿语言能力的培养不单单是培养他们会说话的能力，还要培养他们在理解和逻辑思维方面的能力。虽然现在有些幼儿园对幼儿语言教育的认识加强了，但教学内容却始终没变，若是仅把培养幼儿的说话能力当作教育的目标，那么幼儿园教育就会显得微不足道，甚至没有必要了。

二、建议及对策

首先，广大教师应当不断地增强自身的综合素质和教育水准，对于广大教师而言，应当不断地通过实践来实现自身教学经验的丰富和完善，并且对教学的形式和内容进行一定程度的创新，保证幼儿园语言教学的有效性和针对性。此外，在幼儿园语言教学中还应当及时转变传统的教育方式，使幼儿可以在一个相对愉快和轻松的氛围之中实现交流和提升。最后，还应当注重对幼儿听读能力的训练，这一点相当关键，在训练的过程中应当注重对广大幼儿理解能力、说话能力等的培养，在幼儿园语言教学中广大教师和幼儿家长应当引起高度重视，以更好地为后期的教育奠定坚实基础，切实增强幼儿的综合技能和综合素质水准。

总的来讲，加强幼儿园语言教学意义重大，正如上文所分析到的，幼儿园是幼儿的智力以及语言思维能力得到全面增强的一个关键阶段，根据对当前幼儿园语言教学的基本现状和教学改革的重难点等进行系统性的分析，从实际的角度着手对教学的核心发展方向和教育事業的改革重点等进行了研究，旨在更好地促进幼儿教育事业的发展。