关于农村幼儿教育发展的几点思考

陈慕瑞

当前，我县幼儿园已在各地乡镇农村全面普及，农村幼儿教育像朝阳正冉冉升起。与此同时，农村幼儿园由于幼儿教师队伍不稳定、专业程度不高、广大农村家长思想观念落后、幼儿园管理还不够规范等因素严重制约着广大农村幼儿园的快速发展和保教质量的提高，针对以上实际问题，谈谈对农村幼儿教育发展的几点思考：

一、认清教育形势，分析教育现状

近年来，幼儿教育的重要作用越来越为人们所认识，被誉为“中国的福禄贝尔”的陈鹤琴先生在南京创办了中国第一所幼儿园，开始了幼教的新探索。但是农村幼儿教育的观念还没有得到重大的转变。一是幼儿教育“小学化”观念。幼儿教育“小学化”总是和家长的期望密不可分，当前农村相当一部分家长由于“望子成龙”心切，常把“今天学了几个字？”“会背几首诗”“能算几加几？”等挂在嘴边，尽管幼儿园广泛宣传，但家长总不以为然。二是教师在实施幼儿教育中，小学化模式依然存在，幼儿教育教学方法、游戏活动组织、思想理念等方面还有待進一步提升。

二、明确教育目的，转变教育观念

幼儿教育的目的到底是什么，这是需要解决的首要问题，在很长的时间里，幼儿教育只是作为初等教育的附属品，主要的目的就是为儿童上小学做好准备，而忽视了幼儿教育在儿童发展中的重要作用。但是到后来，由于大力提倡幼儿教育以及家长自身观念的转变，幼儿教育的目的又走向了另一个极端，家长们认为借助各种幼教的手段大力开发幼儿的潜能，希望能够培养出一位神童来。所以就从胎教开始一直到孩子出生之后提前认字、提前走路，给孩子安排了无穷无尽的学习内容，剥夺了孩子快乐的童年。其实，孩子早期教育的目的并不是培养神童，幼儿教育的目的在于培养头脑灵活、身体健康、人格健全的孩子。幼儿园的教育开始要以儿童自身发展为最终的目的，只有教育目的观的转变才能引起其他方面的转变。一是我们必须通过多种渠道，坚持不懈进行宣传的同时，坚持正确办园方向，坚决防止幼儿教育小学化倾向。二要结合实际开办家长学校，通过家长会、家园联系册、开放日等形式来改善农村家庭教育环境，更新家长观念，提高家长的教育素质和教育水平。三是作为幼儿教师必须放下架子，从头学起，建设学习型幼儿园，提升素质，适应幼儿教育要求。

以上是个人对农村幼儿教育发展的几点思考，作为农村幼儿园教育工作者，我们应该具备先进的教育理念和教育观念，大胆采用新的教育方式，不断提升自身素质，真正实现一种“快乐式”的幼儿教育，还孩子一个快乐的童年。